Semenova Lyudmila, Ph.D., profesor asociat de Mine si Universitatea minerale de prelucrare VPO sud-vest de stat, Курск[email protected]
Continuitatea învățământului profesional ca concept
Annotatsiya.Vstate discutat despre conceptul continuității educației profesionale și continuitate în formarea generală a sociohumanities Miniere Inginerilor, în special, între etapele SPOVPOprofessionalnaya de reconversie profesională. Experiența continuitatea formării profesionale pe un exemplu de interacțiune OBOU ZHGMK ACT, VPO FBGOU Southwestern State University și JSC Mikhailovsky GOK (reconversie profesională) cuvinte .Klyuchevye: continuitatea educației, continuității educației, educației socio-umanitare de ingineri miniere.
introducerea cursurilor elective implementate în cadrul HPE în programele de învățământ din cadrul ACT;
replicarea curriculei și a complexelor metodologice educaționale ale disciplinelor HPE, adaptate implementării în ACT;
fundamentarea complexă a exploatării miniere deschise;
parametrii principali ai carierei, deschiderea unui câmp de carieră, un sistem minier deschis, un regim minier, tehnologie și mecanizare a mineritului deschis;
dezvoltarea de părți separate ale proiectelor de construcție, reconstrucția și refacerea instalațiilor miniere de suprafață, proiectarea și documentația tehnică;
proiectarea activităților de protecție a naturii în exploatările miniere deschise;
utilizarea tehnologiei informației în proiectarea și exploatarea carierelor;
formarea unei viziuni autentice asupra unui inginer minier.
Cunoștințele și abilitățile dobândite ca rezultat al stăpânirii disciplinei. Ca rezultat al stăpânirii disciplinei, ascultătorul trebuie să știe:
izvoarele culturii materiale și spirituale a mineritului;
obiceiurile culturale și tradițiile miniere;
o imagine romantică și dramatică a minerilor din lume și ficțiune națională;
concept de concept, hartă concept; capabil să:
lucrați cu cuvântul ca concept;
traducerea ideilor obișnuite general acceptate despre orice sub formă de produse de gândire conceptuală.
abilități de gândire conceptuală.
Tabelul 1Samostoyatelnaya funcționează rabotyObom auto slushatelya№Vidy în carduri chasah1231Sostavlenie kontseptnyh texte literare despre gornyakah182Tvorcheskie raboty18Itogo: 36
Experiența interacțiunii dintre instituțiile de învățământ menționate mai sus și întreprinderea angajatorului ne permite să vorbim despre: crearea unui mediu educațional integrat inovativ pentru SPOVPO-întreprindere-angajator;
introducerea în procesul educațional a unor programe educaționale specifice prin includerea în ele a componentei socio-umanitare care să asigure calitatea înaltă a formării unui specialist competitiv
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: