1. Gândirea ca obiect al studierii logicii. Rolul gândirii în cunoaștere.
Cunoașterea ca proces de reflectare a lumii obiective de către conștiința unei persoane este o unitate a cunoașterii senzoriale și raționale • Cunoașterea senzorială are loc în trei forme fundamentale: senzație, percepție, reprezentare.
Sensația este o reflectare a proprietăților percepute individual ale obiectelor - culoarea, forma, mirosul, gustul.
Imaginea holistică a unui obiect care rezultă din influența sa directă asupra simțurilor se numește percepție.
O imagine este o imagine senzorială a unui obiect care a fost păstrat în minte, care a fost perceput mai devreme.
Sensul cognitiv ne oferă cunoștințe despre obiectele individuale, proprietățile lor externe. Și acest lucru este imposibil fără a gândi, reflectând realitatea în anumite forme logice.
Să luăm în considerare trăsăturile de bază ale gândirii.
1. Gândirea reflectă realitatea în imaginile generalizate. Spre deosebire de cunoașterea senzorială, abstractele de gândire ale individului, acesta distinge în general, repetitiv, esențial
2. Gândirea este un proces de reflectare indirectă a realității. Cu ajutorul simțurilor, este posibil să cunoaștem numai ceea ce afectează sau afectează în mod direct simțurile. Cunoașterea, obținută din cunoștințele existente, fără a se referi în fiecare caz la experiență, la practică, se numește ieșire, iar procesul de obținere a acesteia este deducție.
3. Gândirea este strâns legată de limbaj. Orice gând a apărut în capul unei persoane, poate să apară și să existe numai pe baza materialului lingvistic, cu cuvinte și propoziții.
4. Gândirea este un proces de reflectare activă a realității. Activitatea caracterizează întregul proces de învățare ca un întreg, dar mai presus de toate - gândire. Aplicând o generalizare, abstractizare și alte tehnici mentale, omul transformă cunoștințele despre subiectul realității, exprimându-le, nu numai prin intermediul limbajului natural, dar, de asemenea, cu caractere limbaj formal, care joacă un rol important în știința modernă.
RELAȚIA: În procesul real cognitiv, ei se află în unitate indisolubilă, constituie părțile, momentele unui singur proces de cunoaștere. cunoașterea perceptive conține elemente de generalizări care nu sunt concepte unice, ci o anumită măsură, percepții și sentimente și să facă pentru trecerea la cunoașterea logicii. Indiferent cât de mare este importanța gândirii, ea se bazează pe datele obținute prin simțuri. Cu un astfel de om de gândire cunoaște fenomene inaccesibile cognitive senzoriale, cum ar fi mișcarea particulelor elementare, legile naturii și societății, dar sursa tuturor cunoștințelor noastre de realitate sunt în cele din urmă senzații, percepții, idei.
2. Logica formală, subiectul, locul și rolul său în sistemul științific. cunoaștere.
Această logică este numită formală, pentru că a provenit și sa dezvoltat ca o știință despre formele de gândire. Se mai numește logică tradițională sau aristoteliană. Logica este știința forțelor și mijloacelor de gândire universale valabile pentru cunoașterea rațională în orice domeniu. În consecință, subiectul logicii este:
1. Legi la care gândirea este supusă în procesul cunoașterii lumii obiective.
2. Formele procesului de gândire - concepte, judecăți și inferențe.
3. Metode de obținere a unor cunoștințe asemănătoare de ieșire noi, diferențe în schimbările însoțitoare, resturi și altele.
4. Modalități de dovedire a adevărului cunoștințelor obținute: dovada directă și indirectă, respingerea etc.
Deci, logica (în sensul cel mai larg al subiectului ei) explorează structura gândirii, dezvăluie modelele de bază. În același timp, gândirea abstractă, care reflectă realitatea, generalizată, indirect și activă, este strâns legată de limbaj. Expresiile limbajului sunt realitatea, structura și modul de utilizare a acesteia ne dau cunoștințe nu numai despre conținutul gândurilor, ci și despre formele lor, despre legile gândirii. Prin urmare, în studiul expresiilor lingvistice și al relațiilor dintre ele, logica vede una din sarcinile sale principale. Iar limba ca întreg este un obiect indirect al atenției și interesului ei.
3. Principalele etape istorice ale dezvoltării logicii. Logica antică logică-logică medievală a timpului renascentist și modern - logica modernă. Ca știință independentă, logica dezvoltată acum două mii de ani, în secolul al IV-lea î.Hr. Fondatorul ei este filozoful antic grec Aristotel,
Galen, Democritus. - logica revoluționară
Evul Mediu, teoria inducției, F. Bacon
Dezvoltarea ulterioară a logicii este asociată cu numele unor astfel de gânditori proeminenți occidentali, cum ar fi R. Descartes, G. Leibniz, I. Kant și alții.
Log. Revival și nou. Timpul M.V. Lomonosov, un Radishchev, NG Chernyshevsky
4. Conceptul ca formă de gândire Caracteristică generală a conceptului
Un concept este o formă de gândire care reflectă obiectele în atributele lor esențiale.
Conceptul ca formă de gândire reflectă obiectele și colecțiile lor într-o formă abstractă, generalizată, pe baza caracteristicilor lor esențiale.
Conceptul este una dintre formele principale de cunoaștere științifică. Formând concepte, știința reflectă în ele obiectele, fenomenele, procesele studiate de el.
Setul de obiecte care este conceput în concept este numit volumul conceptului. Domeniul de aplicare al conceptului de "infracțiune" acoperă toate infracțiunile, având caracteristici comune semnificative.
Logica funcționează și cu noțiunile "clasă" ("set"), "subclasă" ("subset") și "element de clasă".
O clasă sau set este o anumită colecție de obiecte care au anumite caracteristici comune. O clasă (set) poate include o subclasă sau un subset. De exemplu, o clasă de studenți include o subclasă de elevi ai școlilor de drept, o clasă de crime - o subclasă a crimelor economice.
Raportul dintre un element și o clasă este exprimat prin semnul e:
O clasă constând din toate elementele din zona investigată este denumită clasă universală. Dacă o clasă constă dintr-un element, atunci aceasta va fi o clasă unică. O clasă care nu conține niciun element este numită clasă null (goală).
5. Metode logice de formare a conceptelor (analiză, sinteză, comparație, abstractizare, generalizare).
Analiza este descompunerea mentală a unui obiect în atributele sale.
Sinteza este o conexiune mentală a trăsăturilor unui obiect într-una.
Comparația este o comparație sensibilă a unui subiect cu altul, dezvăluind semnele de asemănare și diferență într-un fel sau altul. Abstracția este o simplificare sensibilă a unui obiect prin izolarea în el a unor atribute și distragerea de la alții. Rezultatul acestei prințese este numele. abstracție, care servește ca sinonim pentru concept.
Trimiteți-le prietenilor: