Noi dăm copilul la grădină - Madow №110 site-ul oficial al grădiniței

Informații despre organizația educațională

Informații de bază
Structura și managementul organizației educaționale
documente
formare
Standarde educaționale
Ghid. Compoziție pedagogică
Locuri de munca
Materiale și suport tehnic și echipamente ale procesului educațional
Servicii educaționale plătite
Activitate financiară și economică
Locurile vacante pentru recepția (traducerea) copilului

Grupurile noastre

Numărul 1 al grupului "Sunny"
Grupa 2 "Neposedy"
Grupa 3 "Bee"
Grupa №4 "Curcubeu"
Grupa 5 Teremok

Secțiunea principală

Anti-corupție
asociere
validare
completare
piețe
siguranță
eReader
Galerie foto
Pagina de muzică
risovalka
Manuale
Pagina psihologului
Cultură fizică
Realizările noastre
referințe
Contactați-ne

Îi dăm copilul în grădină

Copilul dumneavoastră crește. Te gândești la grădiniță? Pentru a merge sau a nu merge? Cum să vă pregătiți pe dumneavoastră și pe copilul dumneavoastră pentru grădiniță? Care grădiniță să alegi?

Multe recomandări și sfaturi din partea specialiștilor pot fi găsite pe internet și în literatură. Cele mai frecvente concepții greșite și greșite sunt nu numai pentru părinți, ci și pentru lucrătorii din învățământul preșcolar.

1. „da Cu cât mai curând un copil într-o iesle (un an sau doi), acesta se utilizează mai ușor“ (adăugat în continuare, „înaintea noastră părinților un an, în unitățile preșcolare și chiar a dat mai devreme. Și nimic nu a crescut.“)
Psihologii psihologi - pepinierii (pepinieră - un grup de copii preșcolari pentru copii mici, și anume până la 3 ani). Acesta este un proiect care contrazice natura, sănătatea și fericirea copiilor. Copiii sunt importanți până la 3 ani, iar unii și până la 4-5 ani sunt cu mama lor sau în casa în care trăiește familia. Conexiunea emoțională cu mama în această perioadă este puternică, oferă copilului sprijin și siguranță. Principalele nevoi psihologice și fiziologice ale copilului sunt legate de mamă. Copiii care stau cu mama lor la toate vârstele fragede, se caracterizează prin stabilitate emoțională și bunăstare. Conform observațiilor tuturor specialiștilor în dezvoltarea preșcolară, în ultimul deceniu copiii preșcolari sunt mai greu de dezvoltat decât generația anterioară. Prin urmare, pentru a fi de până la 3-4 ani cu mama mea - este important și util pentru sănătate! Puteți participa la lecții de dezvoltare împreună cu mama dvs., puteți juca jocuri pentru dezvoltarea timpurie - primul pas în socializarea copilului.

2. "Au trecut 3 ani, așa că trebuie să mergi la grădină pentru o zi întreagă".
Grădinița acceptă copii de la trei ani. Iar dorința și oportunitatea de a rămâne în grădină fără mamă pentru toți copiii sunt diferite. Cineva se poate adapta în trei ani, iar cineva și în 5 ani cu dificultate părăsesc cu părinții lor câte ore. Adaptați - aceasta înseamnă că mersul în grădină cu interes, dorință, parte fără durere și suferință, rezistă încărcăturilor. Fetele se obisnuiesc cu gradina mai repede si pot incepe mersul la 3 3, 5 ani. Băieții se adaptează încet, greu și mai aproape de 4 ani. Sunt emoțional mai atașați de mama lor. Mamele băieților trebuie să fie răbdători și să nu forțeze evenimentele, adăugând încet timpul necesar pentru a rămâne în grădină. Este foarte important să vă concentrați atenția asupra stării copilului: veselie sau oboseală, stabilitate sau anxietate, răceli frecvente. Care este succesiunea adăugării de încărcături în grădină? Mai întâi este mai bine să vii pentru o perioadă de joc sau plimbare. Apoi adăugați timpul cursurilor în curs de dezvoltare. Apoi adăugați masa: mai întâi - micul dejun, mai târziu - prânzul. Cel mai greu lucru pentru a vă obișnui cu modul de grădină pentru copii este somnul în timpul zilei. Este mai bine să o adăugați ultima dată când toate celelalte perioade ale zilei sunt trecute în siguranță. Este necesar să ne concentrăm nu pe cuvintele și dorințele copilului, ci pe starea lui! Există momente când un copil de 3-4 ani spune cu bucurie și fericit că vrea să rămână o zi întreagă în 1-2 zile de la vizitarea grădinii. Și părinții sunt de acord cu fericirea. Dar pentru ca un copil să rămână în grădină este un joc, cum ar fi jucării noi, împrejurimi frumoase, activități interesante. Și un vis în grădină îi pare a fi un joc amuzant până când este pus în pat. Aici se termină jocul, iar copilul cere mamei. El era obișnuit să doarmă cu mama, așa că era aproape. Sunt obișnuit cu un anumit ritual de a adormi. Copilul resimte si sufera, nu intelege de ce nu exista mama la vointa sa. Este posibil să existe o reticență persistentă în vizitarea grădinii pe fundalul unor sentimente puternice cu experiență neplăcută. Datorită faptului că copilul nu era încă pregătit pentru acest moment al regimului.

4. "Adaptarea la grădină durează 1-2 săptămâni"
Mulți părinți, care aduc grădina unui copil în 3 ani, planifică o singură săptămână de adaptare (adică, stați până la prânz). Și încă din a doua săptămână vor să lase copilul să doarmă, până seara. 1-2 săptămâni - o perioadă de adaptare a copilului emoțional stabil, care a vizitat deja cealaltă grădiniță și el este de 5-6 ani. Pentru copii 3-4 ani de dependenta de gradina - aceasta este perioada de la o luna la sase luni. Fetele - se adapteze rapid și sunt gata să reziste încărcăturii de o zi întreagă într-o lună și jumătate, băieți - mai dificil. Se întâmplă astfel: copilul începe să stea o zi întreagă în grădină, îi place, se desparte ușor de părinții săi. Dar, la 1, 5-2 luni, vedem consecințele sușa mentale (ticuri, mișcare compulsivă, logoneurosis, enurezis, răceli frecvente, ca urmare a scăderii imunității), care spune că grădina era capacitate de încărcare mai mare a copilului. Care este sarcina în grădiniță? Este dificil pentru părinți să înțeleagă. Copilul are o mulțime de impresii pe zi. În clasă și în diferite tipuri de activități trebuie să asculte copilul, să direcționeze atenția lor, să se concentreze, să utilizeze toate organele de percepție. În momentele de regim și în viața de zi cu zi, copiii încearcă să respecte regulile, să se lepede de dorințele pe termen scurt. Și de câteva ori pe zi trebuie să te îmbraci și să te dezbrace, să joci în mod activ pentru o plimbare. Participați la joc cu colegii, depunând eforturi pentru a vă împărtăși și de a înțelege partenerul. Din punct de vedere emoțional, există momente de contact neplăcute. Toate aceste procese iau multă putere și resurse copilului. Prin urmare, cel mai bine este să se adapteze perioada de a se concentra asupra situației actuale a copilului, uitam copilul suferă de o sarcină în creștere.

5. "Copiii în momentul separării de părinți în grădiniță trebuie să plângă mai întâi. Acest lucru este normal "
În cazul în care sunt îndeplinite toate momentele importante de pregătire pentru adaptare, iar copilul și părinții sunt dispuși să viziteze grădina, copiii nu ar trebui să fie la despărțire cu părinții lui în grădiniță plângând, mai ales cu strigăte sfâșietoare și anxietate. Desigur, toți copiii au dreptul la tristețe. Dar în această situație - este un semnal, ceva a fost făcut greșit, ceva important nu a fost luat în considerare. Sau copilul nu era pregătit pentru grădină, unele caracteristici ale copilului nu au fost luate în considerare. Prin urmare, este nevoie de asistență suplimentară de la psiholog în dezvoltarea etapelor de adaptare și de susținere a părinților.

6. "În primele zile de vizitare a grădinii, părinții sunt cei mai buni și nu stau pe coridor"
Copilul, a cărui viață în ultimii 3-4 ani se afla lângă mama sa, în interiorul zidurilor casei sale, cu rude apropiate, nu poate fi imediat și permanent fără aceste componente. Prin urmare, în primele zile în grădină este important ca mama sau altul iubit să fie aproape. Acest lucru oferă copilului un sentiment de securitate, o oportunitate de a obține o resursă și de sprijin. La început, copiii se epuizează să se îmbrățișeze și să se așeze adesea la mama, apoi mai rar. Copilul are nevoie de timp să accepte că există o altă versiune a ființei, viața într-un grup de colegi cu adultul altcuiva. În viața copilului în fața grădinii, mama ei a fost persoana principală, ea la ajutat și la însoțit în toate procesele. Acum este nevoie de timp pentru a lua nevoia de a vă concentra pe un alt adult - educator. Învățați-vă să-l adresați, obțineți ajutor și asistență. Cum este util pentru părinți să fie în grădină în primele zile? Vă recomandăm să luați o carte, o revistă sau altceva cu care vă puteți ocupa. Când un copil se termină cu tine, este important să fii calm și fericit să-l întâlnești. Dacă copilul vă cere să ajutați la rezolvarea unor dificultăți în grup, contactați tutorele. Este important ca copilul să audă "Aici educatorul știe cum și ce să facă. Să-l întrebăm. El este principalul adult aici. El vă va ajuta. " Lăsați copilul să audă cum îl întrebați pe tutore, lăsându-l să știe cum să o facă în viitor. Este bine dacă copilul este martorul comunicării dvs. cu educatorul. Dacă spui cu încredere, cu bucurie, atunci pentru copil va fi un semnal de încredere pentru noul adult. Se întâmplă că este dificil pentru un copil să se îndepărteze de mama sa și să se alăture unui grup. Prin urmare, este bine să mergeți la grup împreună cu copilul în prima zi, să vă deplasați, să vă uitați în jur, să comunicați cu copiii, profesorii, să jucați împreună cu copilul. Dacă în zilele următoare copilul va mai fi greu să plece - nu-l împingeți departe, nu împingeți grupul în lateral, nu îl forțați să meargă, nu vă supărați pentru ceea ce este dificil pentru el. Toate aceste acțiuni vor conduce la efectul opus: copilul "se apucă" de tine, pentru că va fi în câmpul de alarmă și va fi și mai îngrijorat. Și du-te la grup nu poate. Dimpotrivă, fiți răbdători și așteptați să vă plictisiți copilul, pentru că în grup există jucării și copii. Curiozitatea va prevala. Trebuie să așteptăm și să rămânem liniștiți.

7. "Despre mama dispărută"
Este această situație familiară pentru dvs.? Primele zile dificile de a te obișnui cu o grădină. Copilul, care abia a părăsit mama, se duce la grup. El este interesat de jucării, de un mediu nou, de a juca copii. Îi place jucăriile, distras de mama lui. În acest moment tutorele îi șoptește mamei: "Du-te! Vedeți, el se joacă. Pleacă în timp ce este distras. Și mama dispare. Ce se întâmplă cu copilul care la văzut pe mama lui în picioare pe coridor în urmă cu câteva secunde și brusc - pe NO! A dispărut! Unde, unde este mama mea. Copilul uită de jucării. El simte sentimente mixte puternice: frică, surpriză, neînțelegere, confuzie, anxietate. A fost o mamă și a dispărut! După ce a trăit stresul într-o astfel de situație, copilul "se atașează" mamei, nu se lasă, se agăță de mâini, plânge, țipă. Îi este frică de o repetare a situației traumatice. Prin urmare, încearcă să facă totul pentru a nu se mai întâmpla. După aceea, despărțirea într-o grădiniță cu mama sa poate deveni o dramă zilnică.

Cum ar putea mama să plece? A trebuit să-și ia rămas bun, să spună copilului că va pleca, să-i spună când se va întoarce pentru el. Copiii mici înțeleg timpul cel mai potrivit în ceea ce privește momentele de regim: prânz, o oră liniștită, o gustare, o plimbare. Copilul are dreptul de a plânge separarea de mama sa. Dar, după ce am auzit-o pe mama mea "voi pleca", el va avea claritatea și înțelegerea că mama a dispărut atunci când vine. Claritatea față de copil este foarte importantă.

8. Am fost trimiși la o grădiniță, așa că să-i educăm și să ne dezvoltăm un copil. Grădinița va rezolva toate dificultățile copilului "
O grădiniță este un serviciu care îi ajută pe părinți. Dar grădina nu elimină rolul primordial al familiei în viața copilului. Toate valorile, tradițiile, particularitățile de contact pe care copilul le învață și le apropriă în familie. Prin urmare, este important ca familia să fie un exemplu pentru copilul lor și un model în comunicare și comportament. Starea emoțională și modalitățile de comportament ale copilului depind în mod direct de tată și de mama. În grădină există un mediu și activități în curs de dezvoltare. Dar nimic nu va înlocui comunicarea zilnică a copilului cu părinții săi despre tot ceea ce se întâmplă în jurul familiei; joc în comun în joc și evenimente de familie; călătorii cognitive și trăiri emoționale între ele.

Lăsați copilul să spună fericit "Vreau să merg la grădiniță!".

Articolul a fost pregătit de către profesorul psiholog MADOU №110 Arshinova DV

Articole similare

Pagina anterioară