Formarea relațiilor într-o sală de clasă
În orice colectiv există două tipuri de relații: afaceri și interpersonale. Relațiile de afaceri apar automat din momentul organizării colectivului. Relațiile interpersonale (simpatie, dispreț, indiferență) se formează spontan. Afacerile și relațiile personale se afectează reciproc. Și relațiile interpersonale au un impact mai puternic asupra afacerilor decât invers. Dacă există relații negative între copii în clasă, atunci este puțin probabil ca sarcinile educaționale și educaționale să poată fi rezolvate cu succes în ea.
Nevoia de comunicare între elevii școlari și colegi
Tragedia izolației într-o sală de clasă este tragedia oricărui elev școlar. Este nevoie de comunicare care devine lider, iar dorințele prietenului intim sunt sensul vieții. Absența unui astfel de prieten și a relațiilor rele cu colegii de clasă devin intolerabile pentru student. Acesta este motivul pentru aproape toate eșecurile și depresiile.
Desigur, acest lucru nu este întotdeauna cazul. Se întâmplă ca lipsa de comunicare cu colegii de clasă compensate de socializare cu colegii din secțiunea de sport, pe cani, în grupul de dans. Cu toate acestea, acest lucru se întâmplă relativ rar. Practic, copiii doresc să fie prieteni cu colegii de clasă.
Prin urmare, profesorul de clasă este necesară organizarea de relații în echipă de clasă, astfel încât fiecare a avut cel puțin un prieten (gradul de prietenie a determina copiii înșiși), precum și cu alți colegi de fiecare incredere legat, respect, dacă nu simpatie. Simpatia poate avea loc în cazul unei comunicări prelungite, chiar dacă mai întâi copiii reacționează reciproc ostil. La început va fi identificarea relațiilor (psihologul școlar poate ajuta aici); în acest scop poate fi suficientă supravegherea simplă asupra copiilor, la efectuarea oricărei acțiuni, la o lecție, în timpul orelor după ore. Apoi - ajustarea relațiilor.
Motivele respingerii echipei de către copil.
Ceilalți se împrăștie de la colegii de clasă prin rudenia, mendacitatea, atitudinea lor disprețuitoare față de colegii lor și dorința de a rezolva toate problemele cu o luptă. Profesorii, educatorii, părinții contribuie, de asemenea, la o atitudine negativă față de cei neglijați. Profesorii le abuzează tot timpul și susțin că o clasă fără acest copil "ar fi doar minunată". Copiii o aud și trag concluzii adecvate. Părinții se tem de influența negativă asupra copilului lor și le interzic să comunice. Motivele interdicției sunt aceleași ca și pentru profesori. În principiu, ele pot fi înțelese. În vremurile noastre tulburi, de la un copil aflat în pragul crimei, se poate aștepta orice: de la furtul de bomboane la crimă.
În ceea ce privește acesta din urmă, suntem vinovați într-o situație izolată: profesori, lideri de clasă. Iată un paradox: acționăm din motive bune și rezultatul pentru copil se dovedește a fi negativ. Se întâmplă pentru că nu avem un simț al proporției. Am dat exemplul tuturor elevilor studenților exemplari din toate punctele de vedere, începând cu primele zile de ședere la școală, atribuindu-le toate virtuțile, și asta este. Copiii nu le place foarte mult atunci când sunt conduse la un exemplu fără sfârșit. În cele din urmă, se pare că o singură mențiune a studenților exemplari conduce colegii de clasă la o iritare extremă. Și nu sunt întotdeauna la fel de bine cum vedem noi - adulți. Și nu folosesc întotdeauna dezinteresat reputația lor strălucitoare. Toți copiii observă și văd lauda neîntemeiată. Unii spun astfel: "Unii profesori sunt lăudați tot timpul și de multe ori în zadar"
Bunătatea este calitatea principală a personalității
Apropo, copiii apreciază foarte mult bunătatea. La întrebarea: "Ce calități ale personalității unei persoane" îi prețuiți cel mai mult? Aproape toată bunătatea este pusă pe primul loc, și doar o mică parte - pentru al doilea.
Reguli de comunicare verbală cu studenții
Dacă profesorul, profesorul de clasă dorește să obțină o atmosferă binevoitoare în sala de clasă, trebuie să fie foarte atent cu cuvintele.
În al doilea rând, evitați glumele, deși atingeți în cea mai mică măsură personalitatea elevului. O glumă, chiar și cea mai nevinovată, în opinia unui adult, poate submina prestigiul unui student în clasă și îl poate transforma într-un dușman fatal. Dacă în clasă există încă două - patru "ofensate", atunci ei organizează rapid o conspirație împotriva profesorului și a acelor studenți pe care îi susțin profesorii.
În al treilea rând, nu ar trebui să intre niciodată în bătălii verbale cu un copil. Dintre acestea, veți ieși epuizați și fără avantaje strategice. Și adversarul tău va deveni eroul clasei. Este mai bine să opriți încet conversația: "Să discutăm mai târziu, cu un cap proaspăt, și acum amândoi suntem obosiți". Sau: "Nu plânge. Poate că ai dreptate, dar plânsul tău te împiedică să înțelegi "cel mai important lucru este să faci cel puțin o mică pauză în tirada elevului și apoi să acționezi asupra situației.
În al patrulea rând, indiferent de ce vă costă, nu mergeți rupt și nu strigați, ca și când elevii nu v-ar mânia. Este necesar doar să spargeți o singură dată, să ieșiți de la voi și nu mai puteți păstra de la ea. Copiii pot provoca în mod special eșec. Copiii ar trebui să rămână liniștiți și cu demnitate. Copiii ar trebui să fie făcuți să înțeleagă că profesorii îi respectă și iau în considerare părerea lor. Nu este o idee proastă de a dezvolta anumite reguli de comportament în sala de clasă și de ai învăța pe copii să le respecte. Cum se face acest lucru, romanul lui E.R. Braithueto "Învățător - cu dragoste". Într-o atmosferă relaxată și relația va fi mai binevoitoare.
În al cincilea rând, zâmbiți cât mai des posibil. Zâmbetul aduce succesul în afaceri, întărește prietenia. Acest lucru nu înseamnă că profesorul de clasă și cu el și întreaga clasă ar trebui să meargă toată ziua cu un zâmbet lipit. Doar atunci când profesorul zâmbește, elevii sunt înzestrați cu el. Și ei înșiși devin mai amabili.
Indiferent de modul în care este necesar să se țină seama de caracteristicile de vârstă ale copiilor, este întotdeauna relevantă. Caracteristicile vârstei, în special fiziologice, sunt foarte complexe și ciudate. Reorganizarea corpului este adesea foarte dureroasă. Prin urmare, o dispoziție proastă, flash-uri de agresiune verbală, iritabilitate, reacții violente la ceea ce se întâmplă, o animație oarecum ne-naturală sau, dimpotrivă, letargie, inerție. Acestea pot include încăpățânarea, dorința de a face totul din contră, să-i hărțuiască pe alții.
Nu are rost să ne luptăm cu asta. Trebuie să ne echipăm cu răbdare. "Răbdarea este cel mai puternic lucru din lume". Aceasta este într-adevăr așa. Bineînțeles, blândețe, rudeness ar trebui să fie oprit imediat. Și observația ar trebui să fie făcut pentru scurt timp, fără a recurge la fraze lungi pe un mic secret: un substantiv și un verb amplifica discurs, adjective slăbi impresie. Este demn de remarcat: dacă elevii văd demnitatea deplină a comportamentului profesorului, rudeness și rudeness, ei nu se vor permite. Geniștii grumați sunt scoși de colegii de clasă.
Pentru a înțelege mai bine elevii, motivele de comportament și de comunicare a acestora, și în cele din urmă mai eficiente pentru a ajusta și de a construi relațiile lor, puteți citi cărți Donțov, în special o serie de „Evlampiya Romanov.“
Aici puteți găsi o mulțime de util pentru organizarea de activități educaționale cu studenții.
Pentru a corecta și a forma relații personale pozitive într-o clasă, este important să urmați două reguli:
- nu vorbi niciodată despre nimeni rău, în toată lumea găsesc ceva bun și ocazional vorbesc despre asta;
- Nu vă impuneți opinia asupra copiilor niciunuia dintre studenți. În caz contrar, ceea ce spun psihologii includerea mecanismului de contracarare psihologică va avea loc. Rezultatul va fi în mod direct opus planurilor noastre.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: