E amuzant.
În primul rând, Valerian Dmitrievich, nu explicați ce înseamnă să fii "răspunzător pentru numărul de studenți care mănâncă în cantină?" Și de ce (documente normative) apare această "responsabilitate"?
pe 60. Valerian Dmitrievich, la paragraful 50 după citatul pe care l-ai citat, a urmat următoarea: "Și în mod ideal - întregul personal didactic". Și acțiunile nedemne, într-un fel sau altul, vor rămâne în conștiința fiecărui membru al echipei.
Am citit din nou revistele "Directorul". A găsit multe lucruri interesante.
(toate citările aparțin lui N. Shchurkova)
. „Acum, dintr-o dată acut și persistent a început să simtă nevoia să se confrunte cu o extremă importanță -. Obosit de directori stagna în mlaștină - profesorul tânjește după o călătorie de navigatie profesionist nava are nevoie de un căpitan ..“
„Regizorul - nu monarhul cu decretul a tijei, și imperativele nezyblimymi, dar profesorul și gânditor, organizarea de o îmbunătățire imensă și continuă a competențelor profesionale și, dacă este fin și grosier, apoi -. Vă ajută să găsească colegi profesionalismul pedagogic.“
„Director al spiritului gardian. Valorice orientări asupra omului, viață, societate, natura, și de bunătate, adevăr și director de frumusețe cultivă școală promovează punerea în practică obligatorie a ideilor de valoare în activitățile zilnice obișnuite de elevi.“
„Prin urmare, ne așteptăm ca noul director, desen un portret al imaginației sale că modul în care trăim astăzi, este imposibil să mai trăiască. Și fața centrală, mult depinde în proiectarea, face scoala cunoscut, că visele noastre sunt mutate în speranța că fața centrală.“
"Nu este portretul perfect pentru noi?
Este dificil să fii o ființă umană?
Este greu să te gândești la homo sapiens?
Este dificil pentru un profesor să fie profesionist?
Este dificil doar să abandonăm rolul depășit al Funcționarului. "
Pentru aceasta trebuie să aveți un scop comun. Dacă oamenii nu au o viziune comună și "modele intelectuale" comune ale situației de afaceri în care lucrează, atunci toate acestea vor face rău și vor face organizația dificil de gestionat. Organizațiile sunt capabile să învețe ceva, numai în timp ce unii oameni învață ceva. Acesta din urmă nu garantează că vom primi o organizație de învățare (școală). Dar fără oamenii instruiți, pur și simplu nu va funcționa. Dacă conducerea însăși nu se concentrează pe creșterea economică și dezvoltarea tehnologică, nu va exista o creștere, nici o dezvoltare tehnologică a cadrelor didactice. Dar la noi încă perfecțiunea persoanei se transformă în disciplină.
Se pot aminti întâlniri și seminarii: "Noi acționăm în deplină concordanță cu planul nostru", deși merită să examinăm mai atent realitatea și este clar că nu este așa. Când vă deplasați la obiectivul dorit, este vital să știți unde vă aflați acum. Un număr foarte mic de lideri care recunosc necesitatea unei astfel de regândiri a filozofiei organizaționale, care ar conduce la formarea indivizilor.
Complet de acord cu dvs., Valerian Dmitrievich. Și voi adăuga la cuvintele tale că cel mai dificil lucru în management este de a formula un scop, de a vedea: real, realizabil, măsurabil, necesar, etc. Adesea, acele obiective formulate în planurile noastre anuale sunt doar cuvinte frumoase, din păcate. Este interesant, dar dacă propunem președintelui să ia o decizie de limitare a inspecțiilor în educație, ca și în cazul întreprinderilor mici, se va schimba ceva? Și este posibil deloc? A sunat ultimul clopot. Este trist.
11 examen dvenadtsatiklassnikov a admis toate 11. Și de la nouă-31 - numai 19. Și aceasta în ciuda faptului că șapte dintre eligibile a anunțat o admitere condiționată (trebuie să treacă toate datoriile până la 30 mai).
Mă întreb dacă bine sau rău am obținut rezultatul? Pe de o parte - bun! Copiii noștri primesc o șansă reală de a se stabili în viață (părinții nu le pasă!). Obțineți o profesie, deveniți independenți de băutura părinților lor nenorociți. Și pe de altă parte? La urma urmei, doar 61% dintre absolvenți sunt admiși la IA! În nici o altă școală nu este asta! Și poate acesta este adevărul vieții? Nu poate totul să aibă o educație secundară sau de bază? Poate că educația este proporția celor aleși! Uh, uh, ce gânduri îngrozitoare. Cu toate acestea, am dreptul la punctul meu de vedere! La 76. "Poate că educația este proporția celor aleși!" "Ooo, ce gânduri zdrobitoare." Și totuși, am dreptul la punctul meu de vedere! "
Și eu nu văd nimic în aceste gânduri kramolnogo.Tolku cu „educat“, care au studii superioare, și să vină la noi să lucreze și să scrie „yupka“, „Din păcate, avem înregistrări“, „basanoshki și krasovki Kozhin.“ Și chiar după observații, nu înțeleg. Și ei nu pot da schimbare, este greu să găsești un casier. Într-un magazin casier Fata cu un fundal juridic, doar inteligent, celălalt încă zaochnitsa, de asemenea, bine făcut, iar al treilea a trebuit să respingă, o consolare, cu studii medii. Astfel, conform contingentului nostru, 61% este foarte real. Poate că, dacă s-ar fi luat mai stricte așa, și ordinea în țară ar fi mai mult. Ei bine, toți nu pot trage învățământul superior, o situație normală. Selectarea în învățământul superior va fi mai riguroasă. Chiar vreau asta. la 77. Vă mulțumesc pentru sprijinul dumneavoastră, Tatyana Mikhailovna. E frumos să ai oameni cu minte asemănătoare.
. în clasa a zecea a doua a pus "2" în algebră și geometrie, cinci nu atestă deloc! Ei bine, ei nu vor să "învețe" copii. Profesorii se apropie, întreabă: "Ce să faci cu cei care practic nu merg?" Eu răspund: "Fă-o pe conștiință!" Nu este ușor să fii director de studii și un subiect în același timp! Mă simt între un ciocan și o nicovală. Din anumite motive, vreau să arunc totul și să fug la o insulă nelocuită - în tăcere. Odată ce a fost de acord cu "zauchestvo", la început a fost interesant, atunci - gimmickul de hârtie și procentomania au crescut, iar interesul pentru lucrare a dispărut. La elaborarea unui plan școlar, încercăm să găsim ceva interesant care este relevant pentru școală, dar putem gestiona o mică parte: "planurile" vin mereu de sus și lucrăm la ele. În ceea ce privește situația din echipă, atunci, într-adevăr. între ciocan și nicovală. Obosit. La întâlnirea districtului, una dintre direcții este de a planifica un program de coacere pentru vară. Cum vă place? Aceasta nu este o glumă. La școală am râs de aproximativ 30 de minute, apoi am decis să începem o vaca, care este într-adevăr acolo. vom fi în același timp cu laptele. Avem, de asemenea, distorsiuni. De exemplu, LUNAR în vara trebuie să prezentăm un raport privind angajarea în vară a copiilor! Nimic, că totul, cu excepția managerului în vacanță, și a copiilor din oraș este puțin probabil să găsească. În general, compunem. > elaborează un program pentru cosirea iarbului pentru vară Cum vă place?
---
Tăiați iarba la un nivel de 7-15 centimetri, învățând că vaca nu va funcționa.
Un astfel de program este observat sacru la Moscova, cu amendă de zeci de mii de ruble pentru iarba de mare!
În Rusia, totul este simplu: "Lasă-mă să conduc și apoi se va vedea." Și principiul de bază este: "Tu ești șeful - sunt un prost". Astăzi poți vedea clar.
Nu vreau să ofensez sau să umilesc pe nimeni, dar în viață e mai înalt.
Bună ziua, dragi colegi! Am citit întregul forum și. Încep cu noi locuri de muncă luni (director adjunct), mă gândesc deja. Poate refuza imediat.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: