Utilizarea activă a tehnologiilor informaționale și de telecomunicații în procesul de învățare face posibilă trecerea de la percepția pasivă a materialelor educaționale la stăpânirea activă, conștientă a cunoașterii. Motivația sporită a activității educaționale a elevilor este legată nu de subiectul informației, ci de utilizarea tehnologiilor informatice. Ele oferă această ocazie unică de a realiza principiul "învățării cu entuziasm".
Toate cele de mai sus necesită ca profesorul să caute noi forme, metode și mijloace de predare, precum și metode specifice de utilizare a acestora în procesul de învățare. Una dintre tehnologiile eficiente pentru îmbunătățirea procesului de învățare este metoda de vizualizare a informațiilor educaționale, valoarea educațională a acestora fiind suficient de mare și satisface cerințele moderne. Ce este vizualizarea?
Vizualizare - (în sensul cel mai larg) este procesul de prezentare a datelor sub forma unei imagini pentru a maximiza comoditatea de a le înțelege:
Locul de vizualizare în formare:
1. Crearea de sprijin educațional și metodologic electronic la lecții și activități extrașcolare, care constă în dezvoltarea de lecții și activități extrașcolare cu aplicația sub formă de prezentări pe calculator. Animația este una dintre modalitățile de vizualizare a informațiilor.
Secțiunea Informatică „Bazele de algoritmi și programare“, una dintre cele mai dificile secțiuni de informatică. Utilizarea cu gândire a animației în prezentări vă permite să obțineți o înțelegere a unui anumit subiect. Cu astfel de prezentări, elevii lucrează independent. Studentul alege pentru sine ritmul de lucru, se poate vizualiza prezentarea în orice moment înainte de a începe oricare din locurile de muncă care sunt pe ultimul diapozitiv.
- permiteți profesorului: să transmită informații despre obiectele, procesele și fenomenele studiate;
- să furnizeze profesorului: informații despre oportunitățile educaționale, caracteristicile specifice ale activității mentale a elevilor, care devine deosebit de important în contextul introducerii de noi standarde educaționale de a doua generație;
- servesc ca instrument pentru diagnosticarea calităților educaționale și semnificative personale ale studenților.
utilizarea tuned-didactic, imagini vizuale în calculatorul de antrenament poate transforma vizibilitatea auxiliar, ilustrând mijloace, ceea ce duce, mijloace metodologice productive care promovează formarea culturii informaționale a studenților.
Vizualizarea învățării rezolvă o serie de sarcini educaționale: oferind o intensificare a formării, activizarea activității educaționale și cognitive, formarea și dezvoltarea gândirii critice și vizuală, percepția vizuală, reprezentare grafică a activităților de cunoaștere și învățare, transferul de cunoștințe și de recunoaștere, a spori alfabetizare vizuale și culturii vizuale . Metodologic abordare a sunetului pentru vizualizarea oferă și sprijină transferul de student la un nivel mai ridicat al activității cognitive, stimulează abordarea creativă. Tehnologiile moderne permit de a rezolva problema transferului de informații educaționale (telecomunicații, învățământ la distanță, etc ..), formarea de competențe (simulatoare de calculator și ateliere virtuale și așa mai departe.), controlul automat al cunoașterii.
Referințe:
1. Zinchenko V.P. Vergilez N.Yu. Formarea imaginii vizuale. // Cercetarea sistemului vizual. - M. Izd-vo MGU, 1969.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: