1. Alegerea corectă a cazului și preposition este importantă pentru construirea propunerilor. Uneori, în loc de construcții non-predestructibile, folosiți incorect combinații prepoziționale:
explicarea erorilor
(în loc de: clarificarea greșelilor făcute);
indicatori privind utilizarea energiei
(în loc de: indicatori de utilizare.),
funcționează cu fapte precise
(în loc de: a funcționa cu fapte exacte), etc.
(. Așa-numitele noi prepoziții - de fapt, on-line, în parte, din cauza, etc.) 2. Unele combinații prepoziționale format relativ recent, în timp ce abuzează de utilizarea lor dă vorbire redactare: o parte din cererile de tineret întâlni
în studiul operelor literare etc.
3. Atunci când alegeți o preposition, trebuie să țineți cont de nuanțele inerente ale înțelesului. Deci, pentru exprimarea relațiilor cauză-efect, se folosesc prepoziții sinonime, având în vedere, în consecință, în vigoare, în legătură cu, datorită, datorită, etc. Cu toate acestea, trebuie să se țină cont de plecarea viitoare. și nu din cauza plecării viitoare (plecarea nu a avut loc încă și nu are consecințe încă); pe de altă parte, este necesar să spun din cauza ploilor trecute. și nu în vedere ploile trecute (fenomenul se referă la trecut).
Nu și-a pierdut semnificația lexicală și pretextul. De obicei este folosit atunci când vine vorba de cauzele care determină rezultatul dorit: datorită măsurilor luate, datorită unui prieten etc. Prin urmare, transformarea cu acest pretext în combinație cu ceva negativ ar trebui să fie considerată nereușită: "Pierderi mari au fost cauzate de foc".
4. Mulțumirile de premise, în conformitate cu și contrare, sunt folosite în cazul dativ al numelui.
5. Propunerile in-on și antonimele lor de la - s pot fi folosite în sensul sinonim al: a merge într-un tren - cu trenul,
din bucătărie - din bucătărie.
1. Preposition în. folosit pentru a exprima valorile spațiale, înseamnă a se referi la ceva (cu cazul acuzator) sau a fi în interiorul ceva (cu un caz prepozițional);
2. Prepositionul de pe respectiv reprezintă direcția spre suprafață sau prezența pe suprafață;
3. Prepositionul de la semnificația "din interior",
4. Prepositionul c este valoarea "de la suprafață".
Miercuri în masă, pe masă, din masă, din masă.
o Dacă vorbim despre un teritoriu care pare a fi un spațiu limitat, atunci vom folosi prepositionul c. este în câmp; Dacă nu există nicio idee de restricție, atunci se folosește pretextul. este pe teren. În curte (înconjurată de un gard sau spațiu de locuințe) -
în curte (în afara casei: este frig afară astăzi).
o Preposition este folosit cu numele orașelor, regiunilor, regiunilor, republicilor, țărilor, statelor, în Tula, în regiunea Kirov, în regiunea Moscovei, în Uzbekistan, în India etc.
Combinația dintre Ucraina a intrat sub influența limbii ucrainene (cp. În Poltava, regiunea Chernihiv) și este susținută de expresia de pe margine.
o Cu numele munților, prepositionul este folosit. în Altai, în Caucaz (ceea ce înseamnă un teren montan fără limite clar marcate). Dar: în Crimeea (teritoriu strict limitat, care include atât munții, cât și spațiul de stepă).
o La numele întreprinderilor se folosește pretextul. la fabrica, la fabrica, la oficiul poștal, la biroul de telegraf.
o La numele instituțiilor de învățământ se utilizează o preposition. la institut, la școală, la școală; la numele unor părți ale instituției de învățământ - un pretext pentru. la Facultatea de Filologie, la cursul 3 (dar: în clasă, în clasa a III-a - sub influența ideii unei clase închise).
o Atunci când numele de companii de divertisment a fost stabilit o astfel de utilizare: în teatru, în cinema, în circ. dar: la un concert, la o operă, la un spectacol, la o sesiune.
o Atunci când variantele de titlu mobile sunt posibile: trenul - un tren, un tramvai - tramvai, metrou - metrou (mai importanta generala este de prepoziție).
o Pentru a indica direcția inversă a prepositionului, o prepositionare a lui. preposition on - o scuză cu. a plecat în Ucraina - sa întors din Ucraina,
a plecat în Belarus - sa întors din Belarus.
6. După verbele tranzitive cu negație este folosit ca un genitiv și acuzativ: nu citesc această carte - nu citesc această carte.
Cazul genitiv este de obicei folosit în următoarele cazuri:
0. În propoziții cu negare crescută, care este creată de prezența unei particule, fie printr-un pronunț și un adverb cu această particulă: nu-mi place nici căldura excesivă, nici frigul excesiv;
niciodată nu a încredințat secretele sale nimănui;
1. cu valoarea cantitativă separativă a suplimentului: nu au dat exemple,
nu cunoaște datele,
nu a făcut calcule,
nu au înțeles multe cuvinte,
Nu mi-am luat cărțile de exerciții,
nu ia măsuri;
2. după verbele pentru a vedea, a auzi, a gândi, a vrea, a simți, a aștepta, etc. dorință, așteptare și așa mai departe. nu au auzit urletul,
nu a simțit dorința,
nu a văzut pericolul,
nu a așteptat sosirea;
3. La cuvinte care exprimă concepte abstracte: nu pierde timp,
nu are nici o dorinta,
nu ascunde suspiciunea,
nu exercită controlul,
nu explică regulile,
Nu am înțeles toată importanța.
Cazul de acuzare este de obicei utilizat în următoarele cazuri:
4. să sublinieze specificitatea obiectului: nu a citit cartea că a fost recomandată;
5. cu substantive animate, cu propriile lor nume: nu-i place fiica sa,
nu a pedepsit Petya;
6. când precizează un supliment înaintea verbului (deși acest lucru nu este necesar): Nu voi lua această carte;
7. Pentru claritate, pentru a evita coincidența formelor la fel de sondare: nu am citit acest ziar (forma ziarului ar putea denumi un plural);
8. cu negare dublă: nu se poate recunoaște puterea argumentelor sale (sensul principal al unei declarații este o afirmație, nu o negare);
9. În prezența adverbelor cu sensul restricției: aproape pierdut răbdarea,
aproape a ratat o lecție;
10. dacă în propoziție există un cuvânt care se leagă în același timp cu predicatul și cu suplimentul: nu găsesc această carte interesantă;
11. În termeni frazeologici: nu vă îngrămăciți dinții.
13. Adăugarea se face numai în cazul acuzativ, dacă negarea în propoziție nu este cu verbul, ci cu un alt cuvânt: nu ascult muzica des,
nu a învățat complet lecția.
14. După verbele cu un prefix sub-. care nu are un înțeles negativ, dar indică îndeplinirea acțiunii sub normă, adăugarea este de obicei pusă în cazul acuzativ: un plan nerealizat.
7. Nu trebuie să amestecați construcțiile cu cuvinte care sunt aproape de sens, dar necesită controale diferite: vă faceți griji pentru cineva - vă faceți griji pentru cineva;
să reproșezi pentru orice - să dai vina pentru orice;
să raporteze în orice - să facă un raport despre ceva;
atenție la ceva - atenție la ceva;
Sunt surprins de ceva - surprins de ceva;
superioritatea peste orice este un avantaj față de ceva;
încrederea în ceea ce - credința în ceea ce.
8. Unele verbe pot avea o adăugare în diferite cazuri, în funcție de diferite tonuri semantice sau stilistice:
arunca o piatră (valoarea obiectului: aruncă o piatră în apă) -
aruncați o piatră (sensul instrumentului de acțiune: aruncați o piatră la câine);
sacrificiu care (elemente specifice: donați bani) -
să sacrifice (decât) (să refuze în interesul cuiva: să sacrifice timpul liber);
lega un nod (pe lucruri) -
lega un nod (de exemplu, o cravată);
știu ce, ce să spun, ce să reamintesc, ce (în întregime, în esență)
să știți (despre ce), să reamintiți (despre ce), să raportați (despre ce) (în general, superficial);
9. Unele verbe au simultan două adăugiri, alegerea cazului dorit depinde de semnificația:
o să furnizeze (cine) / (ce) (ce) înseamnă "a oferi în dimensiunile necesare": pentru a oferi elevilor manuale,
Oferiți industriei forței de muncă;
o pentru a oferi (la) / (ce) înseamnă "a garanta ceva, a face ceva incontestabil": a oferi pacientului o bună îngrijire,
pentru a oferi cetățenilor dreptul la muncă.
10. Diferența dintre structurile de a bea apă este de a bea apă,
cumpăra cărți - cumpăra cărți etc. Este că genitivul denotă extinderea nu întregul obiect, ci numai pe o porțiune sau numărul acestora, în timp ce acuzativ indică faptul că acțiunea este complet transferat pe obiect.
11. Diferența dintre modelele de a căuta un loc este de a căuta locuri,
cereți bani - cereți bani, etc. Acesta se află în faptul că prima versiune indică un anumit subiect, specific (cunoscut în prealabil locul din cauza sumei de bani), iar acestea din urmă au o valoare comună (orice spațiu în clasă, în sala, precum și la figurat - „sa caute de lucru "o sumă nedeterminată de bani). Miercuri cereți despăgubiri - să vă revendicați salariul.
12. Ar trebui evitată desenul cu aceleași cazuri în funcție de celălalt, deoarece acest lucru face dificilă înțelegerea semnificației propoziției. Cel mai adesea există o acumulare similară a formelor genitive: casa nepotului din nevasta fratelui medicului fratelui medicului.
Adesea, în aceste transformări, există substantive verbale în on-tion-tion. Pentru a rezolva problema accelerării creșterii nivelului de cunoaștere a studenților, este necesară îmbunătățirea calității prelegerilor.
Puteți să corectați astfel de sugestii simplificându-le, în special prin înlocuirea substantivului verbal cu altă formă sau cifră de afaceri: Pentru a îmbunătăți cunoștințele studenților, este necesar să îmbunătățiți calitatea prelegerilor.
13. Nu poți combina într-o singură frază subiectul genitiv și obiectul genitiv. Primul indică producătorul acțiunii (discursul vorbitorului, sosirea delegației), al doilea - obiectul acțiunii (citirea cărții, selectarea ilustrațiilor). Când se corectează, subiectul genitiv este de obicei înlocuit de instrumental: în schimb: o prezentare secvențială a elevului din lecție
Trebuie să spun: prezentarea treptată a materialului lecției
În unele cazuri, poate exista o confuzie atunci când se folosește chiar și un genitiv: lectura lui Mayakovsky a lăsat o impresie de neșters (citiți însuși poetul sau citiți poeziile lui?).
La prima valoare este posibil să spunem: citirea lucrărilor lui Mayakovski. ;
cu al doilea sens: citirea poemelor lui Mayakovsky.
14. Cu doi sau mai mulți membri omogeni, un cuvânt controlat general este plasat numai cu condiția ca cuvintele de control să aibă același caz și preposition: să citească și să contureze cartea,
scrieți și verificați citate, etc.
Sugestiile greșite sunt cele în care există o adăugare generală pentru cuvinte care necesită o gestionare diferită, de exemplu: a iubi și a fi dus de poezie (de a iubi ce? Pentru a fi dus de ce?).
De obicei, astfel de propoziții pot fi corectate prin adăugarea unui pronume la al doilea cuvânt de control, înlocuind substantivul complement cu primul cuvânt: iubirea poeziei și implicarea în ea.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: