1 Întâlnire părinți: "Ceea ce elevul ar trebui să știe și să fie capabil să facă până la sfârșitul clasei a II-a"
2 Pentru a învăța un copil să învețe în mod independent, pentru a învăța cum să extragă cunoștințele - sarcina principală (comună) a profesorului și a părinților!
3 Matematică Elevii ar trebui să știe: un număr natural de numere (semne ale unui număr natural de numere); numele acțiunilor și desemnarea acestora; numele componentelor și rezultatele adăugării și scăderii; numele și denumirile acțiunilor de înmulțire și de divizare;
4 nume de componente și rezultate de multiplicare și divizare; tabelul de adăugare (pe bază de inimă) a unor numere unice (până la 20) și cazurile de scădere corespunzătoare; numele unităților de măsură (unități de masă, unități de lungime, unități de volum); numele figurilor geometrice; ceea ce este o ecuație; numele colțurilor;
7 găsiți valoarea expresiilor numerice în 2 acțiuni care conțin adăugare și scădere (în paranteze și fără ele); rezolva probleme în 1 - 2 acțiuni de adăugare și scădere; rezolvarea problemelor într-o singură acțiune, dezvăluind semnificația specifică a înmulțirii și divizării; rezolva ecuațiile (simple);
8 Desenați un segment de o anumită lungime și măsurați lungimea unui segment dat; Desenați figuri geometrice (marcate cu litere latine); găsiți perimetrul unui poligon (triunghi, patrulaterar); găsiți lungimea unei polilinii formată din 3 - 4 legături; Desenați unghiurile (drepte, ascuțite, ciupite).
9 limba rusă Studenții ar trebui să știe: alfabetul (numărul de litere din alfabet); sunete (vocale, consoane) și litere; semnale de sunete vocale și consoane, consoane sonore și surde, consoane tari și necoate, consoane tari și moi; numărul de vocale și scrisori de consonanță (sunete);
10 sunete consonante spontane; mereu ferme, mereu sunete consonante moi; semnale sonore de consonanță; literele iotirovannye vocale; principalii membri ai sentinței (subiect, predicat); dicționar de cuvinte din programul clasei a II-a; sinonimele sunt antonime.
11 orfogrammy: zhi- Shi, cha - conductoare, chu - CB, Ceka - CHN - schn - Joi, semn moale (semn de separare moale) care separă vocalele neaccentuate semn solid (o, o, e, și I), twin Conform (b-n, a-f, g-k, w-w, s-c, d-t), consoane duble (somnoros, de clasă, de grup și t. d.) o literă mare în numele proprii (aliasuri animale numele, prenumele etc.), consoanele neprotejate (d, b, l, t);
12 părți ale vorbirii: substantiv, adjectiv, verb, preposition; trăsăturile lor lexicale și gramaticale; tipuri de oferte. narativ, motivațional, interogativ, exclamator, non-dezavantajator; fraza (ninsoare, un măr roșu etc.) și o propoziție (câinele stătea în cabină), să poată face fraze, propoziții;
13 text (tipuri de text), semne ale textului; un singur rădăcină (cuvânt), precum și diferite forme ale aceluiași cuvânt (scaune, cărți-cărți etc.), rădăcina cuvântului (zgomot - zgomot, paznic - paza, garda etc.).
Studenții trebuie să poată: să scrie caligrafic corect cuvinte, propoziții, texte fără omisiuni, inserții, denaturări ale literelor; pentru a împărți cuvintele în silabe, pentru a accentua silaba subliniată, pentru a transfera cuvintele prin silabe, pentru a desemna pe litera moalerea sunetelor consoane cu vocale și un semn moale; utilizați o scrisoare de la începutul sentinței;
15 pentru a scrie cuvinte cu orthograms: zhi- Shi, cha - conductoare, chu - CB, Ceka - CHN - schn - Joi, semn moale (separare semn moale) semnul despărțitor solid vocalele neaccentuate (o, o, e, și eu ) pereche conform cu (b-n, a-f, g-k, w-w, s-c, d-t), consoane duble (somnoros, de clasă, de grup și t. d.), consoane nepronunțat (d, v, л, т);
16 pune punctele de punctuație (.) La sfârșitul propoziției, în funcție de scopul declarației (narativ, interogatoriu, motivațional) și intonație (exclamator, non-exclamator); scrieți separat propoziții cu cuvinte; să fie capabili să scrie cuvinte cu ortografie necontrolabilă (cuvinte vocabulare), date din programul clasei a II-a;
17 pe două motive (sensul și întrebarea) pentru a determina părțile de vorbire: substantiv, adjectiv, verb; determină numărul de nume de substantive, adjective, verbe; face fraze, fraze; face fraze din cuvinte și fraze;
18 stabiliți legătura cuvintelor în propoziție (la întrebare), găsiți principalii membri ai propoziției (subiect, predicat); răspundeți în scris la întrebări; face propuneri pe imagine, pe un anumit subiect (oral); face un mic text (de la 2 la 4 propoziții) în imagine, pe un anumit subiect (verbal), determina tipul de text;
19 pentru a selecta propoziții din textul solid; pentru a alege cuvinte cu o singură rădăcină (înrudite); evidențiați rădăcina în aceleași cuvinte; pentru a testa vocalele nesolicitate și consoanele pereche în rădăcină, cu o schimbare a numărului și a selecției cuvintelor cu o singură rădăcină; Să scrie în textele dictaturii cu ortogramele studiate;
20 pentru a produce analize fonetice (numărul de silabe dintr-un cuvânt, litere, sunete, caracteristicile sunetelor); Utilizați dicționarul antonime - sinonime; Utilizați dicționarul de ortografie ca o modalitate de a afla spellings necontrolat; Utilizați un dicționar explicativ ca mijloc de a stabili semnificațiile lexicale ale cuvintelor.
21 Lectură Elevii ar trebui să știe: structura cărții; tipuri de arte; genuri literare (poveste, poveste, poezie, proverbe, răpăit, prigovorka, rime, ficțiune, mister, schiță, baladă, fabulă, etc ...);
23 lucrări de folclor, clasică rusă și străină, literatură modernă internă și străină. tipuri de reluări (detaliate, parțiale (selective), creative).
26 formulați tema unui text mic; lucrul cu titlurile: alegerea celor mai exacte, titlul textului sau imaginii, prognozarea conținutului titlului și formularea instrucțiunii pentru antetul dat; pentru a determina ideea operei, alegând dintr-un număr de proverbe cel care exprimă cu cea mai mare precizie ideea principală; găsiți ideea principală a lucrării;
31 Lumea în jurul nostru Studenții trebuie să știe: simbolurile de stat ale Rusiei; anotimpuri; obiecte ale naturii și obiecte create de om; natură neînsuflețită și vie; plante sălbatice și cultivate;
32 animale sălbatice și domestice; insecte, pești, păsări, animale; unele plante și animale protejate; regulile comportamentului în natură; informații de bază despre orașul tău (sat); tipuri de transport; cele mai frecvente profesii; structura corpului uman; regulile de igienă personală;
33 caracteristici ale protecției sănătății la diferite momente ale anului; reguli de comportament sigur pe stradă, în viața de zi cu zi, pe apă, în contact cu oamenii; forme de bază de felicitări, cereri, mulțumiri, scuze, iertare; cultura comportamentului în locurile publice;
34 dispozitivul și scopul compasului; principalele forme ale suprafeței pământului; câmpiile și munții; principalele tipuri de rezervoare naturale; numele țării noastre și a capitalei acesteia; numele altor orașe din Rusia; numele mai multor țări ale lumii; principalele laturi ale orizontului.
35 Elevii ar trebui să poată: să observe obiectele lumii înconjurătoare; lucrează cu un manual, cu enciclopedii; lucrul cu memorii, algoritmi, scheme de suport; să susțină, să participe la conversație, în discuție; să poată lucra în perechi, grupuri, în mod individual; pentru a te putea evalua, tovarăș;
36 pentru a putea folosi cunoștințele dobândite în viața practică de zi cu zi; disting obiectele de natură și obiectele create de om; obiecte de viață și non-viață; distinge grupurile de animale și plantele studiate; să recunoască plantele, animalele studiate (mai mulți reprezentanți ai fiecărui grup;
37 de observat în natură; să respecte regulile comportamentului în natură; pentru a distinge tipurile de transport studiate; pentru a monitoriza viața orașului (sat), munca oamenilor; să respecte regulile de igienă personală și comportamente sigure pe stradă și la domiciliu; să folosească formele de bază ale salutului, cererii etc. în relațiile cu alte persoane;
38 să respecte regulile de conduită în locurile publice; Identificați părțile principale ale orizontului cu o busolă; dau exemple de repere ale pământului nativ, Moscova, Sankt-Petersburg.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: