Cuprins
1 Introducere
Știința și practica pedagogică s-au confruntat cu sarcina de a dezvolta noi abordări ale predării care vizează dezvoltarea unui copil creativ și activ. Este necesar să se treacă la învățământul pentru dezvoltare, care este una dintre direcțiile prioritare ale reformei educaționale din Rusia. Sarcina profesorului este aceea de a crea un mediu de învățare care să permită copilului să fie un participant activ în procesul cunoașterii, mai degrabă decât un obiect care percepe în mod pasiv informații și experiență practică. Această abordare inovatoare a fost procesul de proiectare a activităților tehnologice - implicarea activă a studenților în procesul de proiectare și fabricație prin proiecte.
Rezultatele proiectului sunt:
Aptitudini și aptitudini pe care elevii le-au dobândit în timpul dezvoltării proiectului
Produsul realizat de studenți oferă o idee despre procesul de învățare, arată la ce nivel se dobândesc abilitățile, dar dosarul de design este o reflectare reală a procesului de învățare.
Este o sarcină dificilă pentru un începător să compună un dosar de design și să îl formateze corect. În plus, atunci când vin la asociația creatoare de educație suplimentară, copiii sunt deseori moral nu sunt gata să scrie o lucrare asupra dosarului de design. Pentru a facilita această sarcină și pentru a accelera procesul, a devenit necesar să se dezvolte un design pentru dosarul studentului, care este un set de foi de componente ale proiectului, pe baza de circuit, care este umplut cu copii în cadrul proiectului (a se vedea. Anexă „directorul de design.“
2 Recomandări metodice
Recomandat dosarul de proiectare. Produsul însoțitor este un set de foi de proiectare a componentelor proiectului implicate în procesul de dezvoltare.
Principalele componente ale proiectului.
Determinarea necesității și formularea succintă a sarcinii;
Un set de idei inițiale;
Elaborarea uneia sau a mai multor idei;
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: