ETAPA INIȚIALĂ A TRAININGULUI
NIVELUL ELEMENTAR. NIVELUL DE BAZĂ
CERINȚE DE APLICARE A COMPETENȚELOR
Ascultarea discursului monologic
Studentul ar trebui să poată înțelege cu atenție subiectul și principalele informații conținute în monolog.
Tipul textului prezentat: mesaj, narativ, precum și texte de tip mixt, special compuse sau adaptate, construite pe baza materialelor lexicale și gramaticale corespunzătoare nivelului elementar de competență lingvistică.
Volumul textului: 120-150 de cuvinte.
Număr de cuvinte necunoscute: 1%
Tempo de vorbire: 120-140 silabe pe minut.
Numărul de depuneri: 2.
Ascultarea discursului dialogic
Volumul dialogului: 4-6 replici
Număr de cuvinte necunoscute: 1%
Tempo de vorbire: 120-150 silabe pe minut.
Număr de prezentări: 1-2.
Studentul trebuie să poată:
- determină tema textului;
- să înțeleagă cu suficientă exactitate și exactitate informațiile de bază ale textului.
Un fel de lectură: studierea citirii, citirea cu acoperirea generală a conținutului.
Tip Text: Mesaj narațiune cu elementele descriptive și textul de tip mixt, informații autentice de caractere de text (numele de străzi, magazine, etc ...) și text, special creat pe baza materialului studiat lexicale și gramaticale corespunzătoare unui anumit nivel.
Textul are o lungime de 250-300 de cuvinte.
Număr de cuvinte necunoscute: 1-2%
Timp de turnare: 20 min.
Studentul ar trebui să poată construi:
- declarație monologică scrisă cu elemente de produse pe disciplinele studiate în conformitate cu setarea comunicativă și cu dependența de întrebări;
Tipul textului prezentat: narațiune, descriere, mesaj, precum și texte de tip mixt; texte special compilate sau adaptate pe baza materialelor lexicale și gramaticale corespunzătoare acestui nivel.
Dimensiunea textului: 200 de cuvinte.
Număr de cuvinte necunoscute: 1%.
Textele scrise create de studenți pe baza unui chestionar trebuie să fie proiectate în conformitate cu normele limbii ruse moderne și să conțină 7-10 propoziții.
Studentul trebuie să poată:
- produce în mod independent declarații logice coerente pe subiectele studiate în conformitate cu o instalație prestabilită comunicativ;
Tip Text: Mesaj narațiune cu elementele descriptive și textul de tip mixt, informații autentice de caractere de text (numele de străzi, magazine, etc ...) și text, special creat pe baza materialului studiat lexicale și gramaticale corespunzătoare unui anumit nivel.
Cantitatea de text: cuvinte.
Număr de cuvinte necunoscute: 1%
Volumul textului produs (declarație tematică): nu mai puțin de 7 propoziții.
Studentul trebuie să poată:
- inițierea și finalizarea dialogului, exprimarea intenției lor de comunicare în cadrul temelor studiate și a situațiilor de comunicare;
Subiectul și semnificația fonetică practică în procesul de formare a tuturor tipurilor de activități de vorbire într-o limbă străină. limbă și competență comunicativă. Sunete și litere. Pronunție și scriere. Conceptul de transcriere. Organele aparatului de vorbire și munca lor. În mod conștient, momentele de articulare a buzelor și a limbii: a) direcția mișcării buzelor, vârful limbii, partea din față a limbii, întreaga limbă ca întreg, maxilarul inferior; b) atingerea prezenței - absența limbii limbii cu dinți, alveole și palate, zona arcului, locul arcului și direcția fluxului expirat.
Principalele trăsături ale sistemului fonetic, articulația și baza perceptuală a limbii ruse. Conceptul de semnificație a rolului distinctiv al sunetelor, abaterilor fonologice și fonetice în erorile de pronunție, fonemice și fonetice.
Cerințe pentru cunoașterea fonetică și
ascultarea și ascultarea elevilor
Studentul ar trebui să știe:
- caracteristicile de bază ale sistemului fonetic al limbii ruse;
- momentele de sprijin ale articulării sunetelor rusești;
- alfabetul. scrisori corespondente, reguli de bază ale lecturii;
- locul de stres în cele mai frecvente cuvinte;
- semne de marcare de transcriere și de intonație;
- dificultățile naționale și individuale de pronunțare.
utilizate în diferite tipuri de activități de vorbire
Studentul trebuie să poată:
- să recunoască prin ureche foneme-sunete din silabe și cuvinte pentru corelația cu semnificația;
- Pentru a identifica prin ureche numărul de silabe și locul de stres în cuvinte pronunțate în mod izolat și în fraze și fraze scurte;
- Pentru a distinge prin ureche fraza narativă și interrogativă terminată și neterminată, bazată pe intonație;
- să observe abaterile de la pronunțarea corectă în funcție de semnalele fonologice (sunet și sunet) în discursul altcuiva.
Studentul trebuie să poată:
- simula pronuntia silabelor, cuvinte, fraze si fraze scurte (3-5 cuvinte) cu suport vizual pentru articulare si proba (cand se repeta dupa profesor sau vorbitor);
- articulează sunete ruse, cuvinte accent cu respectarea caracteristicilor lor fonologice;
- reproduce cu suficientă precizie declarațiile orale; în mod deliberat corect greșelile fonologice făcute în discurs, bazate pe cunoașterea momentelor de referință ale articulării, modelele ritmice ale cuvintelor și tipurile de construcții intonaționale.
Studentul trebuie să poată:
- Să folosească corespondența scrisă de sunet și regulile de citire atunci când citesc cuvintele cu voce tare cunoscute și necunoscute cu accent subliniat;
- Utilizați corespondența scrisă de sunet atunci când înregistrați discursul din audiere: silabe, cuvinte, fraze scurte;
- scrie cuvinte primite de la ureche, silabele care nu conțin discrepanțe între pronunție și ortografie (dicționare fonetică);
- scrie cuvintele familiare din ureche care au discrepanțe între pronunțarea și ortografia bazată pe cunoașterea ortografiei (dictatura de ortografie).
Compoziție și sistem de foneme consonante ale limbii ruse. Articulația-acustice ale consoanelor și desemnarea acestora pe scrisoare. Tipuri de consoane rusești privind organul activ de vorbire și locul de educație. Structura articulativă a consoanelor solide (mișcarea posterior-dorsală și direcțională a limbii): labial-labial m, b, n; labial-dental în, f; dinții frontali d, n, t, d, s, s, q; velarizat l (dorsal anteroposterior); palatine: alveolar r, postalveolar w, w; post-palatalnye post-palatalnye la, г, х. Structura articulară a consoanelor moi (mișcarea anterioară anterioară dorsală și orientată anterior a limbii): labial-labial m ', b', n '; gubno-dental în ', f'; dinții frontali d ', d', c ', s', palatal n '; alveolar n ', p', w ', h'; sredneryazychny și; spate-înapoi palatal k ', r', x '.
Tipurile consonanților ruși în modul de formare a zgomotului: discontinuu - n, b, t, d, k, g, m, n; n '6', m ', q'. k ', r', m ', n'; slit - ф, в, с, з, ш, ж, х, л; ', c', c ', s', w ', x', n ', d; focalizare singulară (whistling) -s, s; c ', s', bifocal (sibilant) - w, x, w '; africani - μ, h '; vibranți - p, p '; sonații - m, n, l, p; m ', n', n ', p', d.
Raportul consonanților pe baza trăsăturilor distinctive ale formării locurilor: labial-front-lingual - mn, m'-n '; dental-palatin - c-sh, c'-w ', s-g, s'-g, c-h, m'-h'.
Raportul dintre consoane caracteristici sposobaobrazovaniya distinctive: occlusives sloturi - f - f, f '- f', b - a, b '- o' m-s, T'-c 'd - h, h' - h ' , k - x, k '- x', n - n, n '- n', n '- u; africani deconectați - m-q, m '- q, m' - h '; africate-fisuri-μ - s, μ - s ', ч' - ш ', ч' - с ';
vibran-fanta-p-l, p '- n', p-d; sonant-zgomotos - p - x, p '- x',
th - f.
consoane Valoare de caracteristici distinctive afonie-voicing: pereche - n - b, m - d, k - d, f - a, a - z, w - w, p '- b', t 'd', k „- g ', ф' - c ', c' - з '; semnal sonor extra-vocal (sonați) - n - n ', m - m', n - n ', p - p', d; surdo-out-of-the-way-x-x ', q, h', w '. Caracteristica acustică acustică a consonanților surzi și sonori. Consecințele uimitoare exprimate la sfârșitul cuvântului și în fața unui consonant surd (club, autobuz). Exprimarea consoanelor surde înainte de consoanele exprimate, cu excepția (fotbalului, dar a voastră). Fenomenele de asomare și exprimare a consoanelor la intersecția unui cuvânt cu o preposition (într-un club, cu un prieten). Absența vocii voce fără voce fără voce înaintea sonoanelor m, n, l, u, p și, de asemenea, consoană în (spațiu, primul, cuvânt, imediat, congres, propriu).
Raportul dintre consoane privind caracteristicile distinctive ale duritate - moliciune: împerecheat - n - n 'b - b', r - r 'g - g', f - f 'c - o', c - c“, s - s' , k - k ', r - r', x - x ', m - m', n - n ', n - n', p - p '; întotdeauna solid - ш, ж, ц; mereu moale - h ', w', d.
Articulație-acustice ale consoanelor tari și moi. Consoane solide în pozițiile pre-vocale, intervocale și postvocale (dar, el, el). Culoarea tare a consoanelor finale (de către "s"). Consonantele moi înaintea vocalelor (nu, ele, în mod clar), în mijlocul cuvântului înainte de consoană (bani, cât de mult), la sfârșitul cuvântului (notebook, dicționar, profesor). Culoarea consoanelor moi la sfârșitul silabei și cuvintele "și".
Folosirea greu de k, r, x în cuvântul înainte de vocale s, e; Nefolosirea soft k ', r', x 'la sfârșitul cuvântului și înainte de [a], [o], [y].
Compoziție și sistem de foneme vocale ale limbii ruse. Articulativ-acustic caracteristicile vocale și desemnarea lor pe litera.
Tipuri de vocale rusești în funcție de gradul de înălțime a limbajului: vocală a ascendentului inferior a; jumătate de vocale e, o, vocale superioare și, u, y.
Tipuri de vocalelor rusești într-un număr de limbă sau locul de ridicare: vocalelor din față, și, uh, numărul mediu al vocalelor a, s; vocalele din rândul din spate a, y. Vocalele unbalaliased a, e, u, u; labializate vocale o, y. Principalele opțiuni pentru vocalele subliniat în funcție de poziția în cuvânt și proximitatea consoanele dure și moi: la începutul cuvintelor și după consoane dure (de exemplu, tastarea unui, o, u, e, s), și după consoane moi (de exemplu, dactilografiere i, e, w , e, și). Durata și intensitatea relativă a vocalelor ruse sub stres.
Raportul dintre vocalele percuției prin caracteristicile distinctive ale ascendenței a-e, e-u, o-y; serii și-s; labilizarea a-o, u-y, o-y.
Regula de leasing în limba rusă (na-na-ka, clădire-nu-e, hand-ka sau ruchka). Tendința către o silabă deschisă (ru-chka, druzhba), cu excepția combinațiilor cu yotom, în care el întotdeauna se învecinează cu vocala (Bai-kal). Silabă în frazele de teză (în u-ni-ver-si-te-te).
Accent și ritmul cuvintelor. Natura fonetică a accentului verbal rusesc. Durata și intensitatea articulației vocalelor stresate, reducerea vocalelor în silabele neimpresionate, în special accidentate.
Datorită volumului mare, acest material este plasat pe mai multe pagini:
1 2
Trimiteți-le prietenilor: