Abordarea individuală a elevilor ca o condiție pentru organizarea suportului psihologic
După cum știți, în procesul pedagogic, o abordare individuală pentru fiecare student este importantă pentru învățarea reușită. Această abordare este deosebit de importantă în pregătirea studenților pentru pregătirea pentru USE. Chibisova M.Yu. împarte copiii în copii astenici, hipertensivi și "blocați" și le oferă o scurtă descriere psihologică și o strategie de sprijin.
Scurtă descriere psihologică
Caracteristica principală a copiilor astenici este oboseala ridicată, epuizarea. Ei devin repede obosiți, ritmul lor de activitate scade și numărul de erori crește dramatic. De regulă, oboseala este asociată cu particularitățile unei activități nervoase superioare și nu este atât de pur psihologică ca natura neurologică, de aceea posibilitățile de corectare a acesteia sunt extrem de limitate.
Principalele dificultăți care apar atunci când treceți USE
USE necesită performanțe ridicate pentru o perioadă suficient de lungă (3 ore). Prin urmare, copiii astenici sunt foarte probabil să reducă calitatea muncii, apariția unui sentiment de oboseală.
Atunci când se lucrează cu copiii astenic este foarte important să nu se facă cunoscut cereri imposibile pe care copilul nu poate respecta, „Unii absolvenți sunt angajați de dimineața până seara, iar după două ore pe care deja obosit.“ Copilul nu pretinde, doar sunt particularitățile sale individuale.
O mare importanță este regimul de antrenament optim, astfel încât copilul să nu muncească prea mult: trebuie să ia pauze în ore, să meargă, să doarmă suficient. Părinții copiilor astenici ar trebui să primească o consultație de la un psihoneurolog sau neurolog despre posibilitatea de a susține copilul cu vitamine sau medicamente pe bază de plante.
Scurtă descriere psihologică
Principalele dificultăți care apar atunci când treceți USE
Procedura de utilizare necesită concentrare mare, concentrare, meticulozitatea și precizie, iar aceste calități sunt, de obicei, cele mai slabe copii gipertimnye. Pe de altă parte, de regulă, ei au capacități bune de comutare, ceea ce îi ajută să facă față sarcinilor de examinare.
Este foarte important să nu încerce să schimbe ritmul activităților, în special cu ajutorul instrucțiunilor „nu asa de repede“. El va lucra în continuare la ritmul în care se simt confortabil. Trebuie să dezvoltăm aceste funcții de control pentru copii, care este, abilitățile de auto-examinare: la sfârșitul lucrării pentru a găsi eroarea, pentru a verifica în mod independent rezultatele de muncă. Principiul de bază, care ar trebui să fie ghidate copii hyperthymic: „A - cec.“ În plus, trebuie să creați acești copii un sentiment de importanța situației de examen. Acesta este cazul atunci când trebuie să explice în mod serios importanța extraordinară a examenului.
Scurtă descriere psihologică
Astfel de copii se caracterizează prin mobilitate scăzută, o slabă instabilitate a funcțiilor mentale. Ele abia trec de la o treabă la alta. Ele sunt temeinice și deseori lente. O altă particularitate este că acestea necesită o perioadă lungă orientativă pentru fiecare sarcină. Dacă astfel de copii încep să se grăbească, ritmul activităților lor este redus și mai mult.
Principalele dificultăți care apar atunci când treceți USE
Procedura USE necesită o mobilitate ridicată: este necesar să treceți rapid de la o sarcină la alta, să actualizați cunoștințele din diferite secțiuni ale curriculumului școlar. Aceasta poate fi o provocare pentru copiii "blocați".
Abilitatea de comutare este dificil de antrenat, dar este destul de realist să-i înveți pe copil să folosească un ceas pentru a determina timpul necesar pentru fiecare sarcină. Acest lucru se poate întâmpla în următoarea formă: "Trebuie să rezolvați 5 sarcini pe oră. Deci, pentru fiecare sarcină puteți petrece nu mai mult de 12 minute. " Astfel de exerciții vor ajuta elevul să-și dezvolte capacitatea de a schimba. De asemenea, puteți stabili în avans cât timp puteți petrece pentru fiecare sarcină din examen [4, 184].
Astfel, o abordare individuală față de fiecare student care trece USE este importantă. Este necesar să se ia în considerare caracteristicile sale psihologice: emoționalitatea, activitatea, percepția informațiilor, mobilitatea.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: