„“ Cuvinte, răspunzând la o întrebare cu privire la ce să fac? Ce să fac? Familiarizarea profesii Formarea de activități educaționale universale în lecția de limba rusă „este destinat cadrelor didactice care lucrează cu CMD“ Școala elementară secolul XXI „dezvoltarea creativă a lecțiilor de limba rusă pentru gradul 1 pe.
Tema lecției. Cuvintele care răspund la întrebări ce să facă? Ce sa fac?
Familiarizarea cu profesiile.
1. Crearea condițiilor pentru utilizarea cuvintelor în discurs, răspunzând la întrebări ce să facă? Ce sa fac?
2. Dezvoltarea interesului cognitiv prin intermediul disciplinei "limba rusă".
3. Educația culturii comunicării
- prezentarea cuvintelor care răspund întrebărilor ce să facă? Ce sa fac? ;
- stăpânirea capacității de a ridica întrebarea la cuvinte;
- diferența de cuvinte, care numesc obiecte, acțiuni și atribute
- dezvăluind un cuvânt nefamiliar și clarificând semnificația sa folosind un dicționar explicativ
Cognitiv - dezvoltarea capacității de a distinge nou de deja bine-cunoscut, cu ajutorul profesorului, abilitatea de a vedea problema și să găsească soluții la problemele problematice, capacitatea de a clasifica și trage concluzii ca urmare a colaborării de clasă.
Regulator - capacitatea de a acționa în conformitate cu planul, verificați și evaluați rezultatul.
Comunicativ - dezvoltarea abilității de a lucra într-un grup, discutarea, planificarea cooperării educaționale.
Personal - dezvoltarea interesului cognitiv, educarea atitudinii respectuoase față de muncă și a persoanelor de diferite profesii.
Mijloace de predare. manuale, instalare multimedia, prezentare la lecție, cărți.
I. Moment organizatoric (test de pregătire pentru lecție)
O zi bună pentru toată lumea!
Ieși din cale, lenea noastră.
2.1 Citiți începutul propoziției.
Încearcă să fii primul în afaceri
- De ce elipsa la sfârșit? (gândul nu este terminat, cuvântul este omis)
- Cuvântul este lucrătorul principal în limbă. Și fiecare cuvânt are propriul său rol
-Vrei să știi despre cuvântul lipsă? (Da, o facem)
- Deschid ... Ceea ce există, puteți afla răspunzând la întrebări, ce cuvânt este inutil și de ce.
Scurt - lung - mic (lung)
Rece - ascuțit - geroasă (ascuțită)
Am fixat răspunsurile elevilor pe tablă sub formă de cărți.
- Cine poate numi subiectul pe motive: lung, lemn, ascuțit (creion).
- Asistentul nostru "Creion inteligent" ne va ajuta să lucrăm.
Imaginea "creionului inteligent" apare pe tablă
- Amintiți-vă ce grupuri de cuvinte știți? (Cuvinte care răspunde la întrebarea „cine este asta.?“ Și indică subiectul; cuvintele care corespund la „a ceea ce ce ...?“ Întrebări și sunt un subiect de simptome).
Aceste cuvinte sunt împărțite în două coloane cu întrebări: brutar, biscuiți, gustoase, proaspete, scrie, artizan, coase, calificare, ciocan, cântând, ascuțite, învață, locul de muncă.
- De ce? (întrebările noastre nu sunt potrivite).
- Ce întrebare răspund aceste cuvinte? (este greu să răspundă)
3.1 Lucrul cu manualul (p. 58).
Citiți textul coloanei "Secretele limbii". alegeți întrebările care se potrivesc cuvintele noastre:
Învățați, cântați, coaseți, cântați (ce să faceți, ce face, ce să facă, ce sa întâmplat?)
- Deci, ce secret a fost deschis? Ce întrebări vor fi adăugate la schemă?
Concluzii: există cuvinte în limba rusă care răspund la întrebări
- Ce înseamnă aceste cuvinte? (Acțiune)
- A cui acțiuni? (subiectul nostru)
Cum se completează schema pe tablă?
Articole similare
-
Tot ce poți face pentru camera de zi cu mâinile tale, într-un singur loc
-
Fața se umflă după somn - de ce se întâmplă și ce să facă, o revistă de femei pentru toate vârstele
Trimiteți-le prietenilor: