Lichidele albastre și portocalii din tuburile de testare sunt rezultatul experienței. Adesea, experimentele în chimie - nu atât de mult o sursă evidentă de cunoștințe, ca o încercare de a intriga copiii cu un obiect
- Pot să-l părăsesc? - Tipul gol se uită într-un dulap gol.
- Este posibil - fetița subțire răspunde tare, ștergând tabla școlii verde. Apoi, el adaugă liniștit: "Ciudat, de ce să întrebați ceva. “. Pe ceas - începutul celei de-a zecea. Câteva minute mai târziu, o lecție de chimie pentru clasa a zecea trebuie să înceapă.
- Lecția de astăzi începe cu o verificare a temelor. - începe Tatyana Sergheevna.
- Ceea ce nimeni nu a înțeles - întreaga clasă este specificată de către fata care stă pe primul birou.
- Asta e, - e ecoul celuilalt coleg de clasă.
Ziua de lucru a profesorului de chimie a început în seara precedentă. Multe ore de pregătire pentru subiect și pregătirea dimineața a reactivilor sunt o condiție prealabilă
Ca urmare, se pare că unii copii nu sunt înregistrate în mod corect numărul „temele“. În clasa a ridicat bufnituri, la care profesorul să se ocupe de rapid - face ca toata lumea se ridice în picioare și avertizează că, dacă zgomotul dispare, se vor ocupa de picioare.
- Tatyana Sergheevna, putem sta jos? - unul dintre băieți răspunde la întrebare.
Odată ce disciplina este restabilită, profesorul numește tema lecției - structura atomului de carbon. Copiii își deschid notebook-urile în mod obișnuit și rescriu tot ceea ce profesorul se bazează pe tablă.
- Mai întâi trebuie să cunoaștem sarcina nucleului, numărul de protoni, electroni și neutroni, numărul perioadei.
Pentru a înțelege mai bine materialul a zecea Tatiana Sergeeva deschide revista și scanate lista lungă de cauze la bordul unuia dintre elevi. În sala de clasă există un râs abia perceptibil. Nu acordând atenție reacția colegilor din loc se ridica o blondă destul de într-o fustă și tocuri scurt desyatisantimetrovyh.
- Care este numărul de electroni? În ce perioadă este carbonul? - Clasa răspunde la aceste întrebări mult mai repede decât fata. Cu toate acestea, această lucrare nu este pentru evaluare, astfel încât studentul nu este îngrijorat în mod deosebit.
În timpul lecția a zecea vor învăța, de asemenea, ceea ce norul de electroni, concepte orbitale și de altă natură, fără a cunoaște care un studiu mai aprofundat al chimiei este a priori imposibil. În același timp, unii tipi reușesc să facă mai multe lucruri în același timp.
Este o altă ședință blondă, în primul rând, scrie în definiția de carte, paralel întreabă profesorul ceea ce nu este clar pentru ei, răspunzând corect la întrebările probleme Tatiana Sergeyevna și trimite la ultimul lot de-al doilea rând al notei.
Profesorul observă corespondența, dar îl ascunde cu pricepere:
- Acest lucru se poate observa prin cea mai mică mișcare. Uneori este chiar amuzant să te uiți cum băieții se uită, caută prin manuale, gândindu-se că profesorul nu vede asta. În orice caz, o fac în zadar. În primul rând, noi toți vedem. În al doilea rând, ne amintim fiecare faptă, iar în timpul unei lecții sau al unui control important, monitorizăm mai atent toate mișcările acestui student.
Patruzeci de minute mai târziu, telefonul sună cu lecția, dar Tatiana continuă monologul lui despre orbitali și nivelurile de energie. Doar amintiți-vă declarația severă profesorului: „Apelul a sunat cu lecția pentru profesor“, care acum chiar zece ani, oamenii obișnuiau să spună profesorii mei.
"Profesorii tineri sunt minunați. Ele sunt mai moderne și ne înțeleg bine. Deci, uneori, la schimbări, puteți vorbi cu ei "pentru viață. "
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: