Schimb de experiență, o lecție literară de lectură din clasa 2

V. Dahl. "Anul vechi"

obiectiv:
pentru a forma o imagine completă a etapei anuale a exemplului de basme, ghicitori Dal „vechi Yearling.“
obiective:
să dezvolte imaginația și imaginația;






să înveți să faci o poveste coerentă;
familiarizat cu activitatea lui VI Dal;
să îmbunătățească capacitatea de a penetra adâncimea conținutului lucrării;
formulează judecăți de valoare emoțională.

Cursul lecției
I. Momentul organizatoric
Lecția noastră este timpul să începem.
Îți propun să joci.

II. Pregătirea pentru percepție. Lecția mesajului obiectiv
(Lucrați în perechi.)
- Aveți șase cărți cu texte pe masă. Citiți și rupeți în două grupuri. Dați un nume general fiecărui grup.
/ carte
Am o casă nouă în mână,
Ușa casei este încuiată.
Aici chiriasii sunt hârtie,
Toate cele mai importante (portofoliu)
2 cărți
Alyonushka, sora mea!
Înotați, înotați
pe bancă.
Focurile arde mari,
Cazane de fier turnate,
Cuțitele mănâncă damasc,
Vor să mă omoare! (rnc "sora Alyonushka și fratele Ivanușka")
3 cărți
Am stat pe pagini
Treizeci și trei de surori,
S-au așezat alături - nu spun nimic,
Ni se spune prin ghicitori (scrisori)
4 cărți
Oamenii sunt surprinși:
aragazul vine, fumul vine,
O Emelya pe aragaz
mănâncă roluri mari!
Ceaiul se topește
prin voia lui,
Un basm este numit ... (rns "Prin comandă Pike")
5 cărți
Oțel de cal
pe câmpul alb rulează,
În spatele tău
negru marcati concediu (stilou)
6 carte
Prin urmare, fiica lor Snow Maiden a început să crească cu salturi. În timpul iernii, era o fată foarte mare. Și în acea zi, devine din ce în ce mai frumoasă (Rnc "Snow Maiden").

- Ce grupuri au fost distruse? (Basme și ghicitori.)
- Ai ghicit ghicitorile? Ai învățat povestile?
- Să verificăm!

Joc «Cuvântul cuvântului»
În lecțiile noi, băieți,
Ghici totul. (Puzzle-uri).
Nu vă grăbiți să răsuciți sania,
Și ascultați mai bine. (basme).

- Și poate că lucrarea este atât un basm cât și o ghicitoare?
Trebuie să deschidem acest secret literar. Rezolvați criptarea și veți afla numele acestei lucrări.
19, 20, 1,18, 10, 12-4, 16, 5, 16, 3, 10, 12
- Sfat: ordinea literelor din alfabet vă va ajuta.
- Ce înseamnă acest nume? Imaginați-vă ce va fi produsul.
- Deschideți tutorialul la pagina 133. Cine a scris această lucrare?

III. Fizkultminutka
Ești puțin obosită?
Atunci toți au stat împreună.
Am dat lovitura de sus,
Suntem mâini clap-bang.
Suntem ochi pentru un moment,
Suntem ochi chik-chik.
Întoarce-te
Stanga, dreapta, unul, doi,
Odată - ghemuit, doi - s-au ridicat,
Ne-am ridicat mâinile în sus.
Mâinile jos, înclinate liniștit.

IV. Lucrați pe un nou subiect (Citirea unei lucrări de către un profesor.)
- Ți-a plăcut produsul? Ce? Cine este eroul? (Un bătrân de ani.)






- S-au confirmat ipotezele tale?

- Citiți cesiunea în partea de jos a paginii.
(Pentru secretul operei
Mai bine înțelegeți
"Probleme pentru Watsons" va fi decis.)

(Citire după paragraf.)
- Vom rezolva fiecare detaliu menționat în acest text.
Citiți primul paragraf. Ce înțelegi? (Fiecare pasăre este una dintre lunile de iarnă.)
- Denumiți lunile de iarnă în ordine.
- De unde știi că vorbim de iarnă? ("Răceala rece, îngheț.")
- Ce alte semne de iarnă știți?
- Acesta este primul puzzle pe care l-am rezolvat.

- Citiți al doilea puzzle (al doilea paragraf). Despre ce este vorba? (Despre lunile de primăvară.)
- Găsiți semnele de primăvară în text. ("Zăpada a început să se topească, florile au apărut pe poieni").
- Listează numele lunilor de primăvară.

- Citiți paragraful al treilea și dezvăluiți secretul. (Este vorba de lunile de vară.)
- Nume pentru lunile de vară. Dovediți, în cuvintele textului, că aceasta se referă la lunile de vară.
- Ce se întâmplă în aceste luni? ("Se face fierbinte, înfundat, sufocant". Țăranii au început să secereze secară. ")
- Ce înseamnă cuvintele "fierbinte", "înfundat", "sufocant"?
Hot - fierbinte, cald (vreme).
Este aerul fierbinte, aerul cald, restrângerea respirației.
Sultry - căldură intensă din aerul încălzit de soare (de obicei în vara la prânz).
"Ce se cheamă?" (Cuvintele care sunt aproape în sensul sunt sinonime.)
- De ce crezi că Dahl folosește toate cele trei cuvinte? (Pentru a arăta nuanțele vremii calde vara.)
- Citiți paragraful al patrulea. Denumiți semnele toamnei. Listează lunile de toamnă în ordine.
- Deci, spune-mi în cele din urmă: ce sunt aceste trei? (Acestea sunt lunile anotimpurilor.)
- Denumește ceea ce știi anotimpurile. (Iarna, primavara, vara, toamna.)
- Câte păsări a eliberat vechiul Anman? Care sunt aceste păsări? (Douăsprezece luni.)
- Am răspuns la prima ghicitoare a lui Dal: acestea sunt luni.

- Citiți ultimul paragraf.
"Care sunt aceste patru aripi ale fiecărei păsări?" (Patru săptămâni într-o lună.)
- De ce în fiecare aripă (săptămână) pentru șapte pene? (Șapte zile pe săptămână.)
- De ce fiecare pix are o jumătate de culoare albă și cealaltă negru? (Zi și noapte).
- Am răspuns la toate cele patru întrebări - ghicitorii lui Dahl.

- Listează numele zilelor săptămânii. Știți de ce sunt numite zilele săptămânii?
Ziua 1 - luni - a fost numit asa deoarece a fost imediat după „săptămâni“, și o săptămână, în zilele de demult a fost numit o zi.
Ziua 2 - Marți este a doua zi a săptămânii.
Ziua 3 - Miercuri - mijlocul săptămânii.
A 4-a zi - joi - este foarte simplă, aceasta este a patra zi.
A 5-a zi - Vineri - "coș de vineri" - a cincea zi a săptămânii; în această zi este bine să puneți lucrurile în ordine în casă și să vă spălați, să vă pregătiți pentru zilele libere.
A 6-a zi - sâmbătă - acest cuvânt a venit la noi dintr-o țară îndepărtată; Ziua de odihnă pentru poporul evreu nu este duminică, ci sâmbătă. O astfel de zi este numită "Shabbat" în ebraică. În limba rusă, acest cuvânt a rădăcinat, dar sa transformat într-o sâmbătă.
Ziua 7 - duminică - înainte de a fi fost numit de o săptămână, iar acum -. Duminica, care este, până astăzi, conform Bibliei, înviat din morți, Isus Hristos ..

- Am rezolvat ghicitorile?
- Și cum rămâne cu acest produs de basm? (Însuși eroul este un bătrân.)
- Băieți, ce este misterul principal Dahl, care este vechiul om-Yearling? (Acesta este anul.)
- Care este magia acestei lucrări? De ce a numit-o Dahl un basm? (În viață nu există într-adevăr un astfel de bătrân.)
- Care este principala idee a unui basm? (Dahl a vrut să arate că natura puterii peste tot, inclusiv zi și noapte, zilele săptămânii, luni, anotimpuri ale anului. Nu putem schimba nimic în acest ciclu. Natura dispune de sine. Orice am venit iarna, primavara. Ziua , noapte.)

- Băieți, și cum vă imaginați? (Se pare că Moș Crăciun, la fel de mare, cu un personal în mână.)
"Acasă, veți încerca să descrieți acest An Vechi.
- Crezi că Dahl ne-a spus despre anul?
Copiii își împărtășesc gândurile.

V. Rezultatul lecției
- Care este secretul acestei lucrări? (O lucrare în același timp poate fi atât un basm cât și o enigmă.)

VI. teme pentru acasă
1. Să ridice proverbe despre anotimpurile din colecția lui V. Dal.
2. Opțional trage un vechi de ani, cum vă imaginați.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: