Prezentarea clasa a 10-a în subiect „biologia și ecologia“ pe tema: „Proiectul de mediu pe tema:“ Zgomotul ca un factor de mediu „împlinit:. Mamicheva Catherine, un elev de clasa 10 02 noiembrie Dubrovskaya secundar“. Descărcați gratuit și fără înregistrare. - Transcriere:
1 proiect de mediu pe tema: „Zgomotul ca un factor de mediu“ împlinit: Mamicheva Catherine, un elev de clasa 10 02 noiembrie Dubrovskaya Liceul n Dubrovka Briansk regiune.
2 Obiectiv: evaluarea problemei poluării fonice a mediului în raport cu ele însele și cu colegii lor. Obiective: 1. Să se familiarizeze cu literatura de specialitate cu privire la problema poluării fonice a mediului. 2. Să realizăm un studiu pe această temă: identificarea surselor de poluare fonică, măsurarea nivelului de zgomot în diferite locuri unde petrecem majoritatea timpului, pentru a determina ce efect are zgomotul asupra oamenilor din jurul meu. 3. Elaborarea și propunerea de măsuri pentru rezolvarea acestei probleme în școală.
3 Reacția organismului la zgomote de intensitate diferite. Sursă zgomot shumaUroven dB reacție la expunerea prelungită la frunze de zgomot de zgomot priboya20Uspokaivayuschee Sunete de rezistență moderată în rata 40Gigienicheskaya clasa plat În interiorul clădirii, situată pe tren autostrada TV (metrou și cale ferată) Screaming Student Motociclete Diesel Truck Există un sentiment de iritare, oboseală , dureri de cap Flying un avion cu reacție la o altitudine de 300 m de zgomot într-o fabrică de textile pierdere de auz treptat, stres, boala de ulcer peptic, hipertensiune, depresie, sau stare de excitare Loom motor cu jet de abataj (la decolare, la o distanță de 25 m) zgomot disco Cauzele intoxicare, tulburări de somn, sanatate mintala, aspectul de surditate
4 Norma zgomotului igienic în timpul zilei este de 40 dB, iar noaptea - 30 dB. Nivelul de zgomot în dB este inofensiv pentru oameni. Un zgomot de până la 80 dB este considerat admisibil, maxim admisibil este de la 80 la 110 dB. Sunetul în dB determină deja o persoană o senzație dureroasă și la 150 dB devine insuportabilă pentru el.
5 Schema de influență a puterii sonore asupra pragului de audibilitate și consecințele poluării sonore asupra sănătății umane
7 Date comparative de măsurare a zgomotului în dB (A)
8 Întrebarea 1. 80% - "da" 20% - "nu". Întrebarea% - "da" 5% - "nu" Întrebarea 3. 60% - muzica tare 40% - liniștită. Întrebarea% dintre elevi ascultă muzică în căști, dintre care: adesea - 45%, ocazional - 55%. Întrebarea 5. Nivelul% Nivelul - Nivelul 45% - Nivelul 15% - 10%. Întrebarea 6. Deseori - 30%, rar - 30%, niciodată - 40% Întrebarea 7. 90% - zgomotul are un efect asupra sănătății 10% - nu. Întrebarea 8. Nu simți nimic - 25% Cefalee - 25% Sănătate slabă - 20% Oboseală - 20% Zgomot în urechi - 10% Rezultatele chestionarului studenților de 10 elevi
9 Efectuarea unui test pentru determinarea severității auzului
10 Efectul zgomotului asupra sănătății seniori. F.IGromkost muzică nivel de volum Visiting discoteci acuitatea auzului, în cm. Abatere în sănătate Aldushenkova M.Gromkaya50Redko1010Golovnaya durere Bahtinova M.Gromkaya30Chasto15ustalost Vulkanova I.Gromkaya40Chasto17Ustalost Zenin A.Gromkaya40Chasto17Nichego Ivanova E.Gromkaya30-40Chasto10Plohoe sănătate Kodak V.Gromkaya20Nikogda15Plohoe sănătate Kubekin A.Gromkaya42Redko17Plohoe Vărul sănătate K.Gromkaya70Redko8Nichego Mamicheva E.Gromkaya10Nikogda18Golovnaya Matyushechkin M.Tihaya40Nikogda20Zvon dureri în urechi, dureri de cap Nikitin D.Tihaya15Nikogda10P urechi lohoe sănătate Oleinikova Yu.Gromkaya10Nikogda15Golovnaya durere Pastukhov D.Tihaya25Nikogda15Golovnaya durere Petrachkova E.Tihaya40Chasto17Shum Petrachkova N.Tihaya40Chasto17Nichego Prudnikova A.Gromkaya50Redko15Ustalost Rodinkova Yu.Tihaya40Nikogda16Zvon în urechi, dureri în temple Savchenkova E.Tihaya20Nikogda17Ustalost Semichev D.Gromkaya20Redko15Nichego Tkachenko E.Gromkaya80Redko13Nichego
11 Măsuri de reducere a impactului zgomotului produs de diverse instrumente și de transport: 1. Construcția drumurilor în tuneluri. 2. Când construirea de case ia în considerare locația lor în raport cu drumurile și căile ferate. 3. Folosiți plantații verzi pentru a reduce zgomotul. 4. Când se vopsesc case pe stradă zgomotoasă, utilizați structuri de izolație fonoizolante. 5.În vehiculele cu materiale de absorbție a sunetului, acoperiți pereții, fundul, portbagajul și locația motorului. 6.Construcția aparatelor electrice de uz casnic astfel încât zgomotul acestora să fie cât mai mic posibil.
12 1. Să desfășoare cercetări mai ample în școală. 2.Poznakomit elevii de toate vârstele, cu rezultatele acestor studii, care se adresează conferința privind Ziua Sănătății. 3.Vystupit la întâlnire părinte la nivel de școală și familiariza părinții cu rezultatele cercetării lor. 4. Am raportat la reuniunea de liceu Student Consiliului școlii noastre cu privire la rezultatele cercetării lor și a făcut o propunere de a petrece zile liniștite în școală și clasă orele pe „Cultura comunicării“, așa cum cultura umană poate fi văzută, inclusiv de modul în care în timp ce vorbește, comunică cu ceilalți. Activitățile vizând reducerea poluării sonore în școală.
13 Discurs la ședința Consiliului elevilor de liceu Dezvoltarea unui proiect de decizie
14 K ol este îndrăzneț să respire aerul numai pentru noi, ci să ne unim pentru întreaga lume, Să ne păzim sufletele, Atunci noi pe pământ și noi înșine vom supraviețui. N. Starshinov
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: