Obiectiv: Asigurarea asistenței de specialitate copiilor de vârstă preșcolară cu trăsături de dezvoltare psihofizică:
Sala de studiu a profesorului-defectolog este o încăpere separată, special amenajată pentru lucrări de diagnoză, dezvoltare și consultare a unui specialist. Designul biroului creează pentru copil o atmosferă de confort și confort psiho-emoțional, atmosfera lui creează o dispoziție de lucru și îi motivează pe copii să studieze. Biroul este situat departe de sediul serviciilor economice și de consum, de blocul administrativ, precum și de sălile de învățământ muzical și fizic.
Baza materială și tehnică și metodică a cabinetului îndeplinește sarcinile principale ale procesului de dezvoltare corectivă. Alegerea echipamentelor, echipamentelor, beneficiilor etc. se realizează ținând seama de vârsta și caracteristicile individuale ale copiilor cu HIA, care este lucrarea defectologului. În acest sens, printre cerințe este recomandabil să se elaboreze mai multe criterii prin care se organizează spațiul de lucru specializat:
- Științific - oferind o bază metodologică pentru activitățile unui specialist, respectarea cerințelor de calificare și metodologice.
- Zdorovesberezheniya - conformitatea SanPiN (moduri de iluminare, de ventilație și de curățenie, cerințe pentru preșcolarii de mobilă; prevenire suprasarcină, formare optimă respectarea și regimul de odihnă, satisfacția activității fizice pentru copii, care deține o varietate de forme de angajare.
- Corespondența cu vârsta copilului - oferind condiții care să îndeplinească vârsta și caracteristicile individuale ale copiilor cu HIA.
- Reabilitarea - crearea condițiilor care maximizează corectarea încălcărilor și a despăgubirii statului (o varietate de medii care vizează corectarea încălcărilor și dezvoltarea diferitelor sfere).
În birou există două zone de lucru în ceea ce privește copiii:
- Training - oferă un loc de muncă, și conține: mese și scaune pentru numărul de copii din sub-grup (de până la 5 persoane), tablă, birou, profesor patologi, copii calculator de birou cu un calculator; materiale didactice, demonstrative și materiale didactice. Zona de formare îndeplinește cerințele SANPiN.
- Motor - asigură respectarea regimului de activitate a copiilor și asigură un spațiu liber (dotat cu covor) pentru efectuarea de exerciții mobile, jocuri etc.
Loc de joacă este echipat într-un grup (mobilier modern pentru păpuși, dulapuri cu material de joc, o zonă naturală, un colț al activității teatrale etc.).
Funcțiile biroului profesorului-defectolog
Organizarea mediului este un echipament special al zonelor destinate compensării stării copiilor.
În conformitate cu vârsta și caracteristicile individuale ale copiilor cu handicap care au nevoie de asistență, vorbire patologi și profesori direcții de lucru corective în urma mediul educațional profesional ar trebui să se facă de la birou:
Cabinetul este echipat cu unelte speciale pentru efectuarea unui examen al copilului în conformitate cu cerințele metodologice.
Pentru grup, subgrup și corecțional individuale și activități de dezvoltare în birou conține materiale special selectate (manuale, instrumente de joc, didactice, și distribuirea mijloacelor vizuale etc.) pentru dezvoltarea și corectarea învățării și a activității cognitive.
Activitatea organizatorică și de planificare a profesorului-defectolog
însoțită de ediții special selectate de cărți, manuale, reviste, programe educaționale și de dezvoltare, documente normative.
Programul profesorului-defectolog
Cadrul juridic și juridic.
(O listă orientativă a documentelor.)
- FZ RF "Cu privire la principalele garanții ale drepturilor copilului în Federația Rusă" (21 decembrie 2004 Nr. 170 - FZ).
- FZ RF "Cu privire la educația persoanelor cu dizabilități (educație specială) (2.06.99).
- Convenția privind drepturile copilului. (20/11/89).
- Prevederea modelului privind o instituție de învățământ specială (corecțională) pentru studenții cu dizabilități în dezvoltare. (10.03.00 nr. 212).
- Legea Federației Ruse "Cu privire la modificările și completările aduse Legii Republicii Belarus cu privire la drepturile copilului".
- Descrierea postului profesorului-defectolog.
- Carta preșcolară.
Programe și materiale care completează programele.
1. E. A. Ekzhanova, E.A. Strebeleva "Programul educației preșcolare
Instituțiile care acordă compensații copiilor cu dizabilități intelectuale "
Acest program este prezentat copiilor de la 3 la 7 (8) ani și reflectă curentul
"Dezvoltarea fizică și educația fizică", "Dezvoltarea cognitivă", "
"Formarea activităților", "Dezvoltarea estetică".
În fiecare secțiune, sunt justificate abordările conceptuale ale educației și educației copiilor de vârstă preșcolară, iar indicatorii finali ai dezvoltării copilului în diferite
2. E.V. Prima, L.V. Filippova, I.N. Koltsova, N.Yu. Molostova -
3. О. Knyazeva, R.B. Programul "Eu, tu, noi":
punerea în aplicare ca un program parțial al DOW.
Obiectivele programului pentru secțiuni sunt următoarele:
- secțiunea "Încredere în sine" îi ajută pe copil să-și realizeze unicitatea, imparțialitatea față de ceilalți. Capacitățile sale sunt în continuă evoluție și îmbunătățire;
- secțiunea "Sentimente, dorințe, opinii" îi învață pe copii să-și trateze conștient emoțiile, sentimentele, sentimentele și să înțeleagă starea emoțională a altor persoane;
dezvoltarea copiilor preșcolari cu HIA "Childhood-Press,
5. Shevchenko SG "Pregătirea copiilor școlari cu retard mintal"
- Compoziția listei (pliabilitatea grupului).
- Perspective plan de lucru cu grupul (pentru o lună).
- Planul de lucru individual cu copiii (pentru o jumătate de an).
- Eficacitatea profesorului-defectolog.
- Examinări psihologice și pedagogice ale copilului (individuale).
- Instrucțiuni pentru utilizarea calculatorului.
- Program de cursuri aprobat de șeful instituției de învățământ.
- Planul cercului funcționează timp de un an.
Literatură metodică - biblioteca cabinetului
- Althouse D. Doom E. Culoare, formă, cantitate. M. 1984.
- Wenger A.A. Vygodskaya GL Leonhard E.I. Selectarea copiilor în instituții preșcolare speciale. - M. 1972. - 142 p.
- Wenger LA Pilyugina, E. G. Wenger, NB Educarea culturii senzoriale a unui copil. M. 1988.
- Venger LA, jocuri didactice și exerciții privind educația senzorială a copiilor preșcolari. M. 1978.
- Gavrilushkina, O., Particularitățile activității constructive a copiilor preșcolari cu inteligență redusă, în: Defectologie. - 1987.- 5.- 48-53 p.
- Davydova SI Rolul imitării, eșantionării și instruirii verbale în formarea copiilor preșcolari retardați mental. - M. 1976.-20 p.
- Lokalova NP 120 lecții de dezvoltare psihologică a copiilor preșcolari. Ed.
- Lokteva, EV Activitatea de jocuri de noroc în predarea copiilor cu DPR.
- Pilyugina E. G. Cursuri de educație senzorială. M. 1983.
- Usova A.P. Zaporozhets A. Pedagogia și psihologia dezvoltării senzoriale și a educației unui copil preșcolar. - În carte. Teoria și practica educației senzoriale în grădiniță. M. 1965.
- Shchelovanov NM. Pepiniere și case de copii - sarcina educației. - În carte. Educația timpurie în instituțiile pentru copii. M. 1960.
Lista echipamentelor pentru dezvoltarea senzorială:
- Steaguri multicolore, panglici, bile, cuburi, cărămizi, pungi, bile.
- Diverse păpuși (de la trei locuri la opt locuri).
- Piramide de diferite dimensiuni și modele.
- Subiectul jucăriilor: pisică, iepure, pui de urs, câine, broască și altele.
- Tumbleri de diferite dimensiuni.
- Diverse instrumente muzicale: sunătoare, tamburină, tambur, xilofon, acordeon, trompetă și altele.
- Casete audio cu înregistrări ale diferitelor sunete.
- Un set de modele de fructe și legume.
- Bănci pentru desfășurarea margelelor, bilelor, jucăriilor mici.
- Cutii-garnituri de diferite dimensiuni.
- Mașini și păpuși de diferite dimensiuni.
- Tăvi pentru bile de rulare, pentru mașini de rulare.
- Piesele cu acoperire diferită (butoane cusute, suprafață netedă și blană și altele).
- Seturi de materiale vrac.
- Materialele lui M. Montessori.
- Mozaic, șnururi, puzzle-uri, dispozitive pentru șnururi pe cordon.
- Împărțiți și faceți pereche de imagini.
- Blocuri logice Gienesh.
- Unelte de numărare colorate de Cuisener.
- Cutii cu mirosuri.
- Joc didactic "Margele";
- Joc didactic "Patch";
- Joc didactic "Comparați și ridicați";
- Joc didactic "Formă și culoare";
- Joc didactic "Un sac minunat";
- Joc didactic "A patra extra";
- Joc didactic "Ce este inutil";
- Joc didactic "Spre un curcubeu";
- Joc didactic "covoare colorate";
- Joc didactic "Cifrele și contul";
- Bile volumetrice (plastic, cauciuc, blană, bile cu vârfuri);
- Material pentru modelare, aplicații, desen;
- Subiectele pentru dezvoltarea practicii constructive;
- Seturi de forme geometrice;
- Centrul "Apă de nisip" (pietricele, nisip, apă, jucării mici).
Lista de echipamente pentru formarea gândirii:
- Un set de unelte: net, tija, stick cu un ringlet, un stick cu un cârlig, un băț cu o furculiță și altele.
- Un set de jucării (plastic și lemn), instrumente de imitație,
un ciocan, o cheie, o șurubelniță.
- Tuburile sunt transparente și opace.
- Îmbrăcăminte din plastic și din lemn și baza acestora.
- Inele cu suporturi.
- Bile cu găuri pentru conectarea cu un baston.
- Jucarii cu detalii de fixare.
- Poveste și ilustrații de subiect pentru dezvoltarea elementelor vizual-figurative și a elementelor de gândire logică.
- Diverse opțiuni pentru jocuri de masă pentru a dezvolta elemente de gândire logică.
- Cărți care conțin lucrări de dezvoltare a elementelor vizual-figurative și elemente de gândire logică.
Lista echipamentelor pentru matematică:
- Un set de cutii pentru materiale în vrac și materiale vrac.
- Formulare pentru nisip.
- Figuri geometrice, forme volumetrice.
- Numărătoare de bastoane, benzi de diferite lungimi.
- Micul material contabil.
- Carduri cu imagini de diferite articole și cantități diferite.
- Seturi de numere de până la 10.
- Diferite variante de jocuri de masă pentru potrivirea după culoare, formă, dimensiune și cantitate.
- Biblioteci și albume.
Lista echipamentelor pentru dezvoltarea vocabularului:
- Imagini care prezintă diferite subiecte și situații.
- Ilustrații ale diferitelor anotimpuri și părți ale zilei.
- Imagini din seria "Jucării", "Veselă", "Îmbrăcăminte", "Mobilă", "Transport"
"Animalele și păsările sălbatice și domestice", "Instrumentele", "Copacii", "Florile", "Insectele", "Pestii", "Materialele școlare", "Profesiile" și altele pe subiectele ocupațiilor frontale.
- Diverse opțiuni pentru jocuri de masă pentru dezvoltarea vocabularului.
Lista echipamentelor pentru joc:
- Seturi de păpuși, măști.
- Atribute pentru jocuri-dramatizări și jocuri de poveste.
- Haine și încălțăminte pentru păpuși.
- Mobilier și lenjerie de pat pentru păpuși.
- Tacâmuri și alte articole de uz casnic pentru păpuși.
- Echipamente pentru jocuri de poveste și jocuri de teatru.
- Costume de personaje de poveste.
Lista echipamentelor pentru construcție:
- Materiale de constructii din lemn.
- Schemele grafice ale clădirilor.
Lista materialelor și echipamentelor metodologice pentru activitățile de teatru:
- OV Goncharova "Paletă teatrală" (program de artă și estetică
- "Ne distrăm" - Moscova. Iluminarea din 1973.
- IV Gruzdova, E.K. Lyutova, E.V. Nikitin "La întâlnire muzică: jocuri muzicale
- Ficțiune pentru copii (povești populare rusești).
- Teatre de masă pentru basme.
- Cifre pentru flanelegraf.
- Costume pentru dramatizarea basmelor.
- Material pentru examinarea discursului și inteligenței copiilor preșcolari.
- Creioane colorate (marcatori).
- Imagini de subiect (complot simplu).
- 10 imagini de subiect,
- Joc "Tsvetik - semitsvetik" (pentru corelarea culorii).
- Imaginea împărțită (2, 3, 4 ore), consiliul lui Segen.
- Imagini de subiect, serii de povestiri (2 hărți).
- Jocuri de potrivire după culoare și formă.
- Imagini separate (2-6 bucăți).
- Imagini subiect, un lanț de imagini complot (3-4 ore).
- Jocul "Anotimpuri".
- Imagini subiect (TV, cămilă, birdhouse, căpșuni, șurubelniță, bicicletă).
- Imagini de subiect, un lanț de imagini complot (4-5 ore).
- Imagini de subiect (structura syllabică complexă a cuvintelor).
- Teste: Copilul dumneavoastră este pregătit pentru școală? Percepție, memorie, gândire, atenție.
- Teste: Copilul dumneavoastră este pregătit pentru școală. A doua carte. Lumea din jurul nostru.
- Teste: Copilul dumneavoastră este pregătit pentru școală. Cartea a treia. Discurs, matematică.
- Ceas de perete - 1.
- Hourglass - 1.
- Garfield copii (dezvolta gândirea).
- Luntik (matematica pentru copii, rusa pentru copii, pregatirea pentru jocuri de scolarizare).
- Numărăm cu Smeshariki.
- Enciclopedia lui Chiril și Metodiu.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: