Recent, în lingvistica internă, punctul de vedere al conotației devine din ce în ce mai important ca parte integrantă a sistemului lingvistic, care nu poate fi limitat doar de cadrul stilistic.
În mod tradițional, lingviștii includ componentele emoționale, expresive, evaluative și stilistice ale sensului în structura semantică a conotațiilor.
1. Expresivitatea este cea mai complexă caracteristică, care a primit o interpretare diferită în activitatea studiilor individuale.
Invariant, cea mai comună indicație corespunzătoare conceptului poate fi considerat un semn de exprimare „îmbunătățită“, care poate avea statutul de cuvinte cheie de proprietate sistem. Este esențial să contrastăm cele două interpretări ale conceptului de expresivitate: larg și îngust. Într-o abordare mai largă cuvinte expresive (sau alte instrumente lingvistice) se înțelege tot ceea ce are ca efect o expresie crescută asociată cu o abatere de la standardul neutru, în general acceptat. O astfel de expresivitate depășește sistemul de mijloace lexicale și cuprinde toate mijloacele de expresivitate sporită realizată în vorbire.
2. Emoționalitatea ca o componentă a conotației servește pentru a exprima o relație emoțională, care este cel mai adesea estimată, la ceea ce se numește cuvânt. Tot ceea ce înconjoară oamenii și este obiectul cunoașterii și numelui îi determină să aibă o anumită relație, în formarea căreia mintea umană și emoțiile ei participă în mod egal. Motivul este un instrument pentru formarea unei părți obiective și conceptuale a sensului unui cuvânt, sentimentele fiind reflectate în partea connotativă, subiectivă a acestui sens.
Aprecierea poate fi o componentă a părții conceptuale a unei semnificații lexicale, de exemplu: instigatorul este inițiatorul unei fapte rele, iar inițiatorul celui bun cântă. În acest caz, evaluarea emoțională corespunzătoare pare să copieze aceste semone în contextul conotației; spre deosebire de astfel de cuvinte, în cadrul cărora nu există semnale explicit estimate, evaluarea este prezentată doar ca parte a conotației, de exemplu, în cuvinte nefondate, demagogice etc.
4. Unitățile de limbi străine, cu excepția denotării pot avea valori și culoare (conotații stilistice) semantice sau stilistice suplimentare, limitând posibilitatea utilizării limbii a unității anumite zone și condițiile de comunicare.
Există soiuri de conotații stilistice emoțional-expresive (evaluative) și funcționale.
conotații emoționale și expresive asociate cu expresia atitudinii față de subiect (în sensul cel mai larg al cuvântului), evaluarea lui: iepure de câmp, creanga, femeie bătrână, director de școală, vulpe, iepure, urs (a persoanei), un imens, vine.
Limba înseamnă cu în regenerare care exprimă raportul pozitiv (estimare) pentru a separa culoarea expresivă emoțional propusă (entuziast delicios) și peiorativ care exprimă raportul negativ (lider, conciliationism cit).
Conotațiile în stil funcțional se datorează utilizării predominante a unității lingvistice într-o anumită sferă de comunicare.
Colorarea stilistică este adesea bidimensională, adică indică nu numai sfera de utilizare a unității lingvistice, ci și natura sa emoțională-expresivă și evaluativă.
Problema studierii impactului comunicării în masă asupra audienței a fost destul de relevantă de foarte mult timp. Acest lucru se datorează dezvoltării mijloacelor tehnice, creșterii informațiilor, extinderii relațiilor internaționale și îmbunătățirii tehnicilor și metodelor folosite de mass-media pentru a forma opinia publică.
Studiul impactului mass-media asupra oamenilor implică studierea schimbărilor în evaluările și comportamentul lor. Există trei perioade principale de cercetare privind efectele mass-media. Prima etapă de cercetare a căzut în anii 20-30 ai secolului trecut. Cercetarea sa bazat pe presupunerea că comunicarea în masă are capacități de impact foarte mari. În a doua etapă a cercetării, oamenii de știință au ajuns la concluzia că efectele anterioare puternice ale comunicării în masă nu sunt fundamentate empiric. A treia etapă a studiului, care durează de la anii '70 până în prezent, este o combinație a unei game largi de direcții teoretice. Dar este important de remarcat faptul că mulți cercetători s-au reîntors la ideea unui impact media foarte puternic asupra minții oamenilor.
Funcția activă a textelor în mass-media se realizează printr-un sistem de instrumente de evaluare, principalul fiind o metaforă, precum și alte mijloace de impact emoțional.
Evaluarea unei unități lingvistice este adesea rezultatul acțiunii unei valori conotative, mai degrabă decât semantica sa de bază. Conotatie fără a intra direct în sensul lexical, în același timp, oferă un anumit obiect cititor de imagine de evaluare descrisă și, prin urmare, promovează un transfer eficient, fără utilizarea de evaluare evaluare specială de cuvinte și fraze, și, în consecință, impactul asupra cititorilor.
În structura limbajului mass-media, orice unitate marcată stilistic poate dobândi o conștiință de apreciere. Alegerea de fonduri ca o evaluare a provocat intenția de comunicare a vorbitor / scriitor, anumite vogă pentru anumite cuvinte sau preferințele straturile lexicale ale sistemelor de jurnalist și valoarea unui anumit organ.
Articole similare
-
Noțiunea și semnele teritoriilor non-urbanizate, publicația în jurnalul "Young Scientist"
-
Diagnosticarea indicatorilor de calitate a apelor subterane, publicarea în revista "Young Scientist"
Trimiteți-le prietenilor: