Subiect: "Denumirea numerică"
Scop: sistematizarea și generalizarea cunoștințelor despre cifre ca parte a vorbirii.
-A cultiva interesul și dragostea pentru limba maternă;
-sistematizarea și generalizarea cunoștințelor despre cifre;
-să aprofundeze abilitățile asociate utilizării numerale în discursul oral; abilități de scriere a cifrelor.
- Pentru a învăța să distingi cifrele de la alte părți ale limbajului cu valoare numerică.
Tip: lecție de generalizare și sistematizare a cunoștințelor, abilităților și abilităților pe tema studiată.
Echipamente pentru lecții. cărți tipărite cu materiale didactice, tabel, tablă interactivă, expoziție de desene, artizanat.
Comunicări în interiorul subiectelor. cu lecții în matematică, educație fizică, geografie, istorie și desen.
Bună, băieți. Stați jos.
Astăzi avem o lecție neobișnuită. Oaspeții au venit la noi și vom arăta că știm și suntem capabili. Zâmbiți unul la celălalt.
1. Să începem lecția cu antrenamentul lingvistic. (Pe tabla interactivă)
Drumul nu face primul,
Iar cel care putea merge după smog-
Al doilea; nu fi. probabil
Nu existau drumuri în lume.
Și primul numai de dragul celui de-al doilea
El ar putea purta totul, ar putea cădea în cale,
Deci numai el a înviat din spate,
Al doilea este să-l urmeze.
Profesor. Știți această poezie?
Elevii. Acesta este motivul în care trăiește și funcționează clasa noastră.
Cadrele didactice și ce fac ei. pe care o numim "prima"
Elevii. Primul nivel de învățare, ajutați camarazii, ascultați părinții, participați la viața școlii
Învățător Un "al doilea", ce fac ei?
Elevii. Ei se adresează primului pentru ajutor, încearcă să-i păstreze și să-i susțină în fapte bune.
Ei sunt capabili să ia tot binele, să meargă pe calea cea bună, pentru ca alții să-i poată urma.
Profesor. Ce ar trebui să facem împreună?
Elevii. Împreună trebuie să devenim o clasă prietenoasă și de succes.
Profesor. Băieții, cei care sunt convinși că se vor descurca astăzi cu toate sarcinile, vor atașa emblemele roșii.
Cine crede că va efectua aproape toate sarcinile - embleme verzi.
Și cine nu este sigur astăzi, emblemele galbene.
Profesor. Și ce fel de cuvinte sunt aceste "prime" și "a doua"
Elevii. Ordinală
Profesor. Scrieți prima propoziție, definiți trăsăturile morfologice ale numerelor ordinale, subliniați-le ca membri ai propoziției.
(1,2 la bord)
Nu prima (numele numărului este simplu, ordinea IMP, unitatea unității, subiectul)
Al doilea (numele numărului este simplu, ordinea IPM este unitatea subiectului unității)
Ei bine, doresc să fii întotdeauna primul, pentru că ești în ce școală?
2. Diseminarea și sistematizarea studiului.
Învățător. Unde sunt băieții, ne întâlnim cu numere în viață?
Elevii. Ne întâlnim cu numerele din matematică. viața de zi cu zi. Când povestim despre noi înșine, sărbători, etc.
Profesor. Și acum să jucăm, eu numesc întrebarea și scrieți răspunsul folosind numerele (rebus). Utilizați sugestiile.
Ce vârstă ai? 12 ani
La ce școală studiați? În prima școală
În ce clasă? În forma a 6-a.
Câte lecții aveți astăzi? 6 lecții
Și câte fete sunt în clasă? 9 fete
Și băieții? 7 băieți
În ce an a câștigat Rusia Războiul Patriotic? în 1812
Și când sa născut domnul Lermontov? în 1914
Și câte cadouri ați dori să primiți?
Și cât de multe urări vă faceți în ajunul Anului Nou? 1000000 dorințe
Profesor. Distribuiți-vă munca și vedeți dacă prietenii dvs. au scris corect răspunsul. Comparați-vă cu criteriul de referință și evaluați activitatea.
Profesor. Ce fel de ortografie ai nevoie când scrii?
(Ortografie în numele numerelor)
Găsiți un cuvânt suplimentar? (Milioane)
Băieți, numiți aceste cuvinte (un milion, un miliard, trei, o mie). Scrie-le jos.
Să argumentăm. Cine va dovedi că aceste cuvinte sunt cifre?
Și cineva - este un substantiv. Slide 6
Trimiteți-le prietenilor: