Metodologia practicii psihologice și pedagogice (RB) - "inteligență socială"

Pagina 4 din 7

  • Conceptul extins de inteligență al lui J. Guildford este cea mai completă, până în prezent, descriere a sistemului abilităților intelectuale ale omului.
  • Are o forță euristică, adică permite prezicerea abilităților intelectuale care încă nu au fost identificate în studiile experimentale.
  • Datorită caracterului complet al descrierii sistemului de inteligență, modelul
    J. Guilford vă permite să clasificați aproape toate testele intelectuale cunoscute și, de asemenea, să vă extindeți capacitățile interpretative la nivelul conținutului [5].






  • Cunoașterea elementelor de comportament este capacitatea de a distinge expresia verbală și non-verbală a comportamentului de contextul general.
  • Cunoașterea unor clase de comportament este capacitatea de a recunoaște proprietățile comune într-un anumit flux de informații expresive sau situaționale despre comportament.
  • Cunoașterea relațiilor comportamentale este capacitatea de a înțelege și de a stabili legături între unitățile de informații despre comportament.
  • Cunoașterea sistemelor de comportament - abilitatea de a înțelege logica dezvoltării situațiilor holistice de interacțiune umană, sensul comportamentului lor în aceste situații.
  • Cunoașterea transformărilor comportamentale este capacitatea de a înțelege schimbările în valorile comportamentului verbal sau non-verbal similar în diferite contexte situaționale.
  • Cunoașterea rezultatelor comportamentului este capacitatea de a prevedea consecințele comportamentului, pe baza informațiilor disponibile.






Metodologia practicii psihologice și pedagogice (RB) -







Trimiteți-le prietenilor: