- Pentru a dezvălui sensul filozofic al operei, pentru a îmbunătăți activitatea de lectură a studenților, abilitățile de lucru cu literatura critică și textul artistic;
- formează abilitățile culturii de discuții și de comunicare;
- arată relevanța și valoarea în timp a lucrării.
I. Stadiul organizațional. (Slide 1)
- Comparați finalul filmului și finalul romanului Oblomov. (Nu există scene cu Pshenitsyna în film, nu există o scena de rămas bun pentru Stolz și Oblomov, dar există un raport despre moartea lui Oblomov.)
- Citiți epigrafa. (Diapozitivul 3, 4)
(- De ce sunt uciși toți cei care vă blestemă, Ilya Ce ai ai făcut bine, inteligent, blând, nobil: și: gibnesh Ce-a ruinat nu ai numele acestui rău:.?!?
- Nu este, "a spus el cu o voce abia audibilă:
- Oblomovism! șopti el.
Cine ne va spune că nu știm cum să trăim,
Mințile sufletești și idoli,
Că în noi bunul și tandrețea nu arde
Și nu am sacrificat frumusețea?
Nici o viață nu este un păcat cu o respirație obositoare,
Ce este viața și moartea? Un păcat că focul,
Ceea ce străbate întregul univers,
Și se duce noaptea și plânge, plecând.
A. Fet. )
- Ce crezi, la ce întrebare vom încerca să răspundem?
(Întrebarea subiectului se deschide: "De ce au murit toți?") (Slide5)
- „Ce sa întâmplat cu Oblomov Unde este cazul - ??? In cimitirul aproape sub o urnă modestă revine corpul său, între tufișuri, în ramurile calme ale liliacul a plantat o mână prietenoasă în alertă asupra mormântului, mirosul atât de senină a sagebrush se pare că un înger de pace .. păzind visul său: "
- Cuvinte cheie în acest fragment? (Închiderea, ramurile liliacului, îngerul tăcerii își păzește somnul) (Slide 6)
- Moartea: Somnul: Viața: Pe baza acestor cuvinte cheie, spune-mi cum este viața lui Oblomov? (Viața este ca un vis) (Slide 7)
- Și un vis? (Un vis este ca moartea)
- Să terminăm subiectul lecției. (Se deschide întregul subiect al lecției) (Slide 8)
- Definiți sarcina noastră principală în această lecție.
(Răspundeți la întrebarea subiectului, încercați să înțelegeți cauza morții eroului, încercați să înțelegeți Oblomov).
3. Profesorul explică modul de lucru cu tabela de evaluare a unui sistem cu zece puncte.
II. Verificați temele.
(Unul dintre studenți a sugerat această opțiune:
1 parte (Slide 9)
a) „om bun ar trebui să fie ușor“, sau poate „Minion, sibarit“ sau „lene lipsită de griji“ (Introducere personajului principal);
b) "Unde este omul de aici?" (Opinia vizitatorilor și Oblomov despre ei);
c) "Tacerea și calmul domină în moartea oamenilor din acel ținut". ("Sleep of Oblomov").
Partea 2 (Slide 10)
a) "Din cauza a ceea ce este pe ea: ei întotdeauna s-au despărțit, și eu: să împărțim cu tine, niciodată!";
b) „Du-te mai departe - aceasta înseamnă să-și piardă brusc o haină, nu numai din umeri, ci cu sufletul, mintea, împreună cu praf și pânză de păianjen de pe pereți să măture pânzele de păianjen din ochii lui și a vedea lumina!“ (O încercare de a revigora eroul prin iubire, acasă, activitate).
Partea 3 (Slide 11)
a) "Și toată vara aceasta, poezia de dragoste înflorită părea să se oprească, a mers lazier, ca și cum nu ar fi fost suficient de multă mulțime în ea";
b) „Heart au fost uciși: există pentru timpul stins viata“ (catastrofal de cotitură înapoi la fosta sa viata: respingerea iubirii, conștientizarea amar imposibilității așteptărilor de performanță și cerințele Olga Elias 2h și sfârșitul 3h scena culminantă: 2h - crescator .... 3h - descendent, adică un strigăt fericit al eroului și o boală tăcută)
Partea 4 (Slide 12)
a) "Un om este creat însuși pentru a se aranja și a-și schimba chiar natura: Aveați aripi, dar le-ați dezlegat" (Stolz, Stolz și Olga);
b) "Toți au fost uniți printr-o simpatie comună, o amintire a morților ca un cristal, sufletul celui decedat" (Epilog).
2. Deci, de ce au murit toți? Poate că motivul este în mediul înconjurător? Acasă, ai făcut o diagramă a relațiilor lui Oblomov cu alți eroi ai romanului. "Arborele vieții Oblomovsky" (Slide 13)
- După cum puteți vedea, mediul - unul dintre motivele pentru moartea eroului. Oblomov este nemulțumit, fiind într-un mediu lipsit de spiritualitate. Dar nu este pentru că el decide, după decolarea și umflarea sufletului, care ia fost dată prin dragoste, să coboare atât de repede pe întinderea pământului, adică să se stabilească pe partea Vyborg? Impresia că se răzbună pentru incapacitatea și imposibilitatea de a-și realiza visele și impulsurile spirituale. Pedeapsa se alege. Ce fel?
III. Lucrați pe tema lecției.
Motivul focului și al râului. (Diapozitivul 14)
- În textul temei lecției, se menționează cuvântul "viață". Care sunt simbolurile vieții în roman? (Focul, râul).
- Cum au luat Oblomov și Stolz viața?
- Care este semnificația directă și figurativă a râului și a focului
(Oblomov și Stolz sunt antipode, iar când citim romanul, le percepem ca două râuri și două incendii). (Diapozitiv 15)
(Diverse ardere și curent).
- Așa cum este prezentat în text?
( „El nu a vrut să-și imagineze larg râu ei, zgomotos graba cu valuri exuberante - ca imaginat Stolz ei - o boala - a spus Oblomov, - febră, praguri skakanie, cu descoperire de baraje, inundații“).
- Cum vedem viața lui Oblomovka?
( „Nu am nevoie: viața ca un râu târziu curgea pe lângă ei, au doar să se așeze pe malul râului și urmăriți fenomenul inevitabil, care, la rândul său, fără apel, a apărut înainte de fiecare dintre ele“ - devine clar de ce Oblomov în inacțiune)
- Cum se arată motivul de incendiu?
(Stolz credea că „destinul omului obișnuit - de a trăi patru anotimpuri, care este de 4 ani, fără sare pentru a aduce vasul vieții până în ultima zi, fără să verse o singură picătură în zadar, și că neted și lent foc, arzând incendii mai bine tumultuoasă, oricare ar fi poezie nici nu ardea în ei. "
Oblomov spune el, „Nu, viața mea a început cu dispariția, este ciudat, dar este atât de primul moment când m-am dat seama, am simțit că am GASN început să fie am fost pe hârtie de scris în birou, gasnul apoi vychityvaya în !. cărți de adevăr, care nu știe ce să facă în viață, gasnul cu prietenii, ascult zvonuri, bârfe, mimică, palavrageala crud și rece "
Stolz crede că existența lui va fi ardere veșnică. „Viața va clipi ca un moment, și el [Oblomov] a mers să fie da adormit! Nemiscata, Oh, dacă am trăi o sută, trei sute, cât de mult ai putea reface lucruri!“).
- În ce sens este dat focul?
(Zakhar era "inflamat de zel", Olga, ai cărui ochi erau "strălucind de razele focului interior", "focul spiritual").
- Cum înțelegeți "focul Vesta"? (Slide 16)
( „Viață normală era gata și le-a învățat părinții: cu un legământ de a respecta integritatea și inviolabilitatea ca focul Vesta“, care arde veșnic foc, păzit de preotese în roman este imaginea inviolabilitatea stilului de viață, stagnare și conservatorism.).
- Cum înțelegeți "focul sincer Antonov"? (Diapozitivul 17)
(Acesta este numele popular pentru gangrena, boala). Boala sufletului, Stolz și Olga vorbesc despre Oblomov ca o persoană bolnavă, iar tratamentul unui erou este necesar).
2. Motivul somnului. (Slide 18)
-Am citit tema lecției: "Viața este ca un vis:" Cum arată motivația somnului în romanul prezentat? Care este interpretarea cuvântului "vis" în dicționar?
Starea fiziologică de odihnă și relaxare care se instalează după anumite intervale de timp, în care activitatea conștiinței aproape încetează complet, reacțiile la stimulii externi scad. Treci în somn. Să adormi pentru totdeauna. Ca într-un vis. Acționează ca un vis.
Ce visător visează să visezi, să visezi. Visele dispar. Vedeți visul. Dormiți în mână.).
- Scrierea romanului a început cu capul "Sleep Oblomov". Aceasta este o cheie semantică figurativă pentru înțelegerea întregii lucrări. Oblomovka este o "împărăție de dormit" sub forma unui cerc închis. "Sleep Oblomov" - visuri, nostalgie pentru trecut ca erou, și Zakhar. "Sleep Oblomov" - un vis de paradis pierdut. Cum înțelegeți "visul paradisului pierdut"?
(În romanul citim:
„- Scuză-mă! - a adăugat Oblomov îndrăzneți. - Da, scopul tuturor celor care aleargă în jurul, pasiune, război, politica comercială, și nu mai produce pace, nu urmărirea acestui ideal paradisul pierdut.
- Și Utopia, tu ai Oblomov, replică Stolz. „)
- Despre ce vorbește Stolz?
(Utopia este un loc care nu există).
- De ce, atunci când citim romanul, mai ales capitolul "Visul", putem numi în mod sigur Goncharov o flamandă rusă, iar lucrarea lui [capitol] pastorală?
(Slide 19) Fleming - artist condiționată și arta tradițională de Flandra, [numele tradițional al XVII arta - XVIII]. Flamanzii: Jan Van Eyck - artist, un maestru de portrete pline de suflet fine ale lui A. Brouwer - master peisaje dramatice-expresive, H. Heysmans - maestru de peisaje elegante, pline de culoare. Goncharov este scriitor și redactiv.
(Slide 20) Pastorală - o lucrare dramatică sau muzicală, idilică care ilustrează viețile păstorilor și păduchilor în sânul naturii.
(Slide 21) Idilă - 1. O lucrare poetică care ilustrează o viață liniștită virtuoasă în sânul naturii. 2. Existența pașnică și fericită.
Potrivit D. Merezhkovsky, Goncharov în descrierile sale pentru o lungă perioadă de timp se oprește cu o afecțiune specială pentru detalii prozaice de viață. „Aceeași dragoste a aspectelor cotidiene ale vieții, cum ar fi capacitatea de a transforma proza realității în poezie și frumusețe Reread.“ Oblomov Visul „: produse alimentare, ceai, comanda feluri de mâncare, palavrageala, distracție proprietarii de terenuri lumii vechi ia aici schiță perfectă: Goncharov nu descrie, și cântă maniere Oblomov ", - subliniază Dmitri Sergheevici.
( „Visul lui Oblomov“ - acesta este un vis, o idilă, un vis vis-avertizare-utopic „societate fericit“ și vis-distopia stagnare istorică și inactivitate).
- Cum vorbeste D. Merezhkovski despre moarte? Comparați-l cu romanul.
("Moartea este doar seara vieții când umbrele moi aruncă peste ochi și le amestecă pentru somnul veșnic") (Slide 22)
3. Motivul tăcerii. (Slide 23)
- Cum este motivul tăcerii din romanul prezentat?
("A fost o tăcere profundă în casă" [Oblomovka]
„Pacea eternă, pacea eternă și leneș urcare a zilei la lene în liniște a oprit viața auto, Ilia Ilici a murit ca ceasuri oprite care fac uitați:“.
"Agafya Matveyevna: l-au găsit pe un pat de moarte, ca pe un pat de somn".
Ceasul sa oprit. Au oprit mașina unei vieți :)
- Ce este moartea lui Oblomov?
- De ce tocmai "inima de aur" și "sufletul pur"?
- Oblomov a încercat să înțeleagă "modelul propriei sale vieți", dar care este idealul poetic al vieții?
Aria de Norma "Casta diva" din opera lui V. Bellini, cu același nume, sună ca fundalul, profesorul citește un extras din romanul (diapozițiile 24-30):
„- Ei bine, s-ar obține până în dimineața: vremea este frumoasă, cerul albastru-PRESYNC, fără nori: în timp ce așteaptă să se trezească soția lui, aș fi pus pe un halat, și ar fi fost ca în grădină pentru a respira vaporii de dimineață, există într-adevăr ar fi am găsit grădinarul ar fi turnat în loc de flori, arbuști bordurate, copaci: Apoi, purtând o jachetă mare sau strat orice îmbrățișarea talie soției sale, du-te adânc cu alee ei fără sfârșit, întuneric, pentru a merge în liniște, gânditor, în tăcere sau să gândească cu voce tare, să viseze, să ia un minut de fericire ca bătăi de inimă, ascultați, pe măsură ce inima bate și îngheață, căutați în natură pentru simpatie . Ns: și liniștit du-te la râu, la domeniul de igrasie în întuneric, ceață, ca o mare răsturnat, agățat pe secară, cal tremurânde umeri și bate copite: pentru a merge acasă în casa luminile deja aprinse, bucătărie bate cinci cuțite, tigaie. ciuperci, cotlete, fructe de padure: aici muzica: Casta Diva Casta Diva - cântând Oblomov - Cum inima vyplakivaet acestei femei Ce tristețe inerente în aceste sunete, și nimeni nu știe nimic despre: ea e una: secretul ei cântărește; ea încredințează.!.!. Luna ei:
- Îți place aria? Mă bucur foarte mult că Olga Il'inskaya o cântă frumos. Vă voi prezenta - aici este vocea, aici este cântatul! Și ea însăși este acel fermecător copil. "
- Care este rolul pasajului muzical?
- Oblomov a găsit idealul său poetic de viață? Unde altfel apare romanul "poezia vieții"?
- Am citit din nou epigrafa. De ce au murit toți? (Oblomovism)
- Faceți o sincronizare. (Slide 31)
(Versiunea sinclinei oferite de studenți:
Oblomov- lene
- Serene, bună
- Mințind, dormind, visează
- A început cu incapacitatea de a purta ciorapi, sa încheiat cu incapacitatea de a trăi
- Oblomovism)
- Cum a vorbit Druzhinin despre Oblomov?
( „Oblomov - un copil, nu un Lecher de doi bani, el somnorosule, nu imoral sau egoist epicurian ori dezintegrare El este lipsit de putere pentru bine, dar el nu este în măsură să caz pozitiv rău, spirit pur, nu sofistică de zi cu zi pervertită.“
„Un copil, prin natura și de condițiile sale de dezvoltare, Ilia Ilici a păstrat în mare măsură puritatea și simplitatea unui copil, de calitate prețios în omul adult, calitatea, care sunt ele însele dezvăluie de multe ori zona de adevăr și uneori a pus neexperimentat, excentric visatoare și peste prejudecățile vârstei sale , și deasupra întregii mulțimi de oameni de afaceri care îl înconjoară: "(Slide 32)
- Pe avizele criticilor despre Oblomov și Oblomovism. Dacă ați scris un eseu pe tema lecției, ce cuvinte ați alege ca epigraf? De ce?
(În plus față de declarațiile pe tablă Druzhinin I. Ann: „Ce este: mâncăcios lene Sissy contemplativ argumentativ nr: ????? El, Oblomov, rezultatul unei acumulări lungi de experiențe diverse, gânduri, sentimente, simpatie, îndoială și auto-reproș:“ (Slide 33)
D. Merezhkovsky: "O trivialitate triumfând asupra purității inimii, iubirii, idealurilor - aceasta este principala tragedie a vieții pentru Goncharov").
- Ce experiență nouă au dobândit și ce au învățat ei?
- Am răspuns la întrebarea subiectului? Au fost realizate obiectivele? Concluzia?
- Evaluați munca noastră pe o scală de zece puncte:
Nume, nume _________________
Trimiteți-le prietenilor: