Trebuie avut în vedere faptul că doar discursuri interesante și informative sunt auzite cu mare atenție. "Niciodată, cu orice cuvinte, nu veți forța cititorii să exploreze lumea prin plictiseală", a scris Alexei Tolstoy. Aceste cuvinte pot fi atribuite pe deplin vorbind în public. Cu toate acestea, indiferent cât de interesant este discursul, atenția în timp devine plictisitoare și oamenii nu mai ascultă. În sala, zgomotul, mișcarea, vorbirea etc. încep. De aceea, vorbitorul trebuie să cunoască metodele de gestionare a publicului și să le folosească cu pricepere în procesul de vorbire. Aceste tehnici sunt descrise de teoreticienii oratoriilor, metodologiștilor-om de știință, practicanții experimentați ai elocvenței.
De exemplu, o faimoasă persoană juridică din secolul al XIX-lea. PS Porohovshchikov (P. Sergeich), în cartea sa "Arta discursului la Curte", consideră că astfel de metode directe sunt o cerere directă de atenție de la ascultători, un apel adresat ascultătorilor cu o întrebare neașteptată.
Una dintre tehnicile oratorice interesante este așa-numitul mister de divertisment. Pentru a ascunde ascultătorii, subiectul vorbirii nu este indicat imediat. Aici el scrie despre această tehnică P. Sergheevici: „... Publicul devine un șoc atunci când întrerupe brusc le-a inițiat ideea - și un nou impuls, atunci când vorbim despre altceva, se întoarce la reticență mai devreme.“
Metodelor speciale oratorice de a atrage atenția publicului este cursul de întrebare-răspuns. Vorbitorul gândește problema în mod pozitiv. El pune întrebări în fața audienței și le răspunde singur, pune la îndoială și obiecții posibile, le găsește și ajunge la anumite concluzii. Acesta este un dispozitiv de mare succes, deoarece mărește atenția ascultătorilor, vă face să înțelegeți esența subiectului.
Destul de des glume, hărți, anecdote etc. sunt introduse în conținut. Umorul este un mijloc foarte eficient de destindere, revitalizând atenția publicului. Unul dintre personaje ale poveștii lui Cehov, „O poveste plictisitor“, își amintește: „Ai citit un sfert, o jumătate de oră, iar acum observați că elevii să înceapă să privească la tavan, la Peter Ignatievitch o urcare pentru o batistă, celălalt va sta pe spate, zambete treia pentru el ... Înseamnă atenție obosit . Trebuie să luăm măsuri. Folosind prima ocazie, spun niște cuvinte. Toate cincizeci de oameni zâmbet larg, ochii distracție strălucitoare, auzi vuietul mării lungi ... De asemenea, am râs. A alertat. Pot continua. "
Revitalizează discursul și exemplele din ficțiune, proverbe și zicale, cuvinte înaripate și expresii frazeologice.
Comutarea și păstrarea atenției publicului ajută la abordarea acesteia. Este important să se gândească la cuvintele recursului. În funcție de situația de comunicare, natura audienței, componența acestuia, numărul de elevi folosind o varietate de tratament: „Tovarăși“, „Draga (Dragi, dragi) Tovarăși“, „Prieteni“, „Dragi (Dragi, tineri dragi,) prieteni ! „“ doamnelor și domnilor „“ Dragi (Dragi) doamnelor și domnilor «» Colegi „etc. Este recomandabil din când în când să repetați aceste apeluri, să utilizați diferitele lor formulări. S-au găsit cu succes cuvinte de recurs care permit vorbitorului să-și pună audiența la el.
Un rol important în gestionarea publicului este jucat de trucuri de voce, adică. ridicarea sau coborârea pitch a vocii, schimbarea volumul său, viteza de vorbire, și altele. De exemplu, în cazul în care terenul pe tot parcursul discursului este neschimbat, atunci ea devine monoton și „lulls“ ascultători. Un discurs foarte rapid necesită o atenție sporită, ceea ce provoacă oboseală și dorință de odihnă, să nu mai ascultați vorbitorul. Limbajul lent descurajează ascultătorii, slăbește atenția. Un mijloc eficient de a controla audiența poate fi o pauză, care dă sens ceea ce sa spus sau ce se va spune.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: