752 Sprijin psihologic
Asistența psihologică pentru copiii cu dizabilități de dezvoltare nu trebuie să se limiteze la studiile de consiliere și psiho-corecție
Această influență este implementată cu succes sub formă de sprijin psihologic, fiind introdusă intens în sistemul de asistență psihologică din ultimele decenii
Suport psihologic pentru copiii cu dizabilități de dezvoltare este privit ca un psiholog de lucru, care vizează crearea unui sistem integrat de evtichnih clinice, psihologice, psiho-pedagogică și psihoterapie în limbi care contribuie la o adaptare reușită a copiilor, reabilitarea lor și formarea personală în societate.
- monitorizarea sistematică a stării clinice, psihologice și psiho-pedagogice a copilului în dinamica dezvoltării sale mentale;
- asistență psihologică sistematică copiilor cu dizabilități de dezvoltare - consiliere, psihocorrecție, sprijin psihologic;
- asistență psihologică sistematică pentru părinții copiilor și adolescenților cu probleme de dezvoltare;
- organizarea vieții unui copil cu dizabilități în dezvoltarea în societate, ținând seama de capacitățile mentale și fizice
Să considerăm principalele etape ale procesului de sprijin psihologic
Etapa pregătitoare include următoarele sarcini:
- stabilirea de contacte cu toți participanții la escorta copilului;
- definirea volumului de muncă și a secvenței procesului de escortă;
- pregătirea documentației necesare;
- elaborarea unui program de lucru
Sarcina etapei orientative este de a
- contactul cu părinții și rudele copilului;
- stabilirea contactului cu grupul pe care îl vizitează copilul și în cazul în care copilul este escortat în cadrul școlii sau al grădiniței - apoi cu profesorul de clasă sau tutorele;
- familiarizarea specialiștilor cu rezultatele studiului psihologic;
- discuții comune cu profesorii și alți specialiști despre particularitățile dezvoltării mentale a copilului
Faza de planificare prevede:
- crearea unui program individual de însoțire a copilului;
- aprobarea acestui program de către toți specialiștii care lucrează cu copilul
Trebuie remarcat că compilarea unui program de escortă este posibilă numai după o diagnosticare clinică, psihologică și psihopedagogică aprofundată a copilului
În etapa finală există o discuție cu experții cu privire la eficacitatea lucrării, cu recomandări pentru activitățile ulterioare ale copilului
2) tehnologie integrativă, esența căreia este crearea condițiilor pentru restabilirea potențialului de dezvoltare și a dezvoltării de sine a familiei și a personalității ca urmare a performanței efective a individului sau a întregii familii de funcții de bază
3) procesul unui tip special de relații de uz casnic între cel care însoțește și cei care au nevoie de ajutor
753 Sprijin psihologic
O legătură importantă în îngrijirea psihologică a copiilor și adolescenților cu probleme de dezvoltare este sprijinul psihologic
Suportul psihologic variază în funcție de obiectul la care este îndreptat și este prezentat. două domenii principale: sprijin psihologic pentru părinți și alte rude ale copiilor cu dizabilități în dezvoltare și sprijin psihologic pentru copii și adolescenți înșiși.
Suport psihologic al părinților - un sistem de activități care vizează:
- pentru a reduce disconfortul emoțional la părinți în legătură cu boala copilului;
- menținerea încrederii părinților în capacitățile copilului;
- formarea unei atitudini adecvate a părinților față de problemele copilului;
- menținerea unor relații adecvate între părinți și copii și stiluri de educație familială
Principalele metode psihotehnice de sprijin psihologic sunt considerate seminar parental
Sarcina principală a atelierului părinte este de a spori cunoștințele părinților despre caracteristicile psihologice ale copiilor lor, psihologia educației și psihologia relațiilor de familie În plus, seminarii uetsya crește nu numai conștientizarea părinților cu privire la copil, dar, de asemenea, o schimbare în relația părinților la problemele și provocările de educația ei copilului.
Asistența psihologică a părinților se desfășoară nu numai sub forma relației de grup, dar și în cadrul interviurilor individuale cu un psiholog despre problemele familiei și copilului
Prin urmare, sprijin psihologic - o verigă importantă în sistemul de asistență psihologică părinților copiilor cu probleme de dezvoltare Obiectivul principal al acestui sprijin este de a crește sensibilitatea părinților la problema de gard, reducerea disconfortului emoțional al părinților din cauza bolii copilului, formarea reprezentării lor adecvate a potențialului copil, optimizând potențialul lor pedagogic.
Un rol important în eficacitatea sprijinului psihologic al părinților joacă o creație a diferitelor forme de relații de grup ale părinților și a altor membri de familie ai este necesar copilului că procesul psihologic Ack Rimko a fost continuă, integrată și să prezinte cereri specialistului de personalitate psiholog.
Prin urmare, o verigă importantă în sistemul de îngrijire psihologică pentru copiii cu probleme de dezvoltare este de corecție psihologică, scopul principal al care - armonizarea capacităților sugari personale și intelectuale, nici corectarea încălcărilor în domeniul dezvoltării mintale, prevenirea abaterilor posibile în dezvoltarea, care se datorează atât specificul interne ale dizonto mentale geneza și influențele externe.
În scopul corectării psihologice eficiente a copiilor cu probleme de dezvoltare, este important să se țină seama de modelul complex sistem-structural și ontogenetic al disontogenezei lor mentale
Aceasta este ceea ce face posibilă dezvoltarea unor metode diferențiate de influențe psiho-correcționale, orientate spre nivelul de severitate și structura specifică a defectului
De o importanță deosebită pentru eficiența familiei de corecție psihologică are un copil cu probleme de dezvoltare, care necesită includerea obligatorie în complexul psihocorecție familiei psihopat care vizează o armonizare a relațiilor de familie și formarea de stiluri adecvate de educație de familie.
Diferite abordări teoretice la problema corecției psihologice, dezvoltate în psihologia externă și internă, contribuie la dezvoltarea unei varietăți de tehnologii psiho trebuie remarcat faptul că, în timpul districtul dezvolta tehnologii psiho pentru copii și adolescenți cu probleme de dezvoltare sunt sfătuiți să nu se concentreze pe o anumită direcție teoretică, și de a folosi o varietate de moduri influențe psihologice bazate pe numeroase aspirații teoretice Dezvoltarea psihosocială individuală Tehnologiile rrektsionnyh depinde de sarcinile psiho specifice definite prin expresia problemelor copilului și de aceea roditeliіv.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: