Pagina 2 din 13
Diagnosticarea intereselor și înclinațiilor studenților
T.V. Bakhmat, profesor-psiholog al instituției de învățământ de stat "GOSSh Nr. 32 în Mogilev"
În Republica Belarus există un sistem clar de lucru cu elevii talentați, care este fixat în programul "Copiii talentați". Acest program oferă, printre altele, punerea în aplicare a educației diferențiate, formarea de clase cu studii aprofundate ale subiecților.
Tendința principală a stadiului modern al dezvoltării societății este un grad înalt de diferențiere a cunoștințelor, o specializare din ce în ce mai puțin concentrată a activității de muncă. Dezvoltarea societății este îndreptată acum spre stratificarea din ce în ce mai semnificativă a tuturor aspectelor vieții, ceea ce duce la o adâncire a diferențelor dintre indivizi și grupurile lor. În acest context, dispare posibilitatea de a oferi același nivel de calitate a formării studenților în toate materiile, oferind fiecare tânăr o gamă completă de cunoștințe și abilități care oferă fundamentul de dezvoltare a tuturor tipurilor de activitate profesională viitoare. Acesta a efectuat o reorientare a educației la nivel de liceu cu o uniformă, conceput pentru student mediu, o educație diferențiată, specializată pentru a satisface nevoile, cererile și interesele studenților.
Interpretarea imediată și explicită a acestei reorientări a fost introducerea educației de profil în școlile generale secundare.
În școala secundară nr. 32 din Mogilev a fost elaborat un sistem de lucru pentru organizarea formării profesionale pentru a studia nevoile și cerințele elevilor și părinților lor, interesele și înclinațiile studenților.
În prima etapă, elevii din clasele a VIII-a și al IX-lea și părinții lor sunt chestionați pentru a studia opiniile studenților și părinților cu privire la organizarea educației profilului într-o instituție de învățământ.
În a doua etapă, elevii învață nivelul de învățare al studenților în subiectele de bază.
În cea de-a treia etapă sunt studiate interesele și înclinațiile studenților. Interesele de studiu, abilitățile elevilor se poate face în moduri diferite - de la simpla observare a progresului lor în dezvoltarea de discipline academice de a utiliza o varietate de chestionare. Utilizăm o versiune modificată a metodologiei "Harta intereselor". Utilizarea acestei tehnici vă permite să analizați preliminar interesele a aproape 8 activități: biologie, geografie, fizică, chimie, istorie, literatură, matematică, limbi străine.
Studiul se desfășoară în grupuri (clase). Studiul este precedat de o introducere la instruire, pe care le citează profesorul-psiholog. Pe baza rezultatelor studiului, elevii primesc ore de clasă.
Pe baza rezultatelor tuturor studiilor, se organizează întâlniri ale părinților în scopul familiarizării cu datele primite despre copiii lor și compararea rezultatelor tuturor metodelor. Ca urmare, alegerea profilului de formare ia în considerare nu numai solicitările și dorințele elevilor și ale părinților lor, ci și interesele și abilitățile studenților.
Diagnosticul de interese și înclinații, formarea "Cardului de interes pentru elevi" este una din condițiile pentru calitatea educației profilactice
IGLisovskaya, profesor-psiholog
UO "Gimnaziul de Stat № 4 al Mogilev"
Educația în sala de gimnaziu implică un program aprofundat de pregătire a profilului și a pre-profilului.
Scopurile promițătoare ale gimnaziului sunt dezvoltarea educației în conformitate cu nevoile reale ale individului, societății și statului, organizarea predării de specialitate și formarea intereselor cognitive durabile ale studenților.
Una din sarcinile gimnaziului este dezvoltarea și introducerea de programe educaționale de nivel diferit pentru clasele de profil în practica UVP.
În această direcție, lucrarea este realizată de întreaga echipă pedagogică interesată de îmbunătățirea eficacității lucrării.
Profesorul-psiholog lucrează pentru a susține aceste procese în două etape:
- Lucrați în clase de pre-profil.
- Lucrați în clase de profil.
Diagnosticul intereselor și înclinațiilor:
- studenți (STUD, chestionar privind motivația formării, harta intereselor);
- părinții (interogatoriu privind motivația formării, modificarea cardului de interes);
- profesori (interogarea motivării formării, modificarea hărții intereselor, caracteristicile personalității).
Elaborarea "cardului de interese" se realizează pe baza unei evaluări reale a abilităților studenților, a unei comparații între evaluările oportunităților elevilor de către părinți, precum și o evaluare a atitudinii elevilor față de subiecți de către profesori.
Schema 1
Pot să pot eu =>
Formarea unui profil de clasă
Atunci când se organizează cursuri de formare pe profil, sunt luate în considerare nu numai opiniile părinților și studenților, ci și posibilitățile reale ale gimnaziului. Hărțile de interese generate pentru elevii individuali și pentru clasă în ansamblul său prezintă o imagine a gimnaziului în funcție de abilitățile și interesele studenților noștri.
La sfârșitul etapei de diagnosticare, profesorul-psiholog conduce un program cuprinzător de lucru:
Trimiteți-le prietenilor: