Sentimentul adolescentului de camaraderie crește semnificativ și, de asemenea, are o mare importanță în formarea personalității. Dar, ca și prietenia, acest sentiment poate lua forme greșite. Un parteneriat fals este destul de răspândit, când există o garanție reciprocă în clasă, iar unii studenți ascund acțiunile altora. Prin urmare, sarcina educatorilor și cadrelor didactice de a educa adolescenții este cu adevărat companie.
În școala sovietică a efectuat o mulțime de muncă cu privire la dezvoltarea sentimentelor civile ale elevilor de patriotism sovietic și mândrie în realizările noastre și conștiința noastră de dificultățile, dorința de a le depăși, pentru a beneficia de alte persoane.
§ 3. Caracteristicile activității educaționale a unui adolescent
Predarea pentru un adolescent, ca și pentru un elev de liceu, este activitatea principală. Și din modul în care un adolescent învață, dezvoltarea lui mentală, devenirea lui ca cetățean, depinde în mare măsură.
În activitatea de formare a unui adolescent există dificultăți și contradicții, dar există și avantaje la care profesorul poate și ar trebui să se bazeze. Acesta din urmă, după cum sa menționat de către AK Markov (FOOTNOTE:. ... Vezi Markov AK psihologie adolescent de formare M, 1975, p 4), se află în pregătire a alegerilor în sensibilitate crescută (Sensibil) anumitor părți de formare. Marele merit al unui adolescent este dorința lui față de toate activitățile de învățare care îl fac adult în ochii lui. El este atras de forme independente de organizare a claselor în clasă, materiale educaționale complexe, capacitatea de a construi activitatea lor cognitive în afara școlii. Adolescentul probleme este că această voință, el nu este capabil să pună în aplicare, deoarece nu modul propriu de a efectua noi forme de activități de învățare. Învățați aceste metode, nu lăsați să se estompeze interesul în ele - o sarcină importantă pentru profesor. De fapt, care nu a urmărit adolescent emoțional reacționează la o școală nouă subiect și ca o parte din această reacție dispare destul de repede. Adesea, adolescenți și reduce interesul general în procesul de predare, pentru școală, există o „retragere domestică de la școală“ (Leontiev). Această retragere este exprimată prin faptul că școala încetează să mai fie pentru studentă centrul vieții sale spirituale.
Trimiteți-le prietenilor: