Elena Zelenina
Formarea toleranței la copiii de vârstă preșcolară în condițiile unei instituții de învățământ
În ultimul deceniu, relațiile naționale dintre popoarele care locuiau s-au deteriorat puternic în țara noastră. conflictele inter-etnice și inter-etnice care au loc în legătură cu creșterea conștiinței naționale, o atenție tot la conservarea și dezvoltarea culturilor și limbilor naționale, revigorarea tradițiilor populare. credințele religioase. Toleranța este o problemă cheie nu numai în țara noastră, ci în întreaga lume. Prin urmare, în opinia noastră, una dintre cele mai mari provocări în societatea de astăzi este - formarea tinerei generații capacitatea de a interacționa cu alte persoane pe baza înțelegerii reciproce, cooperarea și dorința de a accepta alte persoane și obiceiurile lor, interese, obiceiuri pentru ceea ce sunt.
Instituția educațională preșcolară are mari oportunități pentru educarea toleranței în rândul copiilor. În societatea copiilor, un copil poate dezvolta valori umaniste și o pregătire reală pentru un comportament tolerant.
La vârsta preșcolară, începem să introducem copii la folclorul popoarelor lumii. Folclor - una dintre cele mai importante componente ale istoriei culturii fiecărui popor. În basm, idei comune, teme, scene și imagini apar adesea în diferite popoare ale lumii. În aproape toate țările din Europa spune povestea Scufița Roșie, Frumoasa Adormita, Cenusareasa, sau fiica vitrega, care a rănit-o mamă vitregă rea și fiicele ei. Dar, în ciuda caracterului comun al ideii, povestile fiecărui popor sunt unice la nivel național. În centrul basmului există întotdeauna un erou - îndrăzneț, amabil, viclean sau încrezător. Basmele sunt "sufletul poporului". Cu basmele, primele idei ale copiilor despre justiție sunt legate, unde binele câștigă neapărat, iar răul mai devreme sau mai târziu, dar neapărat, va fi pedepsit. Citirea poveștilor folclorice oferă baza pentru organizarea diverselor activități cu copiii. În activitatea cognitivă se află familiarizarea cu localizarea geografică a statului, a naturii, a climei, a caracteristicilor etnografice și culturale ale diferitelor popoare. direcția creativă prezentată în NCCA joacă basme populare, inventarea de noi povești și activități așa mai departe. E. productive sunt axate pe introducerea și instruirea copiilor preșcolari formele naționale de artă tradiționale. origami, broderie, desen în tehnica "batik". vopsirea produselor din lemn și a ipsosului, desenarea peisajelor exotice, modelarea animalelor etc.
Jocul însoțește copilul pe tot parcursul timpului în instituția preșcolară. În cursul jocuri cu elevii păpuși pot face cunoștință cu costume naționale și părțile acestora (chimonouri, saris, mocasini, etc în jocuri cu materialul de construcție - .. Cu caracteristicile clădirilor care adăpostesc diferite națiuni, de exemplu, sunt de origine din America de Nord eschimosi, etc Mutarea populare. jocuri, oferă, de asemenea, o idee copiilor despre particularitățile unei anumite națiuni, mod de viață, cultură.
Educația toleranței va da roade numai dacă se întâmplă într-un mediu fericit din punct de vedere emoțional. Acest lucru este facilitat de jocuri și conversații la copiii raliului. formarea unei atitudini binevoitoare față de celălalt, empatie, empatie și asistență. Copiii au nevoie să comunice cu colegii, învață să aplice cunoștințele și abilitățile pe care le-au dobândit în joc și în situații de viață.
Crearea toleranței presupune responsabilitatea reciprocă a participanților la procesul pedagogic, empatia, asistența reciprocă, abilitatea de a depăși împreună dificultățile. Considerăm că, ca rezultat al muncii intenționate privind formarea toleranței în condițiile unei instituții de învățământ preșcolar, se pot obține următoarele rezultate:
Copilul începe să-și realizeze propriile caracteristici și preferințe, să înțeleagă că el este unic și unic ca orice persoană.
Copilul învață să comunice cu oameni diferiți.
Prescolarul înțelege. că el se poate îmbunătăți și dezvolta - mâine el va face cu siguranță ceea ce nu ar putea face astăzi.
Copilul simte sprijin constant în diferite situații - atât succes, cât și eșec.
Copiii învață să-și perceapă conștient propriile emoții și să înțeleagă starea emoțională a altor persoane.
Copiii dezvoltă abilități de comunicare, capacitatea de a stabili și menține contacte, de a coopera și de a evita situațiile de conflict.
Copiii se familiarizează cu normele și regulile de comportament, pe baza cărora se dezvoltă în viitor forme de comunicare valoroase din punct de vedere etic.
Profesorii ajută la înțelegerea copiilor cu privire la modul în care poate apărea cu ușurință o ceartă sau chiar o luptă, ajuta la înțelegerea cauzelor conflictelor și a metodelor de rezolvare independentă a acestora.
Stabilirea toleranței implică crearea unei echipe de calm, de susținere atmosferă, prietenoasă, un mare respect pentru personalitatea copilului, utilizarea maximă a capacităților și experienței altor cadre didactice sale.
Copilul modern ar trebui să-și cunoască și să-și îndeplinească drepturile și îndatoririle, atât pentru sine, cât și pentru ceilalți, să respecte opiniile, tradițiile, interesele oamenilor, spre deosebire de el. Toate aceste lucrări pot și ar trebui să se realizeze într-o instituție de învățământ preșcolară - primul pas în dezvoltarea unei personalități tolerante.
Formarea la copiii preșcolari din relația valoroase pentru cultura națională în spațiu multietnic Astăzi, mai mult ca oricând este clar că oamenii nu pot supraviețui și de a dezvolta în mod izolat (independent) de la vecinii cei mai apropiați. Cea mai apropiată.
Joc didactic de Arte Plastice pentru copii de vârstă preșcolară „păpuși în costume naționale“ joc didactic pentru activitatea grafică în grupul de conducere și pregătitoare „Păpuși în costume naționale“ Scopul jocului: 1. Pentru a atașa.
Articole similare
-
Sinopsis de activitate educațională în grupul de mijloc "iarnă-iarnă"
-
Dezvoltarea vorbirii copiilor de vârstă preșcolară manuală pentru profesor
Trimiteți-le prietenilor: