Am auzit de multe ori plângeri de la părinți la copii, adolescenți (și mai mult junior): - „El nu vrea nimic la nimic nu caută, atâta timp cât o zi la calculator ședinței (pe canapea să stea la televizor cu prietenii pe trotuar stradă și etc, etc.) ". Părinții au dreptate: copilul trebuie să se dezvolte, să facă ceva util. De ce copiii nu doresc acest lucru, de ce există astăzi atât de mulți copii cu motivație neputincioasă și calități nedivulgate de voință puternică?
Să încercăm să separăm diferitele motive ale motivației afectate, ale căror consecințe pot arăta aproape la fel.
Primul - este opțiunea cea mai prosperă și naturală, atunci când până la momentul în care, în conformitate cu părinții copilului a avut loc o stare de „prostrație“, el a dezvoltat în mod normal, a avut o mulțime de interese, și intenționează să ia măsuri ei înșiși pentru a le pune în aplicare. Iar acum copilul începe să se gândească, să citească cărțile "opționale", să mai meargă mai departe. Se pare că el are secrete, că este închis în sine și că gândurile lui sunt cu siguranță ocupate cu ceva ce nu este necesar. Cel mai probabil, intrarea în perioada adolescentă, așa cum v-ați aștepta la dezvoltarea normală, vă va schimba copilul. În consecință, copilul are nevoie de timp să asculte schimbările care i se întâmplă, să încerce să le înțeleagă, să se accepte noi și să formeze noi scopuri, concepte și motivații. Acesta este un salt calitativ serios în dezvoltarea umană, iar lucrurile atât de mari nu se fac pe termen scurt. Și pentru câteva zile, de asemenea, nu se termina. Acest proces este complex, întins în timp. Firește, pentru a gândi, adolescentul se culcă pe canapea și uita-te la tavan este de fapt gândire, sau căutați un răspuns în cărți, care, incidental, este foarte bun. Care va fi reacția dvs.? Cel mai probabil copilul este în așteptare pentru o mulțime de întrebări, cum ar fi:? „Ce, nu specificați nimic“, „Ești bolnav“, „Ce este greșit“ Și apoi masa acuzații?. Copilul este tăcut, iritat, iar asta vă îngrijorează și mai mult și în zadar. Înțelegeți că nu poate să vă spună că acum se gândește la viața sa, la viață în general, adică că este ocupat cu reflecții foarte serioase. Nu pentru că asta e de spus, pentru că el însuși nu este încă pe deplin înțelege că, într-un fel de a formula un răspuns (și întotdeauna de interferență), și doar pentru că sunt susceptibile de a reacționa la această explicație batjocoritoare condescendentă . Și copilul simte asta și, desigur, își protejează lumea interioară.
Această perioadă poate fi comparată cu suspendarea necesară pentru a înțelege un nivel calitativ nou al vieții și durează, de regulă, nu pentru mult timp.
Numai în cazurile în care au existat în comportamentul copilului este de efecte adverse foarte grave, cum ar fi abandonate hobby-urile sale, iar școala a început o dragoste ciudată, dispare de acasă, nepoliticos - trebuie să se gândească serios și cât mai curând posibil, pentru a vedea un specialist.
Deci, este bine dacă gândește copilul, adică există un proces pozitiv. Și dacă el este pur și simplu confuz și nu știe ce să facă în continuare? Confuzia copilului în tranziția la adolescență este al doilea motiv pentru posibila încălcare a motivării. Simptomele în ambele cazuri pot arăta la fel, iar în al doilea caz crește rolul adulților. Cu toate acestea, ajutorul ar trebui să fie foarte precis, în nici un fel intruziv. Adesea, este mai important să ascultați ce spune copilul decât să vorbească. Și este foarte important să-l susținem în această privință, chiar dacă nu înțelegeți imediat ce vorbește el. Uneori se pare că copilul este în nori, departe de „viața reală“, „pierdut“ filosofează - aceasta ar trebui să fie tratate cu respect, în caz contrar, copilul va fi închisă, va înceta să mai aibă încredere în tine (o remarcă lipsită de tact este de obicei suficient) și lăsat în pace cu întrebările lor .
O trăsătură distinctivă a cazurilor descrise mai sus este că copiii în cauză sunt, de regulă, bine dezvoltați și capabili, iar ei înșiși experimentează această perioadă destul de obositoare și uneori greu. Un alt lucru este cazul în care încălcările motivației sunt o consecință directă a dezvoltării insuficiente a conștiinței la copii. Simptomele sunt aceleași - lipsa dorinței de a învăța, infantilismul, dar gradul de conștientizare și tensiune a vieții interioare la acești copii este mai mic. Este necesar să se dezvolte copiii de la o vârstă fragedă, dar, din anumite motive, copiii nu au avut suficientă dezvoltare, niciodată nu este prea târziu să depună eforturi pozitive în această direcție. Adică, începând cu vârsta mai mică, este important să îmbogățiți viața copiilor introducându-le literaturii, muzicii, sportului, ajutându-vă să vedeți frumusețea artei și a naturii. Copiii cu activitate cognitivă scăzută trebuie să-și ajute să găsească o ocupație care să le intereseze, să fie îndepărtată. Aproape fiecare copil are ceva foarte bun, mai bun decât ceilalți. Astfel, copilul va forma dragoste și respect pentru muncă, iar ca rezultat, stima de sine și motivația ulterioară vor crește. Ei trebuie să creeze condiții pentru educarea și formarea unor calități precum responsabilitatea și autoreglementarea (auto-disciplina). În mod ideal, au început să stăpânească un fel de ambarcațiuni: de la acești copii, care nu sunt predispuși la activități intelectuale, de multe ori există maeștri buni în câmpul practic.
Ultima opțiune este reprezentată de copii a căror motivație a fost încălcată de părinți înșiși. Cum? Impunând obiective sau activități care nu sunt apropiate și dorite de copii înșiși. De ce un copil poate reusi numai in zona cererii pe care o alege el insusi? Da, deoarece stăpânirea oricărei abilități, indiferent dacă joacă un instrument, înot sau o limbă străină, implică o sarcină destul de semnificativă și nevoia de a se depăși pe sine. Aceasta este necesitatea de a depăși forțele care sunt extrase dintr-o sursă numită dorința de a realiza dorit, reprezentarea în sine a însușit această abilitate, sau de afaceri, iar această reprezentare este de obicei un „cald“ de la care reprezintă viitorul. Dar numai visul vostru se poate încălzi și conduce. O alta vis, dorinta altcuiva poate fi respectata, acceptata, dar nu poti sa iti faci singur. Dorința proprie sau visul, aceasta este sursa forței care poate acoperi și susține aproape orice sarcină. Munca din cauza acestui factor de motivare este ușor - sarcina este aproape palpabil, deoarece persoana care sincer iubesc ceea ce fac ei, cum se spune, „ca și în cazul în care aripile cresc în urmă.“ Asta din cauza neconcordanțelor de sarcină, conjugat cu realizarea scopurilor și lipsa de putere pe ea, trage dintr-o dorință personală de a atinge obiectivul său și se naște „rupt motivația.“ Prin urmare, devine clar că nu trebuie să forțați copiii să facă lucruri care necesită foarte multă întoarcere, însă ele nu le place deloc. Sau încărcați-le excesiv. Încărcările foarte mari (numeroase cercuri și cursuri) sunt capabile să reziste câtorva copii. Un astfel de factor de motivație ca și coerciția poate fi eficient pentru efectuarea muncii numai în forma cea mai "brută", în termeni cei mai generali. Un copil poate umili rab impus ocupația lui, dar rezultatul va fi slab, cel mai bun caz, mediocru, din care toată lumea - atât copilul cât și părinții - va fi doar trist, ci un copil - cel mai trist dintre toate, pentru că în ea rămâne ceva ascuns de important și important , poate, deși necunoscut pentru el însuși, - acele abilități și, poate, talentul, care i-ar putea aduce bucuria creativității.
Cea mai rea parte este că lipsa de atenție la nevoile și interesele copilului pe piața internă poate bloca permanent capacitatea de el pentru sine, scopuri și obiective în viața lui să înțeleagă, să fie o persoană, să comunice pe picior de egalitate cu oameni fericiți și de succes. Destul de cazuri comune în care oamenii au crescut nemulțumit de profesie care are, fără să știe exact în același timp, într-adevăr ceea ce le-ar putea satisface ... Este o stare de nemulțumire este foarte dureroasă și este adesea cauza de depresie. Mai mult, o persoană nu înțelege întotdeauna problema și poate nici măcar nu înțelege ce este problema, de ce nu dorește nimic. Iar motivul pentru aceasta este înlocuirea țintei și, în consecință, sursa forțelor (sau a factorului de motivare).
Desigur, copiii au adesea ambiții considerabile pentru vârsta lor. Și aceasta este o locomotivă foarte bună, care poate "mișca" studiile pentru o perioadă lungă de timp și relativ stabilă. Ambitiile sunt într-un anumit sens energie, care, deși de o calitate mai scăzută decât dorința de cunoaștere într-un sens înalt, dar energia este sănătoasă și puternică.
Toți factorii de motivație, pe lângă natura, inerentă omului - dorința de a cunoaște și dorința de a crea, sunt, în esență, obligatorii (forțați) și sunt percepuți ca o sarcină. Acest lucru arată că forța copiii să facă lucruri pe care le-au nevoie de o întoarcere mare, dar nu le place, este de a expune copiii morale (și, de multe ori fizice) torturii, și, astfel, subminează motivația lor naturală - capacitatea și dorința lor de a găsi și de a face că ei înșiși vor alege și se vor îndrăgosti.
Este interesant faptul că oportunitatea de a face afaceri care vă place, dă puterea copilului și multe altele. Afacerea preferată este o sursă puternică de energie și de inspirație. Desigur, copilul trebuie să se dezvolte pe deplin și studiile sale nu trebuie să se limiteze la nimic. Dar secretul este că o dorință cognitivă activă apare într-o persoană când își găsește în sine abilitățile adecvate afacerii, cu alte cuvinte - corespondența intereselor și oportunităților sale cu sarcini cognitive sau creative. Un rezultat bun, o decizie neobișnuită, un succes creativ dau bucurie care va "forța" copilul să meargă mai mult și mai departe în căutarea lui și ca o consecință a dezvoltării sale.
Este important să se înțeleagă: dacă o persoană este dată capacitatea, problema de căutare de afaceri, misiunea sa nu va lăsa la orice vârstă - nu contează dacă problema se realizează sau manifestă implicit - și soluția sa poate fi asociată cu multe costuri: timp, moral și material ... prin urmare, în cazul în care copilul dumneavoastră aparține unui trib fericit care are un copil stie ce-i place să facă, este necesar să se accepte ca un cadou, și, în orice caz, să nu intervină!
Poate apărea o întrebare, dar ce ar trebui în mod ideal să fie motivația copiilor? Eu o văd ca un fel de natura intrinsecă a dorința puternică de a cunoaște diferite aspecte ale vieții, legile naturii, lumea interioară a omului, care ulterior va fi exprimată în tendința de a explora mai profund anumite aspecte ale vieții, și, desigur, în căutarea pentru creativitate. Viața este una, iar adevărata cunoaștere este universală.
La fel de universal poate și ar trebui să fie capacitatea cognitivă a omului, nu este întâmplător faptul că mulți oameni buni au fost talentați în multe zone aparent opuse. Cine știe, poate că copilul tău este unul de geniu. Copiii moderni surprinde cu abilitățile lor. Dar de multe ori este necesar să îi ajutăm pe copil să realizeze în sine setea de cunoaștere și creativitate, începând cu mici și treptat dezvăluind o abilitate după alta. Toți părinții iubitori știu ce fel de bucurie este atunci când un copil face ceva și el o face!
Practica de a lucra cu tinerii arată că, dacă o familie are o înțelegere religioasă a nevoilor umane, dificultățile și problemele de dezvoltare a copilului sunt depășite mai ușor, și ei sunt calitativ diferite de cele care apar în familii cu o concepție utilitară și materialistă a vieții. Cu alte cuvinte, creșterea copiilor, este foarte important să se extindă conștiința lor, va continua să se asigure că acestea sunt ușor de a lua pentru ei înșiși valorile morale, etice și spirituale, care sunt ele însele organizează în mod automat lumea lor și în funcție de personalitate, va stabili direcția corectă pentru dezvoltare.
Copilul dumneavoastră a învățat conceptele de bază ale vieții spirituale, cum ar fi Dumnezeu, Calea, Creativitatea, Stăpânirea, Credința, Cunoașterea, Libertatea, Voia, Iubirea, Umilința, Recunoștința?
Conștientizarea și acceptarea de sine, valorile spirituale de bază este organizatorul principal și forța motrice a personalității, care afectează toate aspectele vieții, formând o viziune asupra lumii și vectorul de dezvoltare, care, desigur, trebuie să fie îndreptate în sus.
Trimiteți-le prietenilor: