Copiii, ca și adulții, primesc informații despre lumea din jurul lor în trei canale principale de percepție: aud, văd, simt. În funcție de ce canal un copil este mai bun la perceperea informațiilor, acestea sunt denumite audiții, vizuale sau kinesthetice. Audialii au cea mai mare probabilitate de a primi informații pe urechi. Acești copii au un vocabular mare, îi plac să asculte basmele, să cunoască multe poezii, să întrebe adulți multe întrebări.
Copiii vizualizează percepția vizuală a informațiilor, îi plac să vadă imaginile dintr-o carte (nu vor asculta), le place să deseneze, să colecteze puzzle-uri, să-și amintească bine fețele, să observe schimbări în aspect.
Kinesthetica include copiii care percep informații prin senzații, acești copii tind să exploreze lumea din jur prin atingere. Ei sunt foarte mobili, de multe ori lipsiți de atenție, ca să-și tragă ceva în mâinile lor, vor să se îmbrățișeze, să se sărute. Copiii kinestetiki îmbrăcăminte exigentă (rigidă, prăjită, pufoasă).
Cel mai adesea, copiii au un tip mixt de percepție a informațiilor, dar, într-un fel, încă conduc. Pentru a determina tipul de percepție de vârf în copilul dumneavoastră, este suficient să îl observați, la fel cum este posibil să treacă testul dificil al psihologilor americani L. Bradway și B. Albers Hil (pentru copiii de vârstă preșcolară și vârsta școlară primară).
Să revenim la problema unor copii preșcolari care nu își pot aminti numerele. Mulți părinți au observat că numărarea de la 1 la 10 în ordine de la un copil poate fi destul de ușoară, dar nu știe ce arată o figură pe hârtie. Cel mai probabil, aceștia sunt copiii kinesthetic care trebuie să atingă, să atingă cifra. Și, în general, orice copil în procesul de învățare nou este util să perceapă informații imediat prin intermediul a trei canale (am auzit, văd, simt). Prin urmare, atunci când studiază litere, numere, forme geometrice etc. copiii trebuie să prezinte subiectul studiat pe o foaie de hârtie (într-o carte), să asculte o înregistrare adultă sau audio, cel mai mult să vorbească cu voce tare și atingând. De exemplu, pentru a orbi o literă (figură) de plastilină, pentru a rezuma de la numărarea bastoanelor (meciuri), de la butoane, pentru a atrage crupul (a se vedea articolul "Dezvoltarea jocurilor pe bucătăria mamei mele") și așa mai departe. Profesorul nostru ne-a cerut să coasem numere moi din țesătură și să le umplem cu cârpă, aceste figuri îi vor ajuta pe copii să-și amintească aspectul vizual al figurii. și vor dezvolta, de asemenea, abilitățile motorii fine ale degetelor. care va fi masat în jurul cârligului. Dezvoltarea abilităților motrice ale degetelor și dezvoltarea discursului copilului sunt interdependente. Acum oamenii de stiinta au stabilit ca in cortexul cerebral zona responsabila pentru dezvoltarea miscarilor fine ale mainii si zonei motorului vorbirii se afla foarte aproape una de cealalta, pe masura ce degetele se dezvolta, discursul copilului se dezvolta.
Vă sfătuiesc să citiți alte articole care vizează dezvoltarea timpurie a copilului dumneavoastră:
Și acum vă voi spune cum am cusut figuri - jucării pentru dezvoltarea abilităților motorii și ce jocuri puteți juca cu ei.
Cum de a coase cipuri moi în curs de dezvoltare din țesut cu mâinile lor?
Pentru munca, avem nevoie de: material, fir, hârtie, foarfece (pentru modele), un creion și o mașină de cusut (sau un ac, pentru că puteți coase de mână).
1. Pe hârtie (sau ziar), desenați figuri, cifrele noastre dimensiunea palmei unui adult. Nu faceți numere prea "subțiri" și "subțiri", rețineți că o parte din lățimea cifrelor va merge la tiv. Am tăiat cifrele obținute de-a lungul conturului, avem modele.
2. Pe partea inferioară a țesăturii, urmărim modelul figurii. Am folosit niște patch-uri mici pentru a nu-mi rupe figura de două ori, aruncați bucățile cu partea din față unul spre celălalt și tăiați două bucăți dintr-o dată, cu o mică indentare de la margine (aproximativ 0,5 cm)
3. Nu deconectați piesele, nu coaseți conturul pe mașina de cusut sau în manual, apoi dezactivați. Am trecut marginea într-un zig-zag. Nu uitați să lăsați o bucată mică care nu a fost cusută, prin care veți ieși și veți umple cu crupă.
4. piesa de prelucrat este călită și traversată printr-o simplă cusătură aproape de margine (nu neapărat). Dacă coaseți pe mâini, atunci nu se poate face a doua cusătură.
5. Umpleți figura cu o grosime, folosind o pâlnie. Dacă grâul nu trece bine și este distribuit neuniform în interiorul figurii, împingeți-l cu un creion sau cu un ac de tricotat.
6. Coaseți manual o gaură prin care sa turnat crupa. Cifra este gata!
Prin același principiu, puteți coase un alfabet, forme geometrice etc. În grădiniță au cerut să coasă un număr, dar am făcut patru numere, cele pe care fiica le-a dorit. Umpleți astfel de jucării educative cu diferite crupe, avem orez, hrișcă, orz de perle și mazăre.
Cum se joacă cu numere moi, litere, figuri?
- În primul rând, cereți copilului să determine ce fel de crupă se află într-o jucărie. Apoi spuneți numele jucăriei (numărul trei), cereți-i copilului să repete numele. Apoi găsiți acest element în carte (pe ceas). Completați studiul cifrei cu un răspuns complet, de exemplu, "în figura trei există hrișcă". Astfel, este necesar să se studieze toate jucăriile cusute.
- Dacă sunt numere sau litere, aranjați-le în ordine (de la 0 la 9 sau de la A la Z), pronunțând numele fiecărei jucării. Apoi le descompuneți în ordine inversă (de la 9 la 0), pronunțându-se și ele. Apelați numerele printr-un singur (par și impar), pronunțându-le împreună cu copilul. Apoi vorbiți prin două (1, 4, 7 ...), prin trei (1,5,9) și așa mai departe. Scrisorile pot fi împărțite în vocale (ele se întind: a, o, u, e, u, y, y, e, e), consonanțe (nu se întind) și sunet care nu denotă (b și b).
- Când toate jucăriile sunt învățate și amintite, împăturiți-le într-o pungă. Un copil nu ar trebui să peeping, muiată mâna în sac și să ia un singur lucru pentru a atinge pentru a determina ce este și spune cu voce tare, apoi ajunge pentru a verifica ipoteza lor. Dacă copilul a denumit corect elementul, îl ștergem lateral. În cazul în care copilul dumneavoastră nu a făcut față cu sarcina, adult (și cu ea copilul) recita din nou numele obiectului și a pus-o înapoi în sac. Jocul se termină când husă este goală.
La pornirea si numere și litere de până la tine de învățare, dar pentru a dezvolta copilul dezvolta abilitățile motorii fine ale degetelor trebuie să fie la naștere. Bineinteles, bebelusul nu are nevoie de numere si litere, dar ii poti da saci mici pline cu diferite crupe, sortarea prin care bebelusul va masura sfaturile degetelor. Puteți face jucării educaționale cu propriile mâini!
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: