Vladimir Gandelsman: Primul meu gând: a fost torturat puțin în școală. Dar apoi m-am gândit la asta și invers: poate că a fost chinuit prea mult. Apoi, un om a crescut, a devenit un intelectual rațional și sa gândit: poate fi minunat să dați astfel de torturi? Este necesar să înțelegem. Și acum el înțelege.
Alexander Genis: Poate. Dar hai să vorbim despre versurile memorate cu inima. În plus, acum această tehnică pedagogică a devenit depășită.
Alexander Genis: Da, îmi amintesc încă vyzubrennye amenințat de două „Poezii despre pașaportul sovietic“, cu un mod idiot, „dublu britanic cu stânga.“ Adevărat, există oameni norocoși că nu costă nimic: să înveți poemul cu inima.
Vladimir Gandelsman: Și nici unul. George Orwell a spus că atunci când poezia sună ca un clopot - așa cum a fost pentru el în primii Eliot - el își amintește 20-30 de linii de la o peruzie. Samuel Johnson, marele lexicograf britanic, poseda un talent mnemonic. Sunt mulți astfel de oameni. Dar aici, pentru oameni care nu sunt atât de restante, modul treptat de amintire este mai potrivit - pentru un pic. La fel și neofitul nostru. El ia câteva linii noi în fiecare dimineață, înainte de micul dejun, și le adaugă la cele memorate deja. Acum este pe rândul 22 al tenisului Ulysses. Este nevoie de aproximativ o lună pentru a memora totul, dar în cele din urmă el va fi proprietarul unei proprietăți inteligente poetice, pe care el va fi întotdeauna în stare să-l dispună: amintiți-vă, gândiți-vă. Mi se pare, Sasha, că nu este cel mai rău fel de proprietate.
Alexander Genis: Este - așa, și - proprietatea inalienabilă. Tatăl meu a știut pe inimă "Onegin", iar la bătrânețe ia ajutat să-și păstreze memoria. Tatăl în fiecare seară înainte de a merge la culcare, recitând un capitol din care să alegeți. Și cum crezi că memorarea ajută la înțelegerea poeziei sau este doar un exercițiu mnemonic?
Vladimir Gandelsman: În eseul său, Jim Holt face o observație foarte precisă: procesul de memorare este complet mecanicist la început. Pătrundeți sistemul de ritm și rimă, reciteți toate acestea, fără a da sens înțelesului. Dar apoi încep să se întâmple ceva organic. Memorarea automată este inferioară celei semantice. Începeți să simțiți legătura și tensiunea între ritmul abstract și versetele.
Alexander Genis: Însuți în practica dvs. de predare, elevii învață poezii?
Vladimir Gandelsman: Nu forț, dar te rog. De ce? Din mai multe motive. În primul rând: cred că o persoană care citește, nu memorează, este deja minunată. Doar pentru că nu deranjează pe nimeni. El este concentrat, nu este agitat. În al doilea rând, o persoană care memorează un text artistic - nu vom defini aici ceea ce este "arta" - ceea ce ne va duce departe - o astfel de persoană este concentrată de două ori. Și acum, să ne reamintim celebra formulă a lui Coleridge: "Poezia este cel mai bun cuvânt în cea mai bună ordine". Și formula lui Theodor de Banville: "Poezia este ceea ce este creat și, prin urmare, nu trebuie să fie modificată". Ambele formule se bazează pe un sens deosebit de clar al legilor prin care cuvintele afectează conștiința noastră.
Alexander Genis: Brodsky, care a făcut elevii săi să învețe poezie, a spus că fiecare memorat un poem puteți lua în considerare propriile lor, dacă ei înșiși au scris.
Vladimir Gandelsman: Și în număr mare. El a condus un exemplu remarcabil de Nadejda Mandelstam, un adevărat remarcabil: ea a constat din versuri ale soțului său genial, și, ca urmare, ea a devenit un scriitor minunat. Din păcate, un astfel de rezultat nu este necesar. Au fost în istoria unui foarte bine citit de oameni și, astfel, criminali, Stalin, de exemplu, călăul Mandelstam ... Dzerjinski, Menzhinsky, Wyszynski (ne pare rău, că rimează) - toate acestea au fost educați oameni, dar încă nu scrie e pentru tine ...
Alexander Genis: Dar dacă eram deja la acel moment, e mai bine să-ți amintești pe Shalamov, pe care pastele lui Pasternak le-au salvat în lagăre.
Alexander Genis: Cine susține ... Dar să ne întoarcem la Jim Holt și rețetele lui.
Vladimir Gandelsman: Ei, de fapt, nu sunt. Eseul său nu pretinde că este ceva. Nu există astfel de apeluri, totul este modest. Dar el spune că, cel puțin a eliminat cele trei mituri.
Primul mit; poezia este greu de reținut. Nu este adevărat. E ușor.
Al doilea mit: memoria noastră nu este suficientă pentru a ne aminti de poezie. Prostii. Memoria noastră este musculară, nu bancă închisă.
Al treilea mit: nimeni nu poate face fără un telefon mobil sau un iPod. Este destul de posibil să se gestioneze. Amintiți-vă poemele în schimb!
Vreau să adaug de la mine că ritmul și poezia sunt dizolvate în sângele unei persoane. Prin urmare, copilul învață atât de ușor tot ceea ce este ritmic, astfel încât copilul ascultă o cântare. Aceasta este o poezie în Pasternak pe care am menționat-o, pe care o voi citi ultima oară - în opinia mea, este în subiectul:
Deci încep. Anul doi
De la mama mea a izbucnit în întunericul melodiilor,
Cîntă și fluieră, și cuvintele
Sunt cam în al treilea an.
Deci încep să înțeleagă.
Și în zgomotul unei turbine epuizate
Se tem că mama nu este mama
Că nu ești tu, că casa este o țară străină.
Ce să facă o frumusețe teribilă
Pe liliac,
Când într-adevăr nu fură copiii?
Deci există suspiciuni.
Așa că temerile se înrăutățește. Cum va da el
Steaua depășește înjurația,
Când e el - Faust, când - o science fiction?
Acesta este modul în care încep tiganii.
Deci, deschide-te, hover
Deasupra gardului, unde să fie acasă,
Sudden, ca un oftat, marea.
Deci, va începe iambic.
Deci nopțile sunt vară, înșelătoare
După ce a căzut în ovăz cu rugăciune: să fie executat,
Ei amenință să vadă cu elevul tău,
Așa că începeți o luptă cu soarele.
Deci încep să trăiască în versuri.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: