Coltul de vorbire a grupului de vorbire, ca parte a mediului în curs de dezvoltare
Kostina TA educator
ICDU "CRD - d / s numărul 15"
articulație în imagini. (imagini spre exerciții articulare, seturi de exerciții pentru articulare în tabele de imagini). Acest lucru se poate face independent, iar descrierea este preluată din literatura metodică. De exemplu: TA. Kulikovskaya "Gimnastica Articulatorie în versuri și poze", "Gimnastica artificială în contoare", V.V. Konovalenko, S.V. Konovalenko "Articole, exerciții pentru degete și exerciții de respirație vocală";
abilități motorii fine. tops, piscină uscată, șnururi, mozaic, puzzle-uri, șabloane pentru ecloziune, curse interioare și exterioare, creioane etc .;
respirație. plăci turnate, țevi, bile gonflabile, bule, jocuri cu jet de aer etc.
funcții mentale superioare. tăiate imagini, domino, "A patra extra", "Culoare și formă", "Află după contur" și altele ... Este recomandabil să discutăm umplerea acestei secțiuni cu un psiholog;
audiere auditivă. jocuri pentru diferențierea sunetelor - de exemplu, Jocuri cu cărți asociate ZT Bobyleva;
înregistrarea sunetului. albume pe automatizarea sunetului Konovalenko, S.V. Konovalenko; exerciții de joc Komarova; jocuri pentru automatizarea sunetelor: "Loto logopedică", "Domino-uri logopedice", "Locomotivă cu aburi", "Pick up and call" etc.);
Lexicon. imagini care reflectă subiectul lexic studiat (subiect și subiect); jocuri de desen, jocuri: lotto, "Pick up a pair", "Cine va chema mai mult", "Parte și întreg" etc.
gramatical structura de vorbire. jocuri EM. Karpova, E.V. Solovieva,
VV Konovalenko, S.V. Konovalenko, jocul "Cui o coză?", "Unul este o mulțime", "Spuneți amabil", "Ce nu este?", Etc;
vorbire conectată. imaginile de complot, "Ghiciți după descriere", "Când se întâmplă?", "Noi jucăm în profesie" etc .;
citirea și scrierea. scheme de cuvinte, propoziții, jocuri: "Alegeți un cuvânt pentru schemă", "Compuneți o propoziție în funcție de schemă", "Lăsați cuvântul", puzzle-uri încrucișate, puzzle-uri etc.
Material interesant folosit în colțul nostru de corecție este manualul de joc "Speech Cube". Beneficiul este un cub de dimensiuni diferite, realizat din materiale ușoare (carton, plastic, cauciuc spumant, țesătură, spumă). Pe fiecare față a cubului se află materialul de vorbire. Acest material a fost utilizat în executarea exercițiilor de articulare pentru dezvoltarea copiilor și a abilităților motorii fine generale, structura lexicale și gramaticale și de vorbire conectat. Acesta este schimbat de educatori deoarece copiii învață diverse subiecte. În mod independent, copiii se joacă cu cuburi în timpul liber, fixând materialul elaborat în sala de clasă cu un vorbitor terapeut. Joc, copiii preșcolari arunca cubul și de a efectua sarcina care a scăzut la un pas de kuba.Kazhdy cub are un nume care să reflecte scopul său (Cuba) folosesc. Un loc special în lumea subiectului copilului este ocupat de o jucărie. Ea este un prieten, un partener în lumea jocurilor, un interlocutor. Kukloterapiya rezolvă astfel de sarcini corective importante în depășirea indoiala de sine, timiditate, atingerea stabilității emoționale și de auto-control. Prin urmare, caracterul cheie al colțului corector poate fi făcut o jucărie. O astfel de jucărie ar trebui să fie multifuncțională. Acesta este în mod necesar un personaj animat. Abilitatea sa de a muta (cu ajutorul unui adult sau copil), pune întrebări sau să le răspundă, ghicitul ghicitori, inventează povești interesante invita să viziteze prietenii, să prezinte surprize copiilor provoacă un interes plin de viață, încurajează activitatea de vorbire. Noi jucării poate fi un luminos în mișcare a limbii, cu ajutorul căruia este ușor de explicat copiilor exercitarea exerciții de articulare. Hainele ei pot conține diferite elemente pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor (nasturi, capse, butoane, dantele, Velcro, catarame, fermoare, clipuri, etc.). Tesatura din care hainele cusute pot fi diferite, ceea ce permite copiilor să învețe cu ușurință numele materialelor, precum și pentru a caracteriza proprietățile lor (cu senzații tactile). Schema de culori ajută la reținerea culorilor de bază. Dacă personajul are pixuri sau labe mobile, atunci cu ajutorul lor copiii stăpânesc rapid orientarea în schema corporală. Ocupația în educatorul de colț al terapiei logopestice petrece a doua jumătate a zilei pe instrucțiunile unui terapeut de vorbire. Cu copiii, articularea sunetelor este elaborată, automatizarea în cuvinte pe imaginile subiectului. Propunerile sunt elaborate și mici povestioare cu aceste slovami.S grup de copii pot fi organizate joc de set diferențiere de sunete sau de a extinde vocabularul zapasa.Deti abordare proprie la colțul logopedie: a face exerciții pentru a limbii, suflare jocuri pe dezvoltarea fluxului de aer, să ia un accident vascular cerebral, cheotoare, mozaicuri, puzzle-uri, numite albume de sunet de imagine, joacă logopeda.Odnim condiții de calitate superioară a corecțional și efectele de vorbire sunt interesul sincer al profesorului în rezultatele sale, dorința POM Un copil este întotdeauna gata să-i dea ajutorul necesar și sprijinul în caz de dificultate. Dacă adultul dorește, copilul va dori și el.
Astfel, utilizarea de colț corective vă permite să se extindă un discurs, miercuri, în grup, pentru a crea la copii o reacție emoțională și dorința de a participa la obscheniisovzroslymi de vorbire și independent, în cursul jocului, ușor și natural să dezvolte și să îmbunătățească abilitățile lingvistice.
Trimiteți-le prietenilor:
