MUNCITUL ȘI ROLUL LUI ÎN DEZVOLTAREA SOCIETĂȚII
Munca este o activitate eficientă a oamenilor, menită să creeze valori materiale și culturale. Munca este baza și condiția indispensabilă pentru viața oamenilor. Prin influențarea mediului, schimbarea și adaptarea la nevoile lor, oamenii nu numai că asigură existența lor, ci și creează condiții pentru dezvoltarea și progresul societății.
Orice proces de muncă presupune existența unui obiect al muncii, a unui mijloc de muncă și a muncii în sine ca activitate de a conferi obiectului muncii proprietățile necesare omului.
Obiectele muncii sunt tot ceea ce este îndreptat spre muncă, că este supus unor schimbări pentru a obține proprietăți utile și, astfel, satisface nevoile umane.
Mijloace de muncă - prin aceasta o persoană lucrează pe obiecte de muncă. Acestea includ mașini, mecanisme, unelte, aparate și alte instrumente, precum și clădiri și facilități care creează condițiile necesare pentru utilizarea eficientă a acestor instrumente.
Mijloacele de producție sunt totalitatea mijloacelor de muncă și a obiectelor muncii.
Tehnologia este o modalitate de a influența obiectele muncii, utilizarea instrumentelor.
Ca urmare a finalizării procesului de muncă, se formează produse de muncă - substanța naturii, a obiectelor sau a altor obiecte care posedă proprietățile necesare și sunt adaptate nevoilor umane.
Procesul de muncă este un fenomen complicat, multifatal. Principalele forme de manifestare a muncii sunt:
- Costul energiei umane. Aceasta este partea psiho-fiziologică a activității de muncă, exprimată în consumul de energie al mușchilor, creierului, nervilor, organelor de simț. Costurile energiei umane sunt determinate de severitatea forței de muncă și nivelul tensiunii neuropsihice, ele formează astfel de stări ca oboseală și oboseală. Nivelul costurilor energiei umane depinde de capacitatea de lucru, de sănătatea umană și de dezvoltarea acesteia.
- Interacțiunea lucrătorului cu mijloacele de producție - obiecte și mijloace de muncă. Acesta este aspectul organizatoric și tehnologic al muncii. Este determinată de nivelul echipamentului tehnic al muncii, gradul de mecanizare și automatizare a acestuia, perfectionarea tehnologiei, organizarea locului de muncă, calificarea angajatului, experiența sa, metodele și metodele de lucru etc. Parametrii organizaționali și tehnologici ai activității solicită formarea specială a angajaților, pentru nivelul lor de calificare.
- lucrătorii de producție interacțiune unul cu celălalt atât pe orizontală (raportul de participare într-un proces de lucru unic), cât și pe verticală (relațiile dintre manageri și subordonați) definește partea organizatorică și economică a muncii. Depinde de nivelul de diviziune a muncii și de cooperare, privind forma de organizare a muncii - în mod individual sau colectiv, în funcție de numărul de angajați, forma organizatorico-juridică a întreprinderii (organizației).
Problemele activității de muncă servesc drept obiect de studiu al multor discipline științifice: fiziologia și psihologia muncii, statistica muncii, dreptul muncii etc.
Munca - cauza principală a dezvoltării umane. Omul este obligat să lucreze în diviziunea funcțiilor dintre partea superioară și cea inferioară, dezvoltarea discursului, transformarea treptată a creierului animalului în creierul omului, în perfecțiunea organelor de simț. În procesul de muncă, cercul de percepții și concepte al unei persoane sa extins, acțiunile sale de muncă treptat au început să fie conștiente.
Nivelul atins al diviziunii sociale a muncii generează o interconectare completă a producătorilor de mărfuri și necesită o relație cuprinzătoare între ele. Munca unui producător privat devine publică când, atunci când este schimbată, devine recunoscută pe piață.
Munca diferită în conținut necesită lucrătorilor diferite niveluri de cunoștințe profesionale, grade diferite de participare la managementul procesului de producție, niveluri diferite ale culturii generale, afectează structura nevoilor sale. Diferențele în conținutul muncii generează diferențe în calificările lucrătorilor, afectează atitudinea lor față de muncă, nivelul activității forței de muncă. Îmbogățirea conținutului muncii, îmbunătățirea condițiilor sale facilitează munca omului, creează pentru el un stimulent emoțional și intelectual, sporind astfel productivitatea și satisfacția față de muncă și contribuind la dezvoltarea individului.
În funcție de diferențele de conținut, forța de muncă este clasificată în:
- creative și reproductive (stereotipizate),
- fizice și mentale,
- simplu și complex,
- executiv și organizațional (managerial),
- auto-organizat și reglementat.
Activitatea creativă implică o căutare constantă de noi soluții, noi sarcini, variații active de funcții, independență și unicitatea mișcării la rezultatul dorit.
În funcțiile vreproduktivnym forței se repetă, rămân stabile, aproape neschimbate, adică caracteristica sa este repetabilitatea (stereotipurile) tehnicilor de realizare a rezultatului. Dacă creativitatea se caracterizează prin recepționarea de ceva calitativ nou, nu a existat niciodată înainte, atunci activitatea de reproducere se reduce la obținerea unui rezultat "standard".
Munca mintală include elemente de informare, logică, generalizatoare și creative, caracterizate de absența interacțiunii directe a muncitorului cu mijloacele de producție și asigură nevoile de producție în cunoaștere, organizare și management.
Simpla este lucrarea unui angajat care nu are calificări, adică muncă necalificată.
Este complicată lucrarea unui angajat care are o calificare, adică o muncă calificată asociată cu costuri suplimentare pentru formarea și educația unui lucrător calificat. Calificarea - gradul și tipul pregătirii profesionale a unui angajat, disponibilitatea cunoștințelor, aptitudinile și aptitudinile necesare pentru a efectua anumite activități. Munca calificată este de obicei determinată de categoria la care acest tip de muncă este atribuită directorului care se califică pentru tarifare.
Sub conținutul muncii se înțelege saturarea elementelor sale de creativitate, activitate mentală, varietatea funcțiilor îndeplinite, independența și marele responsabilitate a deciziilor luate.
În acest sens, sunt deosebit de relevante problemele de certificare a locurilor de muncă și de raționalizare a acestora, reutilarea tehnică, îmbunătățirea formării și reconversia profesională a lucrătorilor, în special în noi ocupații care apar în legătură cu progresul științific și tehnologic, introducerea de inginerie de automatizare și lucrări de proiectare.
2.2 Relația cu munca, factorii de formare și indicatorii de evaluare.
Competențele profesionale, abilitățile combinate cu capacitățile fizice ale angajaților formează forța principală a producției. Cu toate acestea, rezultatul activității de muncă depinde nu numai de nivelul de dezvoltare a abilităților profesionale și abilităților fizice. dar, de asemenea, în primul rând, asupra modului în care o persoană tratează munca.
Atitudinea față de muncă nu poate fi pozitivă, negativă și indiferentă (indiferentă, neutră). Are un impact extraordinar asupra dezvoltării forțelor de producție și a întregului sistem al relațiilor de producție ale societății.
Esența atitudinii față de muncă este realizarea unuia sau a altui potențial de muncă al angajatului sub influența nevoilor conștiente și a interesului format.
Atitudinea față de muncă se caracterizează prin dorința (sau lipsa de aspirație) a unei persoane de a-și maximiza puterea fizică și spirituală, de a-și folosi experiența și cunoștințele, abilitatea de a obține anumite rezultate cantitative și calitative ale muncii. Se manifestă în comportamentul, motivația și evaluarea muncii.
Activitatea socială și politică se manifestă prin extinderea participării la activitatea politică publică, în gestionarea afacerilor de producție. Această participare la dezbaterea deciziilor naționale, la organele alese, la activitatea organizațiilor publice, la întâlniri, la îndeplinirea misiunilor publice etc.
Poznovatelno - activitatea de creație este de a crește nivelul de educație și de calificare, modelarea personalității unui curios, căutând, afirmând creativitatea în toate sferele societății. Această căutare constantă pentru noi formulări de probleme, soluții, variind în mod activ funcții, stapanind tehnici avansate și metode de lucru, introducerea unui proces de muncă de noi elemente progresive, utilizate anterior nu implicate în inovație și invenție, făcând propuneri pentru îmbunătățirea producției și a muncii, punerea în practică a căror contribuie la creșterea eficienței întregii echipe.
Motivarea este factorul determinant în formarea atitudinilor față de muncă. Comportamentul muncii este un proces productiv, un derivat al motivației. Motivația este exprimată în motive și atitudini de muncă care îi conduc pe muncitor în comportamentul său de muncă.
Evaluarea activității de muncă, rezultatele acesteia depind de corespondența dintre motivele, atitudinile, cerințele impuse de muncitori la locul de muncă și activitatea reală, mediul specific de producție.
Scopul studierii atitudinilor față de muncă este de a identifica mecanismul de formare și de gestionare a acesteia. Cele mai semnificative momente în acest caz sunt studiul factorilor care formează atitudinea față de muncă și identificarea gradului de impact asupra performanței lucrătorului.
Comportamentul unei persoane în muncă, formarea atitudinii sale față de muncă este influențată de mulți factori. Ele stimulează sau împiedică creșterea efortului de muncă, utilizarea cunoștințelor și experienței proprii ale lucrătorilor, abilitățile mentale și fizice.
Atitudinea caracteristică a muncii ar trebui să se acorde pe partea muncii (obiectului), iar pe partea angajatului (subiect) sub formă de participare directă în sistemul său de producție socială, conștiința sa, înțelegerea, evaluarea participării sale forței de muncă (contribuție) în producția socială. Prin urmare, toți factorii de atitudine față de muncă pot fi împărțite în condiții obiective și circumstanțe care fac independent de activitățile care fac obiectul spațiilor legate de particularitățile de producție și a mediului neproductivă și subiective. asociată cu reflectarea mediului extern, în mintea și psihicul lucrătorului, cu particularitățile sale individuale.
Caracteristicile obiective ale muncii, deși externe persoanei, dar care afectează persoana și sunt evaluate de el. O persoană are o anumită poziție internă în ceea ce privește activitatea ca un tip de activitate.
Printre factorii obiectivi sunt stimul, stimul extern la ocuparea forței de muncă, egal în ceea ce privește toate tipurile de muncă și toate tipurile de personalitate; subiective - motive, motivații interioare ale unei anumite persoane.
Factorii obiectivi sunt generali și specifici.
Atitudinea de a lucra în condiții de producție specifice poate fi evaluată prin indicatori obiectivi și subiectivi. Obiectivul în care este înfăptuită atitudinea de a lucra este:
- îndeplinirea sarcinilor de producție,
- calitatea muncii,
- inițiativă,
- independența, participarea la inovare și invenție,
- disciplina.
Trebuie remarcat faptul că indicatorii listați singuri nu reflectă suficient atitudinea față de muncă. De multe ori, harnic muncitori, conștiincioși au cifre mici de producție din cauza sănătății precare, lipsa de calificare, etc. Indicatorii de producție depind în mare măsură de rezistența fizică, experiența de lucru a lucrătorului, sexul, vârsta și talentul său, adică din factorii legați nu de atitudinea sa subiectivă față de muncă, ci de producție - calificare și potențe psihologice. Prin urmare, pentru mai Ponoy atitudine caracteristică față de muncă ar trebui să țină cont de orientarea valorică a personalității, structura și ierarhia de motive de a lucra activitate, gradul de satisfacție profesională a angajaților, care este indicii subiective de atitudine față de muncă.
Cele mai importante măsuri subiective de satisfacție a muncii este un indicator care reflectă gradul de conformitate cu cerințele muncii că locurile angajaților pe ele. Satisfacția cu munca se formează sub influența situației actuale de producție, atitudinilor și motivațiilor activității angajatului. Dacă angajatul este mulțumit de muncă, atunci nevoile și interesele sale sunt în mare măsură realizate. Cu cât lucrul este mai puțin semnificativ și cu atât mai dezvoltate sunt nevoile și interesele angajatului, cu atât mai puțin va fi satisfacția lui față de muncă. Ca indicilor obiective și subiective de atitudine față de muncă poate fi judecat de cât de mult de lucru este prima necesitate a vieții, valoarea fiecărui membru al echipei, indiferent dacă acesta este un mijloc de auto-exprimare, afirmare de sine, sau doar un mijloc de a satisface nevoile sale materiale.
2.3. Rolul muncii în dezvoltarea societății
Rolul muncii în dezvoltarea umană și socială se manifestă în faptul că, în procesul de muncă nu sunt numai materiale și spirituale valori, concepute pentru a satisface nevoile oamenilor, dar, de asemenea, să dezvolte muncitorii înșiși, care dobândesc noi competențe, arată abilitățile lor, supliment și îmbogăți cunoștințele. Natura creativă a muncii este reflectată în nașterea de idei noi, apariția unor tehnologii avansate, mai avansate și instrumente de înaltă performanță, produse, materiale, energie, care, la rândul lor, conduc la nevoile de dezvoltare.
Astfel, consecința lucrării devine, pe de o parte, saturarea pieței în bunuri, servicii, valori culturale, pe de altă parte - progresul producției, apariția unor noi nevoi și satisfacerea ulterioară a acestora.
Dezvoltarea și îmbunătățirea producției are un efect benefic asupra reproducerii populației, ridicând nivelul său material și cultural.
Aceasta este schema ideală a efectului muncii asupra omului și a societății, care este prezentată în Fig. 2.
Trebuie avut în vedere faptul că astfel de procese sunt puternic influențate de relațiile politice, interstatale și interetnice. În lume, nu totul este la fel de bun ca în grafic. Dar, cu toate acestea, tendința generală de dezvoltare a societății umane este îndreptată spre progresul producției, creșterea bunăstării materiale și a nivelului cultural al oamenilor, conștientizarea drepturilor omului ca valoare supremă a terenului.
Figura 2. Rolul schematic al forței de muncă în dezvoltarea omului și a societății.
2. Dikareva A.N. Mirskaya M.I. Sociologia muncii. - Școala superioară M., 1989.
4. AI Kravchenko. Sociologia muncii în secolul XX. Istoric esențial și esențial. - M. Nauka, 1987.
Site-ul dvs. este foarte util! Ia o pauză, student te distrezi: Prof pe examenul: Aici mai devreme, ca un om tânăr, am lyutovali - studenți umplut doar așa, dar acum în vârstă, înmuiat. ia o carte de carte a unui student, vino să te reia. Apropo, un anecdot este luat de chatanekdotov.ru
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: