În general, citiți, pot fi utile. Deși am crezut întotdeauna că cu atât mai repede cu atât mai bine. Dar nu sunt un expert în terapeut de vorbire, ci doar un pediatru. Este util să ascultați câteva opinii, nu-i așa?
Când să începeți să învățați un copil o limbă străină? Părinții pun adesea această întrebare. Sunt de acord, cât de frumos să arătați în cercul prietenilor dvs. că un copil de șase ani învață engleza și germana și merge la studioul de teatru, unde învață cântece în limba franceză ...
Reacția celorlalți poate fi diferită: unii vor admira, iar alții vor regreta copilul și vor privi părinții lor cu condamnare. Deci, când merită să începeți să învățați limba străină a unui copil? Și cum să organizați procesul, astfel încât copilul să fie interesat și să nu provoace respingerea unui subiect nou și întotdeauna ușor de înțeles?
"Pentru" și "Împotrivă"
Există o opinie a părinților înșiși, a profesorilor-profesori de limbă străină, a psihologilor, a logopedilor. Mamele și tații, desigur, văd copilul lor vorbind mai multe limbi. Sunt siguri că cu cât mai devreme începe acest proces, cu atât mai bine.
Merită menționat faptul că, dacă locuiți în străinătate și cunoașterea limbii este necesară pentru comunicarea dintre copil și alții, aceasta este decizia corectă.
Profesorii de copii preșcolari din străinătate consideră că este necesară formarea timpurie a limbii, pentru că copilul simte limba melodică și mai târziu, studiind la școală, nu are o dispreț față de o limbă străină.
Ei bine, profesorii care predau limbile copiilor sunt siguri că eficacitatea acestui proces depinde de cât de mult copilul vorbește cu succes limba maternă. La urma urmei, sistemul de limbi străine este suprapus peste sistemul nativ.
Cu alte cuvinte, pentru o limbă străină aveți nevoie de o bază solidă sub forma de a deține în întregime limba maternă. Acest lucru se întâmplă în fiecare copil preșcolar în diferite moduri și este necesar să se ia în considerare caracteristicile individuale ale dezvoltării vocale a fiecărui copil individual.
Oamenii de știință americani au stabilit că regiunea creierului este un cerebel, are departamente mici care stochează memoria tuturor limbilor care există pe Pământ. Trezirea unui anumit bloc al cerebelului copilului depinde de limbajul în care oamenii din jurul lui încep să vorbească.
Acest departament trimite un semnal către organele de vorbire. Ei bine, dacă nu există încălcări în structura aparatului articulat. Apoi se formează pronunția corectă. În cazul în care copilul are o leziune organelor de articulare organe (zăbala hioid scurt, se amestecă gura rea, etc), creierul primeste semnal inadecvat. Comunicarea este întreruptă.
În acest caz, copilul fie va tăcea, fie va începe să denatureze cuvintele. În acest caz, nu complicați viața copilului. Și înainte de a lua preșcolarul pentru a practica o limbă străină, trebuie mai întâi să solicitați sfatul unui vorbitor-terapeut. C
Specialistul va testa copilul și va determina nivelul dezvoltării sale de vorbire: pronunția corectă, vocabularul, structura gramaticală corespunzătoare vârstei. Poate că un astfel de copil, în primul rând, va avea nevoie de cursuri de terapie logică specială și va fi mai corect să uităm de învățarea timpurie a unei limbi străine.
Dacă un copil nu are încălcări grave în formarea structurilor lingvistice ale limbii sale materne, profesorii de limbi străine consideră în general că vârsta de 4-5 ani este optimă pentru a începe o limbă străină.
Aspecte de pronunție
De ce tulburările logopedice pot constitui un obstacol în calea succesului unei limbi străine? Să ne referim doar la aspectele pronunțării.
De exemplu, în limba rusă există sunete [s, c] - surd și sonor, și în limba engleză - nu numai [s, c] - surd și sonor, dar și interdental, wheezing. Acest sunet în limba rusă este considerat un defect. În cazul în care copilul are acest defect, atunci în limba engleză toate sunetele fluieră el va înlocui șuieratul interdentar (limba dintre dinți). Și aceasta este o denaturare nu numai a pronunțării, ci și a sensului cuvântului.
Există o opinie a unui număr de specialiști care aderă la un punct de vedere diferit. Ei cred că un profesor care se ocupă de prescolari poate realiza un discurs corect format atât în limba străină, cât și în limba sa maternă, lucrând cu un aparat de articulație. Este posibil, dar trebuie să o faceți în mod consecvent și să începeți la fel cu limba nativului.
În orice caz, puteți încerca să participați la cursuri într-o limbă străină în centrul lingvistic al preșcolarilor. Un profesor profesionist, comunicând cu copilul, va informa în mod necesar părinții dacă copilul este gata să "ia" limba sau mai bine până când este torturat, așteaptă un an și studiază limba maternă.
Desigur, un copil de cinci este ideal pentru practicarea unei limbi străine în cadrul grupului: el are vocabularul suficient limba maternă și se poate concentra pentru o lungă perioadă de timp. În același timp, dorința părinților de a-și învăța limbile străine într-o limbă străină este de înțeles, dar nu este întotdeauna justificată.
Educația timpurie în limbi străine poate duce la dificultăți suplimentare la domiciliu cu familia. Acest lucru, în primul rând, se referă la copii cu defecte de terapie logopedică. Sub influența seriei fonetice a unui limbaj necunoscut, lucrarea de corectare a acestor defecte poate dura mult timp.
Se poate concluziona că opinia: "cu cât începeți să învățați mai devreme limbile străine, cu atât mai bine", este greșită. Speech-therapists cred că studierea de la clasa I a două limbi străine este la fel de inexpedient. Acest lucru poate duce la suprasolicitarea și chiar respingerea completă a subiectului. Forma de lecții de limbi străine pentru un preșcolar trebuie aleasă pe baza caracteristicilor psihologice individuale ale copilului.
Opinia psihologilor
Psihologii susțin că introvertura preșcolară este mai potrivită în stadiul inițial pentru o formă individuală de predare a unei limbi străine. Preschooler - extrovert este capabil să învețe cu succes în grup. Și, cel mai important, întregul proces de formare a copilului ar trebui să aibă loc într-o formă de joc. Alegeți o formă de formare va ajuta un psiholog.
Deci, ce trebuie să știți, începând să predați o limbă străină unui preșcolar:
- De ce începi să-ți înveți copilul o limbă străină în fața școlii? (Asigurați-vă că vă puneți această întrebare).
- Are dreptate, spune copilul în limba sa maternă? (Nu există defecte de pronunție).
- Vocabularul bebelușului dvs. este adecvat, potrivit vârstei? (Definește terapeutul vorbitor prin testarea).
- Ce formă de învățare ar trebui să aleg, individ sau grup? (Experții sunt sfătuiți de un psiholog și de un profesor de limbi).
- Amintiți-vă că învățarea timpurie a unei limbi străine poate duce la probleme cu limba rusă.
- A doua limbă străină este mai bine să înceapă studiul în câțiva ani (cel puțin doi ani) după prima. Copilul va învăța prima limbă, va stăpâni cu succes limba a doua.
Distribuiți acest link:
Articole similare
-
Opinia unui terapeut de vorbire când trebuie să începeți să învățați o limbă străină
-
Tehnici eficiente pentru memorarea cuvintelor străine - blog englezesc puzzle
Trimiteți-le prietenilor: