Olga Zasukhina
Rezumatul clasei logopedice individuale "Horse"
terapia vocală individuală.
Scop. mastering și extinderea vocabularului pe această temă.
• Educațional. extindeți și activați dicționarul (cal, cal, mânz, coajă, ovăz); să învețe să distingă semnele caracteristice ale unui animal; să dezvolte aparatul articulat.
• Corectare. să dezvolte abilități imitative; partea prosodică a vorbirii; pentru a dezvolta o motilitate mare; pentru a dezvolta procese mentale. memorie, atenție, gândire;
• Educațional. educa interesul în lumea din jurul lor; insufla iubirea pentru animale.
Echipamente. imagini de la camera, jucării pentru animale.
schiţă:
Îmi place calul meu,
Îi pieptăn părul fără probleme,
Voi pieptea coada cu pieptene,
Și voi merge la o călătorie de călătorie.
2. Artgimnasticii. zâmbiți, arătați dinții, deschideți gura și, sugând limba la gură, faceți clic cu vârful limbii. Gura este larg deschisă (cum coboară calul copiilor).
"Opriți calul". închideți buzele și le sufli destul de mult. Buzele vibrează și se aude un sunet caracteristic. "Whoa-oo-oo."
Cuvintele "tsok-tsok-tsok-tsok". copilul își fixează limba, iar mâinile îl bat în mână cu mâinile.
Sunt o parte din Grey!
Voi bate copita,
Dacă doriți - prokachu!
Uite cât de frumoasă sunt:
Bine și coada, și coama,
Sunt un cal Grey Bok!
3. Lucrați în dicționar.
Poveste despre animal.
- Un cal este un animal de companie.
- Cum este vocea unui cal?
Un cal are o coama. coada, picioarele ...
- Arătați-mi unde se află coama, coada ...
Mama este un cal. tata este un cal,
Cine este copilul lor?
Roșu, ca un foc,
-Cum țipă coltul? (Copilul imită animalul, cu voci diferite, liniștit, cu voce tare, foarte tare)
- Și ce mănâncă un cal. (Considerând mâncare, dacă copilul nu știe, atunci spune și arată, iarba proaspătă și fânul.) Lasă-mă să ating și să determin ce este diferit)
- Calul mănâncă iarbă. fân, ovăz.
- Să ne hrănim și să dăm o băutură.
- Iată două găleți pentru voi, turnați-le apă și lăsați-i să bea cai și mânz. (Două găleți 1-mic, 2-mare, trebuie să turnați apa și să dați corect găleți: mic - o mânză, mare - un cal)
Când ne hrănim, cântăm.
Voi bea un cal cu apă curată
Apoi, pune-le pe gloanțe cu clopote,
Voi să îmbrățișez calul și să mă duc la mama mea ...
- Priviți cu atenție, cine a venit să viziteze calul. Acum închide ochii. Deschide-l. Uită-te cu atenție. cine a venit?
-Uită-te cu atenție, cine nu?
Exerciții pentru imitație (abilități motorii mari)
- Tu ești calul meu, ca focul!
Bateți cu copitele dvs. (bateți piciorul)
Chemând "jugul" pe care-l strigi,
Lovitură puternic podeaua
Și scutura-ți capul! (scutura-ti capul)
Șaua pe care o vrei
Și sărituri, sărituri, sărituri (sărituri)
Suntem obosiți, odihnim, (în picioare)
Și vom bea apă (bem din palme)
Vom începe cu fânul parfumat (mestecăm)
Să ne liniștim și să adormem. (îndoiți-vă mâinile și puneți capul, închideți-vă ochii)
Joc. „Fotograf“. Copilul ia o camera, ia poze cu animale. Apoi el corelează imaginea animalului din fotografie cu jucăria și îi dă o fotografie.
- Acum vom fotografia animalele și apoi le vom da fotografii.
Exercitarea "Adunați animalul"
- Acum, să ne uităm la imagine și să adăugăm același cal.
- Cine este fotografiat în imagine?
- Despre ce animal am vorbit?
- Cum îi dă vocea un cal?
Rezumatul unei sesiuni individuale de terapie logopedică "Diferențierea sunetelor [L] - [R]" Sesiunea individuală de terapie de vorbire pe tema: Diferențierea sunetelor [LR]. Scop: Diferența sunetelor [L-P] în silabe, cuvinte și propoziții.
Sinopsisul unei sesiuni individuale de terapie lingvistică "Setarea sunetului [s]" Tema lecției: Setarea sunetului [s]. Etapa pregătitoare. Scopul lecției este de a pregăti organele de articulare pentru pronunțarea sunetului. Sarcini.
Rezumatul sesiunii individuale de terapie lingvistică "Automatizarea sunetului [h]" Obiective: -dezvoltarea abilităților motrice ale organelor articulare prin efectuarea gimnasticii articulare; - dezvoltarea respirației; dezvoltarea fonemică.
Rezumatul unei sesiuni individuale de terapie logopedică "Automatizarea sunetului" [R] "Scop: Automatizați sunetul P în izolare, în silabe, cuvinte. Obiective: Corecție - educație: - consolidarea formării articulației.
Rezumatul sesiuni individuale de terapie de vorbire „Diferențierea de sunete [F] - [A]“ Rezumatul de sesiuni individuale de terapie de vorbire „Diferențierea de sunete [F] - [A]“ Scopul: să continue să învețe copilul să se facă distincția de ureche [P].
Sinopsisul unei sesiuni individuale de terapie lingvistică "Sound [sh]", "Orașul nostru" Sesiune individuală de terapie logică pe tema "Sound [sh]", "Orașul nostru" Etapa: automatizarea sunetului cu cuvinte. Scop: să fixați cea corectă.
Rezumatul unei sesiuni individuale de terapie logopedică "Setarea sunetului [l]" Rezumatul unei sesiuni individuale de terapie logopedică. "Declarația sunetului (L)" Kramarenko Elena Grigorievna, profesor-vorbitor-terapeut, DOW № 7 "Rowan".
Rezumatul unei sesiuni individuale de terapie logopedică "Automatizarea sunetului" [R] "Rezumatul unei sesiuni individuale de terapie de vorbire. Tema. Automatizarea sunetului [R] Scopuri: 1. Fixarea pronunției corecte a sunetului R.
Rezumatul unei sesiuni individuale de terapie de vorbire "În circ" Rezumat al unei sesiuni individuale de terapie logică "În circ" Subiect: Sunet "Sh" Etapa: Automatizarea sunetului [W] în cuvinte și propoziții.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: