Percepția spațiilor ca forme
Percepția spațiilor negative este a doua componentă de bază a capacității complexe de a atrage. domeniu de cercetare Extinderea în etapa de saturație, aveți de calificare adaugam a doua la prima, capacitatea de a percepe margini, pe care ați folosit atunci când „desen cu capul“, „desen un gest“ și „pur contur desen.“ În aceste exerciții ați observat și descris forme de obiecte și oameni, în special prin desenarea marginilor. În exercițiile din acest capitol, veți folosi marginile pentru a reprezenta formele spațiilor. Vă amintiți că în artele fine marginea este definită ca joncțiunea a două lucruri, adică linia descrie marginea comună.
Percepția spațiilor negative va transfera atenția de la obiecte și persoane ("forme pozitive" în terminologia artistică) la marginile spațiilor dintre ele ("forme negative" sau "spații negative" în terminologia artistică). Rețineți că cuvântul "negativ" nu are nici o conotație negativă; înseamnă pur și simplu zonele care, de obicei, nu sunt percepute ca entități recunoscute și numite - de exemplu, spațiile dintre treptele scării. Când desenați, după cum veți vedea, aceste spații devin foarte importante.
O privire asupra spațiului negativ al problemei:
"Este un exemplu bun de la Sherlock Holmes, când spune:
"Ai observat ceva neobișnuit la câinele latrat în această seară?"
Și Watson răspunde
"Nu am auzit nici un câine latrat deloc."
"Asta este, spune Holmes," este semnificativ că câinele nu a lătrat ".
Jonathan Miller "Statele de rațiune *, 1983
Fig. 15.1. Un desen al scaunului prin spațiile negative efectuate de studentul John Mato
"Incertitudinea poate fi imaginată ca acoperirea incertitudinii care înconjoară anumite evenimente. Japonezii au un cuvânt ma pentru acest lucru, care nu este tradus în limba engleză. Acest cuvânt este foarte valoros, pentru că determină în mod explicit locul pentru aspectul necunoscut al lucrurilor.
Dacă spunem, de exemplu, spațiul gol dintre scaun și masă, apelul japonez astfel de spațiu nu este gol, și „completează nimic.“ Acest exemplu poate părea frivol, dar pătrunde în inima problemei. Dacă locuitorii lumii occidentale spune despre necunoscut prin comparație cu ceva cunoscut (de exemplu, „spațiul dintre masă și un scaun“), apoi în majoritatea limbilor orientale de incertitudine, având în vedere onoarea de a fi eu însumi. "
Richard Tlnner Pascal "Zen și arta managementului", 1978
Artist în interiorul tău
Acest termen este utilizat de obicei în spațiile plural - negative, deoarece în figură spațiile sunt de obicei limitate de marginile obiectelor sau de marginea marginii imaginii. Cuvântul „spațiu“ este folosit la singular include un spațiu tridimensional nelimitat, care de obicei nu au margini și, prin urmare, nu este capabil de a fi ilustrat direct în figura (deși Grabbing încadrată imagine un spațiu limitat, artistul este capabil de a crea în mod paradoxal un „portret de“ spațiu nelimitat ).
Nu este gol, ci plin de "nimic"
Ideea că „nimic nu“ poate face o diferenta, contrar bunului simț al culturii noastre și preferința pentru L-mode „lucruri reale“, care pot fi numite și clasificate. Este totuși interesant faptul că conceptul importanței spațiului gol pătrunde în culturile estice. Această idee demonstrează poem taoist, preluate din cartea Witter Binner „Viața în conformitate cu Lao-tzu“:
Treizeci de ace de tricotat sunt unul datorită găurilor din butuc, împreună cu spațiile dintre spite Ele formează roata. Utilizarea lutului în cani se datorează absenței sale în interiorul lor; Ușile, ferestrele din casă sunt folosite din cauza goliciunii lor: Deci, ceea ce nu este, ne ajută să folosim ceea ce este.
În plus, gânditorii orientali acceptă cu ușurință incertitudinea și incomprehensibilitatea golului, în sensul că nu consideră că este necesar să o numească sau să o desemneze altfel. Golul este pur și simplu acordat pentru a fi ceea ce este, după cum sa subliniat în citatul marginal al lui Richard Tanner Pascal, profesor de conducere la Școala de Afaceri Stanford.
În articolul său, Pascal descrie utilizarea multilaterală a spațiilor "goale" de către manageri japonezi în rezolvarea problemelor de afaceri, spre deosebire de managerii americani care tind să se concentreze asupra obiectelor sau, așa cum spunem, "obiective obiective". De exemplu, dacă se dorește fuziunea a două diviziuni, managerii americani de cele mai multe ori "fac o declarație", dând astfel noii situații o formă obiectivă și dându-i un nume. Apoi procedează, la fel de obiectiv, pentru a depăși griji și probleme care pot apărea în angajații direct hackeri.
manageri japonezi într-o situație similară de multe ori a trecut în liniște la „spațiu negativ“ a situației, în mod informal reunind unele dintre procedurile, creșterea fluxului de informații peste graniță dintre cele două departamente, lăsând incertă situația, în timp ce angajații care sunt toate părțile implicate să se obișnuiască cu noua compoziție mutat forme și spații . Doar atunci când sunt suficient de obișnuiți să se schimbe, această nouă situație este recunoscută sau proclamată oficial - adică, devine numele ei în sensul regimului L.
Confruntându-se cu o problemă de producție, managerii japonezi vedea dintr-o alta decât punctul americani de vedere: ele se concentrează în primul rând pe spațiile din jurul problemei - în contextul dificultăților, mai degrabă decât direcționarea în funcție de „problema de selecție“, „scopuri de identificare“, „decizii“ , așa cum fac americanii.
În plus, astfel cum a subliniat de către Pascal, liderii Occidentului de a alege din personalitati „remarcabile“, iar în culturile orientale - printre cei care sunt mai „în interior“ decât „în afara“. Pentru gândirea orientală, funcția unificatoare de a fi în "spațiul dintre" are o valoare mai mare decât a rămâne "la înălțime". Din moment ce acest punct de vedere este împărtășită de majoritatea liderilor, și „sclavi“, „restante“ locul de muncă este evaluată mai mică decât activitățile care contribuie la păstrarea unității și integrității organizației.
Pascal admite că metodele tehnologice și de afaceri occidentale s-au dovedit extrem de reușite și productive. Cu toate acestea, el sugerează că perspectiva orientală asupra lucrurilor reprezintă o nouă perspectivă care dă "valoare umană deosebită nevoilor umane". Este important să rețineți că el avertizează împotriva împrumutării simple a ideilor. (Vă puteți imagina cum L-mode prevede: „Am înțeleg în primul rând, aveți nevoie de un pic de lucru din acestea - cum le spui tu Ah, spațiu negativ Ei bine, să ia în considerare Deci, a fost eu ..!?!?“) Temerile Pascal că practica orientală de a face afaceri, introdusă în sânul prejudecăților occidentale, nu poate deveni decât o tehnică superficială.
Profesorul Pascal își încheie articolul cu această recomandare: "Cred că un set non-trivial de probleme de management poate fi cel mai bine rezolvat dacă le vom lua în considerare, depășind prejudecățile occidentale. Nu există nicio îndoială că, pentru a avea ambele puncte de vedere pentru a ști care este cel mai acceptabil și pentru a putea dobândi abilitățile necesare, este nevoie de un grad foarte ridicat de dezvoltare personală ".
Fig. 15.2. Două vederi ale obiectului:
2. Tipurile de spații care au margini comune cu obiectul
"În tradițiile manageriale americane, liderii sunt văzuți ca niște cifre unice, capabile să acționeze decisiv, depășind dificultățile. Japonezii nu au nici măcar termenul de "luare a deciziilor" în sens occidental.
Această curiozitate lingvistică reflectă ceva mai profund, tendința culturii japoneze de a permite incertitudinea care apare atunci când situația nu este complet controlată. Confruntat cu dificultăți comerciale, japonezii "fac o alegere" în favoarea unui astfel de pas, noi, occidentalii, credem că "luăm o decizie".
Richard Tanner Pascal "The Dzek și arta managementului", 1978
Umor pentru ambele puncte de vedere
Acesta este scopul nostru: să adopte ambele puncte de vedere, indiferent de domeniul creativității, am fost angajat, și pentru a obține chiar și în cel mai mic grad starea de spirit, care este necesar pentru a putea să se uite la fața lucrurilor, fără a aduce atingere. Învățarea de a percepe spațiile negative și de a le trata este o experiență foarte interesantă; conversațiile simple despre această experiență personală nu pot fi înlocuite. Cred că acest lucru vă va ajuta să vă apropiați de viziunea estică a lucrurilor. Și, nu mai puțin important, vă va permite să vedeți într-un mod nou și complet și complet, ceea ce ați acumulat la etapa Saturației.
Pentru a vedea utilitatea spațiilor negative pentru gândirea creativă, încercați următorul exercițiu.
Citiți toate instrucțiunile înainte de a începe.
1. Atașați o foaie de hârtie la masă și pregătiți un creion. În acest exercițiu, spre deosebire de "desenul pur contur", desenul va fi în mintea ta, astfel încât să te poți uita la el și să verifici cum se mișcă înainte. Poziția aproximativă a corpului la desen este prezentată în Fig. 15.3.
2. Așezați mâna stângă (sau mâna dreaptă dacă sunteți stângaci) în fața dvs. Închideți un ochi. (Acest lucru este monocular realizat, nu vedere binoculară a mâinii, „plat“, cu margini mai clare. Cele mai multe dintre desenau adesea închis un ochi, aceasta facilitează transferul de trei-dimensionale mondială pe o suprafață plană, bidimensională a hârtiei.) Pentru a face într-adevăr o diferență, ia în considerare prima mana ochi, apoi doi ochi și apoi unul din nou.
3. Poziționați degetele în așa fel încât să creeze cel puțin un spațiu închis și, dacă este posibil, mai multe. O variantă posibilă este prezentată în Fig. 15.4.
4. Concentrați ochii asupra unuia dintre spații; Continuați să căutați până când spațiul apare
5. Țineți mâna în poziția selectată. Nici măcar nu mișcați capul când priviți mâna. Acest lucru vă va oferi o poziție fixă pentru desen. Amintiți-vă, ca și în legătură cu desenul lui Pete Mondria despre "Crizantema", p. 53 Am menționat că, dacă poziția florii s-ar fi schimbat ușor, ochii artistului ar fi deschis un întreg nou set de margini. Același lucru se va întâmpla dacă Mondrian a schimbat poziția capului (și, prin urmare, ochiul) - ar fi privit dintr-un nou punct de vedere și ar vedea un nou set de margini.
Elevii din cursurile de desen din natură sunt deseori foarte pierduți dacă modelul se mișcă; unul chiar sa plâns că modelul "respiră prea adânc". Restul (inclusiv modelul), această plângere amuzat, dar acest exemplu subliniază necesitatea de a ține mâna nemișcată în timpul tragerii. Dacă se schimbă poziția, atunci marginile (și spațiile) se modifică, ceea ce provoacă probleme la desen.
6. Acum, uitandu-te la mana, concentreaza-te pe una din formele inchise si incepi sa desenezi marginile acestei forme - doar o singura forma, incercand sa o transmiti cat mai exact posibil. Utilizați tehnica lentă a "desenării pure a conturului", înregistrați cât mai multe informații despre marginile spațiului negativ și din când în când priviți imaginea pentru a urmări proporțiile și direcțiile liniilor. (Pentru a distinge această tehnică de desenare a contururilor de desenul "orb" sau "pur", am numit-o "desen contur modificat").
7. Nu modificați focalizarea ecranului. Uită de mână! Concentrează-te pe spațiu. Încearcă să nu te gândești la ceea ce faci și să nu vorbești cu tine însuți.
8. Dacă vedeți un alt spațiu închis, trageți-l și corectând-o corect cu primul spațiu. Un exemplu este prezentat în Fig. 15.5. Desenați toate spațiile pe care le vedeți, apoi opriți-vă. Lăsați mâna să se odihnească, dar încercați să vă amintiți poziția sa, astfel încât să poată fi restabilită dacă este necesar.
Acum începeți pictura.
L-am întrebat odată pe artistul Mark Wetley: "Când vrei să vezi spațiul negativ, îl vezi imediat, chiar în momentul în care te uiți la el?" Răspunsul lui Wetley:
"Există întotdeauna o anumită perioadă de timp înainte ca spațiul să apară ca formă. Dar acest decalaj se micșorează treptat. "
Artist în interiorul tău
Fig. 15.6. Încercați să vedeți marginile degetelor care nu sunt desenate.
Când ați terminat, luați în considerare desenul. Vezi tu. Aveți una sau mai multe forme ciudate de "bucăți" de spațiu pe care le considerați "goale", dar acum vedeți "nimic complet". Puteți înnebuni forma cu un creion, dacă aceasta vă ajută să vedeți că aceste spații sunt reale.
Imaginația formelor prin marginile spațiilor
Ca o următoarea etapă, vom vedea că zonele negative și formele pozitive au margini comune. Creați o imagine mentală a degetelor mâinii între și în jurul spațiilor negative pe care le-ați desenat. Dacă nu vă puteți vedea suficient de clar degetele, împăturiți degetele în aceeași poziție ca și când ați desenat, apoi reveniți la desen, până când vă puteți vizualiza degetele (vezi Figura 15.6). Fiți atenți la surpriza pe care o veți întâlni când veți descoperi că vă puteți "vedea" degetele, deși nu apar în figură. Rețineți, de asemenea, cum arată "bine desenate".
Acum ne confruntăm cu un alt exemplu al paradoxului pe care l-am menționat mai sus: este mai ușor să desenezi ceva ce nu știi decât ceea ce știi. În acest caz, marginile spațiilor devin marginile degetelor. Acestea sunt aceleași margini. Dar, din moment ce nu știați nimic despre spațiu, ați putea să-l vedeți cu o privire proaspătă și, prin urmare, ați pictat-o așa cum ați văzut-o. Știi prea multe despre mâini și degete. În ceea ce privește spațiile, mintea ta este pură și deschisă. Desenând spații negative care au mâini comune, se trage inevitabil și se înmâna. Ți-ai atras corect degetele, pentru că nu le-ai desenat deloc!
Acesta este principalul beneficiu al spațiilor negative: datorită lor devine ușor de tras. Într-adevăr, aceste forme ți se pare simplu pentru tine? Acest lucru se datorează faptului că tocmai le-ați văzut și nu a trebuit să faceți o bătălie mentală cu ideea de a arăta mâinile și degetele. Ați experimentat o parte din magia desenului.
Un alt exercițiu preliminar scurt. Din nou, citiți mai întâi toate instrucțiunile.
1. Atașați o foaie de hârtie la masă.
2. Puneți mâna în fața dvs. astfel încât degetele să fie îndreptate direct în ochi, astfel încât să puteți vedea numai vârfurile unghiilor. Închideți un ochi și concentrați-vă asupra unghiilor. Așteptați un timp, până când focalizarea se face pe formular (Da, știu că aceasta este o "formă pozitivă" care poate fi dată
numele; dar rețineți că modul P nu este supus regulilor L-mode! Orice formă poate fi imaginată ca un spațiu negativ și folosită ca atare, dacă mintea o dorește.)
Puteți vedea că forma pe care ați concentrat atenția nu este similară cu forma unghiei. Este doar o formă independentă. Sarcina ta este să desenezi această formă exact așa cum o vezi și nu ce ar trebui să fie.
3. Priviti apoi spatiul negativ de deasupra unghiei. Desenați acest formular. Schimbați atenția asupra spațiului sub unghie. Va fi o parte a mâinii, dar o putem numi un spațiu / formă negativă. Desenați acest formular. Dacă doriți, puteți continua să desenați un spațiu negativ / formă după altul sau puteți să vă opriți în orice moment. Fig. 15.7 demonstrează procedura specificată.
Acum începeți pictura.
Când ați terminat, luați în considerare desenul. Rețineți că, datorită unei simple comutări a mentalității, puteți vedea fie un deget îndreptat către dvs. în spațiu, fie un set de spații negative.
Aceasta este a doua aplicație importantă a formei negative: te împuternicește cu putere peste spațiu. În exercițiul pe care tocmai l-ați îndeplinit, v-ați desenat degetele în planul de frânare, vederea tridimensională a brațului în spațiu. Unghiul este întotdeauna dat cu dificultate, pentru că aici este necesar să ne ocupăm de paradox: cum pot aceste forme nefamiliare, pe care tocmai le-am desenat, să fie degetele pe care le cunosc atât de bine? Și din nou, desenând spații / forme negative "ușoare", ai pictat mâna unei poziții "dificile".
Fig. 15.7. Utilizați formularele ca spații negative. Concentrați-vă pe:
a) spațiul de sus.
c) orice altă formă.
d) spațiul dintre.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: