- Sh Perro;
- extinde ideea unui basm;
- să extindă ideea dezvoltării istorice a genului de basm și să considerăm acest proces pe banda de timp;
- pentru a restaura împreună cu copii cursul basmului, descoperirea unui șir, culminare, denunțare;
- creșterea interesului creativ al copiilor;
- să încerce, alături de interesul cercetării, să păstreze o stare de spirit deosebită;
- cultivarea trasaturilor morale ale caracterului.
Tipul lecției: combinat
Metoda de plumb: cercetare
1. Moment organizatoric.
Atitudine pozitivă față de lecție.
(Este necesar să le acordăm copiilor o dispoziție de lucru, pentru a le dori succesul.)
Profesor. Care este starea ta de spirit?
Vreau ca lecția noastră să aibă succes, să aibă loc, să ne ajute.
Închide ochii și dorește-mi și noroc în călătoria noastră.
2. Lucrați pe tema lecției.
Profesor. Băieți, astăzi avem o lecție neobișnuită, o călătorie în lumea magică a basmelor lui S. Perro.
Există muzică "Pe drumurile basmelor".
Profesor. Ai citit un basm acasă?
Ți-a plăcut?
Ai auzit vreodată vreodată de la părinți această poveste de la părinți?
Și știi ce alte basme aparțin stilului magic al povestitorului francez S. Perrault?
Profesor. Știți ceva, ați auzit despre marele povestitor Charle Perrault?
Lucrați cu banda de timp.
Profesor. Povestitorul creat în secolul al XVII-lea.
Unde punem un bifurc pe caseta de timp? Cât timp, aproximativ, a trecut de la scrierea povestii "Cat in Boots"?
Profesor. Deoarece nu numai că citim, ci facem și cercetări, vom încerca să răspundem la întrebarea:
Profesor. Fără care nu poate exista un basm?
Copii. Fără articole magice.
Profesor. Să vedem ce elemente magice sunt în basmul "Cat în cizme".
Profesor. Există alte versiuni, dragi detectivi?
Copii. Transformări magice.
Profesor. De câte ori Ogre sa transformat în animale și ce fel?
Copii. De două ori, în mouse și în leu.
Profesor. Există încă versiuni despre acest fapt, fără de care nu poate exista un basm?
Copii. Fără eroi răi și amabili.
Profesor. Denumiți eroii acestei povestiri: răi și buni.
Pot să-i sun pe Cat în cizme un ajutor magic al eroului?
Merită eroul să aibă un astfel de asistent?
Căci ce-i fiul lui Miller să obțină totul pe un platou de argint?
În ce povestiri folclorice ruse acțiunea se desfășoară în conformitate cu aceleași legi?
Fiziminutka la muzica lui V. Shainsky, sl. M. Tanic
Dacă cu un prieten lăsat într-un fel,
Dacă un prieten a mers pe drum
Drum vesel.
Fără prieteni, am ușor.
Fără prietenii mei, un pic,
Și cu prietenii mult.
Asta pentru mine zăpada,
Ce căldură pentru mine,
Asta pentru mine ploaia toarnă,
Când prietenii mei sunt cu mine.
Să continuăm activitatea de cercetare. Înarmat cu cunoștințele dobândite în timpul călătoriei în țară "Literatură". Care este lucrul principal în muncă?
Profesor. Denumiți trei surori ale complotului.
Copii. Tie. Culminarea. Deznodământul.
Profesor. Citiți propozițiile care corespund începutului, punctului culminant, denunțării. Excelentă slujbă!
Desenarea unui film pentru un basm.
Profesor. Imaginați-vă ca un director de multiplicare. Uită-te la 66str. manual și verificați filmul pe acest basm: este totul în regulă?
În notebook-urile dvs., desenați cadrele potrivite.
Profesor. Este interesant să știi cum ți-ai amintit povestea. Vă sugerez să rezolvați cuvântul încrucișat.
Orizontal.- Animalul în care Ogre sa întors pentru prima dată. (Leu)
- O parte din moștenire, care a mers la fratele său mai mare. (Mill)
- O parte din moștenire care a mers la fratele mijlociu. (The Ass)
- Animalul în care Ogre sa întors a doua oară. (Mouse)
- Care era numele pisicii în cizme? (Marquis)
- Cine a fost primul care a intrat în sacul Kotu? (Rabbit)
- Cine a spus împăratului că câmpurile aparțin marchizului din Carabas? (Reapers)
- Ce fel de păsări a fost prezentată regelui de o pisică? (Partridge)
Profesor. Citiți cuvântul scris vertical.
Se declară o căutare: găsiți acest cuvânt în Dicționarul explicativ.
Copii. Nobilul este un om nobil și bogat, ocupând o poziție înaltă în societate.
Un povestitor cu un chenar de cărți magic de Charles Perrault intră.
Povestitorul. M-ați recunoscut?
Sunt o vrăjitoare și deși nu eram la lecția ta, dar am văzut totul în oglinda mea magică. Mi-a plăcut cu adevărat că sunteți atât de îndrăgostit de basme și să-i cunoașteți. Vreau să vă dau un "piept magic". Ce este înăuntru - aflați acum, și aștept personajele din lumea mea magică.
Profesor. Ești interesat să afli ce este înăuntru? Să permitem elevului cel mai activ să deschidă pieptul.
Profesor. Și de ce vrăjitoarele le-au adus la noi? În ce scop?
Copii. Ca să le citim.
Profesor. Ce concluzie putem face după ce am citit această poveste?
Copii. Bunul cucerește răul. Prietenia ajută.
Profesor. Ce povesti de prietenie încă știți?
Profesor. Și acum frecați-vă mâinile astfel încât să devină fierbinte. Transferați rapid căldură unui prieten, combinând palma cu palma.
Fie ca caldura sufletelor prietenilor tai sa te incalzeasca!
Cât de bine este că prietenia este în lume!
E ca și cum am nevoie de aer cu tine.
Deci, permiteți-vă prietenia pe planetă să meargă,
Să fie ca soarele, strălucește la noi.
- citiți orice poveste de S. Perrault;
- trageți cadre în film;
- pentru a compune povestea ta despre prietenie.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: