Psiholog rezumat

Eseu pe tema:

boală
schizofrenie
epilepsie
nevroză
psihoze

Concepte de bază
minte
eu
ea
supraeul

Principalele tendințe științifice
psihanaliză
Gestalt psihologie

Psihologie umanistă

Psihologie (al-grec soul - suflet, λόγος - cunoaștere) - știință academică și aplicată despre comportament și procese mentale în psihicul oamenilor și animalelor.

1. Definiții

Psihologia științifică este un sistem de proprietăți teoretice (conceptuale), metodice și experimentale ale cunoașterii și cercetării fenomenelor mentale; tranziția de la o descriere nerestricționată și eterogenă a acestor fenomene la definiția obiectivă precisă a acestora, la posibilitatea înregistrării metodice, stabilirea experimentală a relațiilor cauzale și a regularităților și continuitatea rezultatelor lor.

Psihologie - este un domeniu al cunoașterii științifice, explorarea caracteristicile și modelele de apariție, formare și dezvoltare (schimbare) procesele mentale (senzația, percepția, memoria, gândirea, imaginația), stări mentale (tensiune, motivație, frustrare, emoții, sentimente) și proprietăți mentale ( orientare, abilități, înclinații, caracter, temperament) unei persoane, adică psihicul ca o formă specială a vieții, precum și psihicul animalelor. [1]

2. Subiectul psihologiei

2.1. Subiectul psihologiei în reprezentările tradiționale

Sufletul (toți cercetătorii înainte de începutul secolului al XVIII-lea)
Fenomenele conștiinței (psihologia empirică empirică engleză - D. Gartley, John Stuart Mill, A. Ben, Herbert Spencer)
Experiența directă a subiectului (structuralismul - Wilhelm Wundt)
Acțiuni intenționale de conștiință (funcționalism - Franz Brentano)
Originea activităților psihice (psihofiziologie - Ivan Mikhailovich Sechenov)
Comportament (behaviorism - John Watson)
Inconștientul (psihanaliza - Sigmund Freud)
Procesele de prelucrare a informațiilor și rezultatele acestor procese (psihologie Gestalt - Max Wertheimer)
Experiența personală a unei persoane (psihologia umanistă - Abraham Maslow, K. Rogers, Victor Frankl, Rollo May)

În perioada inițială de formare a psihologiei sovietice, chestiunea obiectului său nu a atras atenție specială. După un Congres 1-a Uniunii privind studiul comportamentului uman (1930) a stabilit în explicația psihologie sovietică a subiectului psihologiei sub formă de trimiteri la bine-cunoscute de fiecare om în funcție de propria sa experiență de „senzațiile noastre, sentimente, idei și gânduri.“

Potrivit lui P. Ya. Galperin, subiectul psihologiei este activitatea de orientare. Această noțiune include nu numai formele cognitive ale activității mentale, ci și nevoile, sentimentele, voința. KK Platonov consideră fenomenele psihice obiectul psihologiei.

Astfel, subiectul psihologiei sunt procese mentale, proprietăți, stări umane și modele de comportament. Momentul esențial în acest caz este luarea în considerare a generării conștienței, a funcționării, a dezvoltării și a conexiunii sale cu comportamentul și activitatea.

3. Obiectul psihologiei

Există multe puncte de vedere diferite asupra studiului psihologiei. Psihologia ar trebui să răspundă la întrebarea de ce o persoană (sau orice alt purtător al psihicului) se comportă într-un fel sau altul (comportamentul animalelor exploatează secțiunea de psihologie "zoopsihologie" și secțiunea zoologie "etologie").

Pentru a descrie construcția teoretică care poate explica comportamentul uman, există nume diferite, dintre care cea mai comună este psihicul. Cu toate acestea, de exemplu, behavioristi respinge problema de a investiga orice variabile neobservabile care ar putea determina comportamentul, insistând că numai comportamentul în sine și determinarea situației sale externe poate face obiectul de studiu.

4. Secțiunile de psihologie

Există un număr mare de secțiuni de psihologie care se ocupă de studierea părților individuale ale subiectului său.

În mod tradițional, secțiunile de psihologie sunt împărțite în două grupe mari:

5. Locul psihologiei în sistemul de științe

Psihologia interacționează activ cu un număr mare de alte științe și ramuri ale cunoașterii științifice. Această interacțiune se manifestă în primul rând în crearea de ramuri ale psihologiei, care sunt conexe, ramuri aplicate ale cunoașterii științifice, care studiază legile realității obiective din punctul de vedere al subiectului psihologiei. De exemplu, legătura dintre psihologie și antropologie este stabilită prin existența unei astfel de ramuri fundamentale a psihologiei ca psihologia personalității; Legătura dintre psihologie și psihiatrie este exprimată în existența unor astfel de ramuri, cum ar fi patopsychologie, psihosomă, psihologia dezvoltării anormale; comunicarea cu neurobiologia și anatomia SNC se realizează prin neuropsihologie; legătura cu genetica este exprimată în crearea psihologiei; cu logopedica este exprimată în existența unei psihologii speciale, a psihologiei; jurisprudența se manifestă în mod clar în astfel de ramuri ale psihologiei ca psihologia criminalistică, psihologia victimei, psihologia criminală, psihologia investigării crimelor.

6. Istoria

6.1. antichitate

6.2. Evul mediu

munca medieval de psihologie în Europa au fost, în general, axat pe probleme de credință și rațiune, într-o măsură apreciabilă de filosofii creștini, de la Toma d'Aquino, ideile lui Aristotel au fost împrumutate. Cercetătorii orientali au acordat atenție problemelor psihologice Ibn Sina (Avicenna).

6.3. Ora nouă

În 1590, Rudolf Hocklenius a folosit mai întâi termenul "psihologie" pentru a se referi la știința sufletului. Otton Kasman contemporan este considerat primul care a folosit termenul "psihologie" în sensul științific modern.

6.4. Secolul XVIII

6.5. Secolul al XIX-lea

Secolul al nouăsprezecelea a fost pentru psihologie un secol de apariție treptată ca disciplină științifică, alocarea de domenii relevante din filosofie, medicină și științele exacte.

Ernst Weber examinează dependența intensității senzațiilor de intensitatea stimulilor care le provoacă.

Hermann Helmholtz explorează sistemul nervos ca bază a psihicului, formulează idei despre "raționamentul automat" care stă la baza percepției spațiului.

Cu toate acestea, numele principal din istoria designului de psihologie ca știință este Wilhelm Wundt. Studentul și tovarășul lui Helmholtz, Wundt în 1879, a deschis primul laborator psihologic din lume, în care studiile fenomenului conștiinței au fost efectuate prin metoda introspecției. Anul acesta este considerat anul nașterii psihologiei ca știință.

6.6. XX secol

6.6.1. Primele decenii

Chiar începutul secolului al XX-lea a marcat creșterea rapidă a mai multor domenii. Pe de o parte, a dezvoltat în mod activ psihanaliza - Psihoterapie Scoala, initial bazat pe lucrările lui Sigmund Freud, în care o persoană descrisă ca un sistem de mai multe structuri independente de persoana care se luptă unul cu celălalt - E (Id), I (ego), supraeul (superego ). În acest conflict, ea reprezintă nevoile biologice ale omului, ale căror accentul principal al psihanalitiștilor era asupra dorinței sexuale, iar Super-Sine este cerințele societății și culturii. Dezvoltarea acestei școli a avut o influență puternică nu numai în practică, dar, de asemenea, în domeniul științei, forțând oamenii de știință să acorde o atenție la fenomenele care sunt în afara conștiinței privind factorii determinanți inconștiente ale activității mentale. Ideile primei școli psihanalitice a lui Sigmund Freud au fost dezvoltate și de Alfred Adler și de Karl Gustav Jung.

În Statele Unite, behaviorismul se dezvoltă în mod activ - școala de psihologie fondată de J. Watson, bazată pe munca lui IP Pavlov și E. Thorndike în domeniul învățării. Behavioristii au urmat cererea pozitivistă de excludere a tuturor fenomenelor din considerația științei, cu excepția celor care pot fi observate direct. Persoana a fost văzută ca o "cutie neagră", care include stimuli, dar ieși - reacțiile la acești stimuli.

În Germania se dezvoltă psihologia Gestalt (M. Wertheimer, K. Koffka, V. Kohler), care este o evoluție ulterioară pe calea spre studiul fenomenelor conștiinței. Spre deosebire de predecesorii lor, gestaliștii nu au încercat să izoleze "cărămizile" din care a fost construită conștiința, dimpotrivă, ei credeau prin legea lor fundamentală că "întregul este întotdeauna mai mare decât suma părților sale constitutive". În cadrul acestei școli au fost descoperite multe fenomene de percepție și gândire.

Primul Război Mondial a stimulat dezvoltarea aspectelor aplicate ale psihologiei, în primul rând psihodiagnostica, deoarece armata a solicitat un mijloc de evaluare a capabilităților soldaților. Sunt dezvoltate teste de inteligență (A. Binet, R. Yerkes).

6.6.2. 1930-1940-e

Printre behaviorists, pe de o parte, încercările de a începe, păstrând fundamentul științei naturale pentru a face o explicație a comportamentului variabilelor intrapsihice (E. Tolman, K. Hull), pe de altă parte, Skinner în curs de dezvoltare „behaviorismul radical“, dezvoltând teoria învățării operantă .

J. Piaget publică rezultatele studiilor de gândire în care s-au găsit tipuri similare de erori la copiii de aceeași vârstă, care nu se găsesc aproape niciodată la copiii mai mari.

Practica psihologică și psihoterapeutică se dezvoltă în mod activ. Psihanaliza este împărțită în mai multe ramuri, pe baza căreia se formează forme alternative de psihoterapie (terapie Gestalt, etc.).

LS Vygotsky formulează principiile de bază ale psihologiei culturale și istorice, bazate pe marxism. În cadrul acestei direcții a fost postulată necesitatea de a studia personalitatea direct în procesul de dezvoltare, sub influența istoriei și a culturii. Pe baza acestei direcții, teoria activității a fost construită ulterior.

Decretul din 1936 "Despre pervertirile pedologice în sistemul comisarilor oamenilor", care a abolit pedologia, îngheață practic dezvoltarea științei psihologice în URSS de câteva decenii.

6.6.3. 1950-1960 lui

Aceste decade sunt epoca gloriei științei psihologice, o creștere activă într-o varietate de direcții. În manualele moderne, cea mai mare parte a materialului este dedicată experimentelor și cercetărilor efectuate în această perioadă.

Teoria behaviorismului nu a putut oferi răspunsuri la multe dintre întrebările adresate științei prin dezvoltarea industriei și tehnologiei militare. Dezvoltarea celor mai eficiente forme de reprezentare a informațiilor pe panourile de control ale unor dispozitive complexe și alte sarcini necesită studierea activă nu numai a reacțiilor simple la stimuli, ci a mecanismelor complexe care stau la baza percepției. Datorită unei astfel de cereri începe să dezvolte o zonă care mai târziu va fi numit „psihologia cognitivă“ - conduce investigația a mecanismelor de atenție D. Broadbent, a publicat un articol celebru pe „magic numărul șapte, plus sau minus două“ George Miller ..

Tehnicile de modificare a comportamentului sunt dezvoltate în mod activ pe baza teoriei comportamentului. J. Volpe dezvoltă tehnica desensibilizării sistematice, care este foarte eficientă în tratarea diferitelor tipuri de fobii.

În acest context, psihologia umanistă și psihoterapia apar ca o încercare de a depăși reducerea unei persoane la un automat sau animal (teoria behaviorismului și a psihanalizei). Psihologii umanisti propun sa vada o persoana ca o creatura de nivel superior, dotata cu libera vointa si dorinta de auto-actualizare.

La sfarsitul anilor '60, impreuna cu popularitatea crescanda a culturii New Age, psihologia este puternic influentata de misticism; în urma succesului de cercetare a substanțelor psihedelice și noi domenii ale conștiinței apare psihologia transpersonală, precum și dezvoltarea unui număr de școli de ateliere de creștere personale, unele dintre care în cele din urmă sunt transformate în culte religioase (scientologice, Lifespring).

În 1966 a creat Facultatea de Psihologie de la Universitatea de Stat din Moscova și Universitatea de Stat din Leningrad, și Departamentul de Psihiatrie și Psihologie Medicală de la Universitatea Prietenia Poporului, ceea ce demonstrează încetarea de 30 de ani de persecuție a psihologilor. Într-o măsură considerabilă, acest lucru sa datorat apariției cererii de psihologi la locul de muncă și în armată. Psihologia psihologică se dezvoltă în mod activ în URSS. Cu toate acestea, din motive obiective, psihologia națională trebuie să fie extrem de ideologică în construcțiile marxist-leniniste - acest fapt o va da dezvoltarea în continuare a unui anumit specificitate. Pentru această zi, teoria marxist-leninistă (a se vedea. Teoria reflexie) într-un fel păstrează o influență asupra formării psihologilor profesionale în unele universități din Rusia.

6.6.4. 1970-1980 lui

Ea vine creșterea rapidă a psihologiei cognitive, care a fost pe calea combatem treptate postulate inițiale cu privire la natura psihicului uman ca un sistem de prelucrare a informațiilor cu lățime de bandă limitată. În această perioadă, psihologia stabilește legături active cu lingvistica, care a devenit inevitabilă după "revoluția hosmană"; există psihologie.

În alte domenii ale psihologiei există o creștere constantă și acumularea de cunoștințe, împreună cu re-agravată sensul de „criză perpetuă“ gândire psihologică, din moment ce nici una dintre zonele existente nu oferă speranță pentru apariția iminentă a într-adevăr complete și explică teoria comportamentului uman.

7. Psihologi

Un psiholog este o persoană cu o educație psihologică, care desfășoară activități profesionale în domeniul psihologiei ca știință, ajutor psihologic sau cercetare aplicată.

Trebuie remarcat faptul că activitățile psihologilor din Federația Rusă nu sunt licențiate, iar numele "psiholog" este un titlu protejat de lege.

Dreptul sau dreptul formal de a se numi psihologi, oamenii au primit educația în următoarele forme și pași:

specialist (5 ani de studiu cu normă întreagă sau de 6 ani cu frecvență redusă sau de seară, 3,5 ani de studiu, în funcție de disponibilitatea unei alte învățământ superior (a doua învățământ superior));
Bachelor (4 ani de studii cu normă întreagă sau 5 ani în curs de seară sau cursuri de corespondență);
Master (diplomă de licență sau de specialitate și 2 ani de formare suplimentară);
candidat sau doctor în științe psihologice;
perfecționare profesională (cursuri de nouă luni).