Sinopsis al activității educaționale
privind organizarea activităților experimentale și experimentale
cu copiii de vârstă preșcolară mijlocie
"Focuri uimitoare de magnet"
- dă o idee despre magnet și proprietatea lui de a atrage obiecte metalice;
- formează abilitatea de a dobândi cunoștințe prin experimente practice, să încurajeze copiii să tragă concluzii.
- să dezvolte la copii observația, ingeniozitatea, activitatea cognitivă în procesul de experimentare;
- substantive pentru copii îmbogăți lui vocabular (magnet), adjective (rece, tare, fier, grele), verbe (atrage primagnichivaet), pe tema activității educaționale;
- hrăniți acuratețea atunci când lucrați cu apă, aveți grijă când lucrați cu garoafe.
șorț cu buzunar;
- obiecte metalice: lingură, foarfece, pensete, unghii mari, șurubelnițe etc.
- magneți de diferite forme și mărimi;
- Cutie cu obiecte magnetice și nemagnetice (cleme de hârtie, șuruburi, monede, hârtie, inel de cauciuc, butoane, bețe de lemn, coperți etc.)
- eroi: mouse-ul și broasca;
- Constructor de lemn "Casa";
- un ciocan de jucărie;
- un piept cu unghii (vârful unui cățel este obtuz);
- ierburi artificiale;
- Structura din lemn (imitație de podea din lemn și fisuri în el);
- cheia metalică;
- un recipient cu apă de guașă tare (turbid);
- Monede penny (mai multe bucăți);
- tijă din lemn și frânghie pentru fabricarea tijelor de pescuit;
- batoanele de pescuit pregătite în ceea ce privește numărul de copii;
- o tavă cu un șervețel;
Pentru activități productive ale copiilor: benzi de carton cu banda de rulare vopsite, magneții în numărul de copii, stencil buburuzele, foi de hârtie, creioane negru și roșu, foarfece, o placă de metal cu o bandă de pre-lipit.
Copiii acorde atenție hainele tutorelui: o șorț cu buzunar și obiecte de metal nu înăuntru, ci în afară. Ei sunt surprinși de acest "focus", își fac propriile ipoteze. Tutorul dezasamblează toate obiectele și scoate magneți din buzunar. Invită copiii să le ia în considerare.
Educator: Cine știe ce este?
Educator: Și cum se simte?
Răspunsurile copiilor: rece, tare, fier, greu.
Educator: Magneții sunt bucăți de fier de diferite forme și dimensiuni care au o putere magică - pot atrage obiecte, magnetizează ele. Să verificăm?
Copiii vin la masă, pe care există o cutie cu obiecte din materiale diferite. Fiecare copil are un magnet. Copiii adună obiecte care atrag un magnet. Apoi toți copiii iau în considerare aceste obiecte, concluzionează că magnetul atrage numai obiecte metalice.
În timpul jocului, educatorul ia poziția spectatorului, sugerând că copiii își dau concluzia că magnetul atrage numai anumite obiecte. În concluzie, acesta completează și corectează răspunsurile copiilor.
Straight up, zâmbet,
Deasupra, strângeți deasupra.
Ei bine, îndreptați-vă umerii,
Stânga, dreapta,
Mâinile îi atinse genunchii.
S-au așezat, s-au ridicat, s-au așezat și s-au ridicat
Și au fugit la mat.
Educator: Vrei să-ți spun un basm?
Copiii stau pe pernele tutorelui. Profesorul le spune un basm, improvizând.
A trăit, a trăit doi prieteni - Mouse și Frog. Ei au decis să construiască o casă pentru a trăi împreună. Am cumpărat materiale de construcție: plăci, cuie și unelte. Și au început să zidească. Casa sa dovedit a fi frumoasă, dar când turnul a ajuns la acoperiș, nu au fost destule cuie. „Mouse-ul! Trageți unghiile ", a strigat Broasca, urcând pe acoperiș. Mouse-ul a apucat repede cutia și sa grăbit să-și facă prietenul. Dar a căzut din greșeală, a căzut cu cuiele și s-au împrăștiat pe iarbă. Șoarecele a început să strângă unghiile, dar majoritatea au fost pierdute în iarbă.
Profesorul simulează această situație în fața copiilor: aruncă unghiile pe iarba artificială.
Educator: Copii, dar cum putem ajuta prietenii să colecteze unghiile?
Educatorul ascultă răspunsurile copiilor și toți împreună iau o decizie. Copiii adună cuie cu magneți.
Educator: Uite, prietenii noștri chiar au sărit de bucurie, pentru că i-ai ajutat să termine casa. Și magnetul a ajutat la asta.
Numai prietenii noștri au vrut să intre în casă. Da, e ghinion! Șoarecele nu a strâns pragul. Și când a început să descopere ușa, cheia sa sculat din labe și a lovit golul.
Profesorul simulează situația din fața copiilor: se pune un cadru din lemn (imitația unei pardoseli din lemn și fisurile din acesta). Apoi profesorul coboară cheia în slot.
Educator: Și cum putem ajuta prietenii să scoată rapid cheia din decalaj?
Profesorul ascultă sugestiile copiilor și le sugerează să le rezolve vizual folosind obiectele oferite de copii (bastoane, hârtie, magnet mic etc.). Toate deciziile sunt luate ca fiind adevărate.
Profesor: Corect, cheia poate fi extrasă rapid din slot cu un magnet. Cum poate un magnet să ajute la rezolvarea acestei situații?
Răspunsurile copiilor: Trebuie să-l aducem la fisuri, cheia va fi atrasă de magnet.
Profesor: Cât de bine se întâmplă totul, este timpul să sărbătorim casa. Și ce fel de casă fără mâncare? Broasca a alergat la magazinul de bomboane, iar din nou a căzut, a căzut, și a scăpat toți banii într-o băltoacă. Și apa din băltoacă este rece și chiar murdară. "Ce ar trebui să fac?" - a strigat Broasca. "Băieți, ajutor!".
Copiii vin în recipient cu o cantitate mică de apă turbidă, profesorul împarte monede în el.
Educator: Să ne gândim cum să prindem toate monedele fără a le strânge pe mâini?
Educator ascultă propunerile de copii, ei discută și justifică opțiunile nepractice, o abordare graduală la soluția rațională a problemei - face o tijă de pescuit cu un magnet pe final.
Copii: legați magnetul de coarda, legați celălalt capăt al coardei de stick.
Profesorul, sub îndrumarea copiilor, face o tijă de pescuit. Și le oferă copiilor, făcute în avans. Copiii prindeau monede din partea de jos a bazinului și le-au răspândit pe o tavă cu un șervețel.
Educator: Și mă întreb dacă prietenii mei vor avea suficienți bani pentru bomboane? Cum pot afla câte dintre ele?
Numără monedele, păstrând rezultatul final. Ei dau povești eroilor lor.
Educator: Un basm are întotdeauna un sfârșit. Aventurile mouse-ului și ale broaștei s-au încheiat bine. Și tu i-ai ajutat în asta.
Cum ai reușit să strângi garoafe, să iei cheia și să prind monedele?
Copii: Folosind un magnet.
Educator: Ce poate face un magnet?
Copii. Pentru magnetizare, lipire, atragere, lipire.
Educatorul. Ce obiecte poate acționa un magnet?
Copii. Metal și fier.
Educatorul. Oamenii folosesc magneți și chiar vin cu jocuri și jucării pentru copii. Noi, în grup, avem și astfel de jucării.
Educatorul atrage atenția copiilor asupra expoziției de jocuri magnetice, pregătite în avans. (Unii copii vor dori să meargă la activități gratuite cu jocuri magnetice).
Educatorul. Îți propun să faci un joc pentru tine.
Afișarea jocului și acționarea cu acesta:
Profesorul arată copiilor cum o bandă de carton cu un magnet poate muta un iepure.
Copiii sunt date de bandă gata făcute din carton, cu o piesa de imagine „zig-zag“ și a oferit pentru a face leverets: model schiță, vopsea, tăiate și lipiți placa de metal la partea din spate a iepurelui.
Educatorul. Magnetul și-a dovedit din nou puterea. El își poate exercita acțiunea magică chiar și prin carton.
Tranziția copiilor în activități libere.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: