De la naștere, corpul uman sa adaptat condițiilor mediului și habitatului. În literatura științifică, reacțiile adaptive ale corpului uman și ale psihicului său la noile condiții de viață se numesc adaptări.
Cea mai importantă contribuție la dezvoltarea noțiunii de adaptare a fost făcută de Piaget. În concepția sa, J. Piaget, pentru prima dată, a luat în considerare relația unei persoane cu un micro-mediu social.
Succesul adaptării se manifestă prin răspunsuri comportamentale și pe durata perioadei de adaptare.
Indicatorii succesului adaptării sunt:
- stare de spirit (fond emoțional favorabil al copilului în timpul zilei);
- apetitul (copilul mănâncă bine);
- somn (adoarme repede, doarme toată ora liniștită);
- activitate în joc și discurs;
- comunicarea cu adulții și adulții (copilul comunică cu nerăbdare, prezintă inițiativă în comunicare).
Întâlnire de creație cu profesorii
"Adaptarea copiilor de vârstă fragedă la DOW prin intermediul folclorului copiilor"
Pedagogul MBDOU "Yagodka"
De la naștere, corpul uman sa adaptat condițiilor mediului și habitatului. În literatura științifică, reacțiile adaptive ale corpului uman și ale psihicului său la noile condiții de viață se numesc adaptare.
Succesul adaptării se manifestă prin răspunsuri comportamentale și pe durata perioadei de adaptare.
Indicatorii succesului adaptării sunt:
- stare de spirit (fond emoțional favorabil al copilului în timpul zilei);
- apetitul (copilul mănâncă bine);
- somn (adoarme repede, doarme toată ora liniștită);
- activitate în joc și discurs;
- comunicarea cu adulții și convoluții (copilul comunică cu nerăbdare, prezintă inițiativă în comunicare).
Sarcina profesorilor și a părinților în această perioadă dificilă este aceea de a crea condiții pentru copil, care să faciliteze o adaptare ușoară și rapidă.
Una dintre metodele utilizate cu succes în lucrul cu copiii în perioada de a se obișnui cu grădinița este folclorul.
Istoria folclorului datează din antichitate. Începutul său este legat de nevoia oamenilor de a realiza lumea înconjurătoare a naturii și locul în care se află.
Folclorul verbal este o artă specifică. Inițial, a existat numai pe cale orală. Produsul folcloric a fost trecut din gură în gură, în timpul procesului de transfer a fost modificat, au apărut variante ale aceleiași lucrări.
Folclorul există atât în mediul adult cât și în mediul copiilor. Folclorul copiilor și un basm au o mare importanță în viața copiilor preșcolari.
Astfel, folclor pentru copii este o zonă specifică de artă populară, care combină lumea copiilor și lumea adulților, care include întregul sistem de genuri folclorice poetice și muzicale și poetice.
Crearea poeziei este un instrument surprinzător de subțire și flexibil al pedagogiei populare.
Pestushki sunt concepute pentru distracție și distracție ale copilului, menținând emoții pline de bucurie în timpul orelor de veghe pentru creșterea unei persoane sănătoase, vesele și curioase.
Sweat este o poveste care se desfasoara treptat, in timpul caruia copilul este implicat in joc.
Sweats sunt înlocuite de glume. Ei spun o poveste nemaipomenită cu o poveste elementară,
Ciclismul se îndreaptă de-a lungul copacului de mesteacăn,
Plâns: a condus hoții,
Și-au scos cizmele negre
Nu este nimic de a sări peste oraș,
Nu este nimic de dansat.
Cântecele și glumele se referă la acele genuri de folclor care ocupă o poziție de tranziție între folclorul de îngrijire și copii. "
Lucrările de artă populară orală au o enormă semnificație cognitivă și educațională, promovează dezvoltarea gândirii figurative, îmbogățesc vorbirea copiilor
Folclorul are un efect psihofizic asupra copilului: evocă emoții vesele, coordonează mișcările copilului, te învață să învingi frica.
Una dintre condițiile importante pentru adaptarea copiilor este crearea unei atmosfere favorabile din punct de vedere emoțional într-un grup în care copilul se simte confortabil și protejat și este activ.
Lucrările de artă populară orală promovează cunoașterea, apropiindu-le pe copii; stabilirea unei relații deschise, de încredere între profesori și copii.
Familiarizarea copiilor cu un începător, puteți folosi poteshku:
Cine este bun la noi? (Slide)
Cine la noi prigozhij?
Borenka (Kolenka) este un bun,
Borenka (Kolenka) este frumos.
Bebelușii manifestă interes pentru cântece,
copii de răscoală, ei ajută la "a vorbi" copiii, afectează pozitiv bunăstarea emoțională, sunt un mijloc excelent pentru dezvoltarea și auto-realizarea copilului.
De aceea este firesc să folosești folclorul copiilor, în special în perioada de adaptare, inclusiv toate momentele de regim ale vieții copilului.
Gesturile și riemele de pepinieră care însoțesc mișcările de jocuri sunt un mediator excelent pentru stabilirea contactului cu copilul. Și dacă copilul încă mai vorbeste prost, nu poate spune unui adult despre experiențele lor, atunci în astfel de jocuri totul devine posibil.
Pierderea diferitelor situații cu ajutorul mișcărilor mâinilor, corpului, copilului este eliberată de tensiune și de anxietate
Consolele care însoțesc jocul degetelor, distrează copiii, le provoacă bucurie. Cu ajutorul jocurilor cu deget, copilul dezvoltă nu numai abilități motorii mici, ci și vorbire.
Jocurile cu degetul contribuie la stabilizarea stării emoționale, care este extrem de importantă în primele zile de ședere a copilului în grădiniță.
Multe lucrări de folclor sunt construite sub forma unui dialog.
Kurochka-rjabushechka, unde te duci? (Slide)
Kurochka-rjabushechka, pentru ce te duci?
Chicken-ryabushechka, de ce ai nevoie de apă?
Puii beau. Vor să bea,
Toată strada străpunge: - Pee-pee-pee!
În timpul perioadei de adaptare, mulți copii abandonează orice mișcare, "se amestecă" într-un colț, se pensionează. Prin urmare, cu ajutorul unei jucării și a unei povestiri poteshka, facem ca copilul să dorească să se miște, să se angajeze într-un exercițiu de joc,
Cresterea potrivita cu succes ajută la hrănire. Chiar și acei copii care refuză să mănânce, încep să mănânce:
Biscuiți din hrișcă (diapozitiv).
Se gătea pe aragaz,
Umplut și prelat,
Pentru Olya (Katya, Vera) mânca.
Clever, Katenka (Natasha, Sashenka),
Mănâncă prăjitura de patiserie,
Astfel, rolul de folclor pentru copii este extrem de mare în perioada de adaptare. cântece pentru copii, pestushki și pepinieră rimează îmbunătăți starea emoțională a copilului, încurajând oamenii să acționeze împreună cu un adult, să stabilească relații de încredere, și implicarea treptată a copilului în noul mediu, organizat în mod corespunzător, sistematic și expunerea planificată previne, minimizează defalcările emoționale, crize și să asigure o creștere continuă a dezvoltarea oportunităților și abilităților individului.
Pentru realizarea temei auto-educației
Mi-am dat sarcina:
să dezvolte o metodologie de utilizare a operelor de folclor oral, în special folclorul maternal, pentru a facilita procesul de adaptare a copiilor de vârstă mică la o instituție preșcolară.
În etapa pregătitoare a lucrării. (Slide)
- materialul folcloric este selectat, adecvat vârstei copiilor;
- un fișier de cărți de cântece, o poezie de cultivare pentru toate momentele regimului;
- informații scrise pentru părinți "Cântecul Lullaby în viața copilului";
- mișcarea dosarului "Degetele noastre au jucat. "Cu lucrări folclorice care însoțesc jocuri cu degete;
- a fost selectată o literatură ilustrată cu opere folclorice;
- o sală de ședință pentru părinți a avut loc pe tema: "Distracție pentru toate momentele regimului".
- o serie de reviste "Karamelka" a fost lansată.
La scena principală, se organizează lucrări, folosind lucrări de folclor pe tot parcursul zilei, incluzându-le în diferite momente ale regimului.
Bună dimineața, zainka mea,
Bună dimineața, draga Aleshenka.
Îmi place Aleshenka,
Voi cânta o melodie pentru el.
Practica arată că fiecare copil dorește să audă ceea ce a fost inventat pentru el, aduce mai aproape profesorul și copilul, mai ales în perioada de adaptare. În primele zile de ședere a copilului în grădiniță, mulți copii refuză orice proceduri: spălarea, dezbrăcarea, așezarea pe oală. Creați o atitudine pozitivă în rândul copiilor pentru viitoarele momente ale regimului, cu ajutorul rimelor de pepinieră, cântece.
De exemplu, cu spălare: (diapozitiv)
Umoy Nastya (Leshe) fața mică,
Pentru a glazonki stralucit,
Obrajii s-au înroșit.
Așa că râsul,
Să muște dintele.
Când îmbrăcați-vă pe jos: (slide)
Aici sunt, cizme:
Acesta este pe piciorul stâng,
Acesta este pe piciorul drept.
Acesta este pe piciorul stâng,
Acesta este pe piciorul drept.
ai învăța pe copii să se spele pe mâini, vom arăta întregul proces constant, care însoțește acțiunile lor cu cuvinte (suflece manecile, lather mâinile și spălați săpun, „stoarce“ pe mâini și ștergeți cu un prosop uscat). Când copiii își spele mâinile, le însoțim cu rime.
Aw, frets, frets, (slide)
Nu ne temem de apă.
În mâinile de săpun luăm
Și cu apă.
Mâinile mele sunt curate, curate,
Rapid, rapid, rapid.
Și apoi fața a fost spălată,
Am spălat și nasik-ul.
Ne-am admirat.
Important în perioada de adaptare - pentru a crea condițiile pentru a preveni posibilitatea de epuizare a corpului copilului ca priveghi de mult în grupul duce la acumularea de oboseală, chiar și pe fondul unei organizații interesantă a vieții copiilor.
În perioada de adaptare, somnul este deranjat în câțiva copii, mulți copii încet adorm, dorm puțin, trezesc, plâng. Pentru a insufla o atitudine pozitivă față de somn, jucăm procesul de stivuire cu o păpușă chiar în dormitor.
"Baby, uite, acest patut așteaptă pe cineva, iar perna este pregătită, iar păturăul este deschis. Katenka (profesorul - se transformă în păpușă), ceva ce nu ești amuzant, obosit, probabil că ai vrut să dormi? Întinde-te, îți vom cânta o melodie (profesorul pune păpușa, cântă cântecul cu voce moale și blândă). "
Profesorul sugerează că copiii se duc la culcare și își pun jucăriile. El îl lovește ușor (dacă copilul permite) și cântă o cântare. Pe măsură ce adormim, ne așezăm cu copii diferiți, continuăm să cântăm și alte cântece.
Procesul de trezire a copiilor este, de asemenea, însoțit de citirea rimelor pepinierelor,
Aici este un cocoș, (slide)
Ridică-te, Yurochka.
În procesul de lucru, adesea trebuie să recurgă la improvizație și să inventeze propriile texte, bazate pe operele folclorice,
Mutantul de iarbă a crescut din somn,
A luat pasărea pentru cereale.
După trezirea tuturor copiilor ne trezim păpușă Katya, care însoțește acțiunile lor cu mișcări blânde, care contribuie la trezirea, pat îmbrăcat cu cuvintele:
Corectăm foaia,
Suntem responsabili de pătuț.
Așa este, așa.
Vom corecta patura,
Și vom alimenta patul.
Așa este, așa.
Astfel, vom folosi folclor, nu numai pentru a crea un climat favorabil în grup, dar, de asemenea, să-i învețe pe copii să comande, precum și jocuri cu degetul pentru a dezvolta sensibilitate-tactil kinestezic și abilitățile motorii fine ale mâinilor, care contribuie la stres de relief, să stabilizeze starea emoțională.
Fetelor și băieților.
Degetele prietenoase trăiesc,
Numele lor este:
Acest deget Masha,
Acest deget Sasha,
Aza-i Alexei,
Ei bine, e Grishka,
Acest deget este un bunic,
Acest deget este o bunica,
Acest deget este un tata,
Acest deget este mama.
Ei bine, acest deget sunt eu,
Aceasta este întreaga mea familie.
Părinții au devenit interesați de aceste jocuri și au început să învețe noi jocuri la domiciliu. Venind la grup, copiii organizează mici concerte, demonstrând noi jocuri cu degetele. Amuză și aduce copiii mai aproape.
Pentru ca copiii nu doar să audă operele folclorice, ci și să le vadă vizual, le prezentăm copiilor în ediții ilustrate. În cursul lucrării, am observat că copiii se bucură cu adevărat atunci când poteshka-ul familiar este însoțit de o ilustrare a ilustrațiilor din cărți. (Slide)
După cunoașterea cărții, îl lăsăm în colțul cărții. Copiii cu mare plăcere iau aceste cărți și le "citeau" unul altuia sau jucăriilor lor, imită expresiile și intonațiile făcute de profesor.
Simplitatea și sunetul melodic al pistililor și al rimelor pepiniere ajută copiii să-și amintească de ele. Folosirea operelor de artă populară în jocuri și activități zilnice îmbogățește foarte mult dicționarul copiilor, face expresia lor expresivă emoțional.
Aplicând diferite metode și forme de influență asupra copiilor care foloseau folclorul matern, am observat că copiii au început să "comande" lucrările pe care le-au plăcut. Așa că am început să vorbim despre rime de pepinieră, pisici, să interpretăm "aplicațiile" copiilor, alternându-le cu noi lucrări.
Educația populară orală ascunde în sine posibilități inepuizabile pentru dezvoltarea armonioasă a copilului. Folclorul copiilor permite nu numai facilitarea procesului de adaptare a copilului la grădiniță, ci și contribuția la dezvoltarea sa mentală și fizică.
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
În acest material sunt prezentate 3 din 15, dezvoltate de mine în curs de dezvoltare ocupații adaptive (activitate educațională directă) pentru copii de 1,5-3 ani. Clasele (direct educaționale.
formarea practică cu educatorii din grupul mai tineri, pentru a instrui profesorii în utilizarea metodelor netradiționale de a susține un copil timpuriu în perioada de adaptare.
Adaptarea copiilor mici la condițiile unei instituții de îngrijire a copilului Copilul dumneavoastră a crescut și l-ați adus la o grădiniță. Mulți dintre voi sunteți îngrijorați, îngrijorați dacă copilul se va afla bine în grădiniță.
Materialele conțin recomandări și sfaturi pentru părinți care vor ajuta la adaptarea unui copil mai devreme la o grădiniță mai puțin dureroasă.
Consultarea cadrelor didactice "Adaptarea unui copil timpuriu la condițiile unei grădinițe"
Consultarea cadrelor didactice "Adaptarea unui copil timpuriu la condițiile unei grădinițe".
TERAPIA MUSICULUI, ÎN CAZUL ADAPTĂRII COPIILOR DE VÂRSTĂ LA CONDIȚIILE GRADINII COPIILOR.
Meloterapia - o metodă care utilizează muzica ca abateri emoționale înseamnă corecție, temeri, tulburări motorii și de vorbire, tulburări de comportament, atunci când comunicarea este dificilă.
Articole similare
-
Schița lecției despre lumea din jurul nostru (grupul junior) pe tema lecției este "întâlnirea
-
Material pe tema scenariului de vacanță pentru copiii de vârstă preșcolară mijlocie "vizitând mătușa
Trimiteți-le prietenilor: