Adolescenții cu CPD au o activitate cognitivă insuficientă, care, combinată cu oboseală rapidă și epuizare. Debutul oboselii duce la o scădere a eficienței, care se manifestă prin dificultățile învățării materialului.
Adolescenții cu această patologie se caracterizează prin tranziții frecvente de la starea de activitate la pasivitate totală sau parțială, o schimbare a stării de lucru și a celor neplacute. În același timp, uneori împrejurările externe (complexitatea sarcinii, o mare cantitate de muncă etc.) îl conduc pe copil în afara echilibrului, îi fac nervi, îngrijorați.
Adolescenții cu PEP pot tolera perturbări ale comportamentului lor. Este dificil să intre în modul de lucru al lecției, să poată sări, să meargă în jurul clasei, să pună întrebări care nu sunt relevante pentru această lecție. Obosiți repede, unii copii devin apăsați, pasivi, nu funcționează; alții - sunt extrem de excitabili, dezinhibați, neliniștiți. Acești copii sunt foarte sensibili și temperați. Pentru a le deduce din astfel de stări
este nevoie de timp, de metode speciale și de tact mare de la profesor și de la alți adulți care înconjoară adolescentul cu acest defect de dezvoltare.
Ele abia trec de la o activitate la alta.
Cele mai multe tulburări la adolescenți cu retard mintal este o sferă emoțional-personală și caracteristicile generale ale activității (activitate cognitivă, în special spontană, focalizare, de control, eficiență), comparativ cu nivelurile relativ ridicate de gândire și de memorie.
De asemenea, GE Sukharev, folosește termenul de „instabilitate mentală“ în relație cu tulburări de comportament la adolescenți, înțelegerea acest lucru înseamnă absența formării de propria linie de conduită din cauza sugestibilitatea a crescut, tendința de a fi ghidat în acțiunile lor bucurie emoție, incapacitatea de a voință, muncă sistematică, atașamentele persistente și din nou, în legătură cu caracteristicile enumerate - imaturitatea sexuală a individului, manifestată prin slăbiciunea și instabilitatea buzelor morale și morale Nowok. Adolescentii cu retard mintal caracterizat prin imaturitate morală, lipsa de un sentiment de datorie, responsabilitate, incapacitatea de a inhiba dorința lor de a se supune disciplinei școlare și sugestibilitatea sporită și comportamente greșite ale altora.
Rezumând, putem trage concluziile următoare. Adolescenții cu CPD se caracterizează prin tulburări comportamentale ale tipului instabilității mentale de dezinhibare a mișcărilor.
Adolescentii cu aceste tipuri de tulburări de comportament sunt caracteristici deosebite ale emoționale - imaturitate volitivă, lipsa unui sentiment de interese intelectuale datorie, responsabilitate, unități puternice vointa exprimate, lipsa de sentiment de distanță, bravadă infantil comportament corectat.
Un elev școlar cu un PEP intră cu ușurință în situații de conflict, a căror rezoluție nu are control de sine și auto-analiză. De asemenea, acești adolescenți se caracterizează printr-o înaltă stima de sine, cu un nivel scăzut de anxietate, un nivel inadecvat de revendicări - o slăbiciune a reacției la eșec, o exagerare a norocului.
Articole similare
-
Caracteristici ale detaliilor despre jachete și haine pentru bărbați - stadopedia
-
Caracteristicile sistemului de stat al Japoniei în conformitate cu constituția din 1947 -
Trimiteți-le prietenilor: