Schimbările demografice - rata natalității în scădere și, în consecință, o creștere a proporției de familii cu un singur copil - conduce la dificultăți în dezvoltarea personală și lipsa competenței de comunicare a copiilor în astfel de familii. Trebuie să remarcăm nivelul nesatisfăcător al implementării funcției educaționale de către tată într-un număr semnificativ de familii rusești. Împreună cu tendința favorabilă incluziunii active a tatălui în procesul de învățământ în etapa copilăriei timpurie stă ca viu tendință de distantare tatăl său pe probleme de educație, implicarea emoțională redusă și să se concentreze asupra părinte - un factor important în realizarea identității personale și de maturitate psihologică. Migrația populației legate de ocuparea forței de muncă și de caracteristicile activității profesionale, a condus la o creștere a numărului de familii monoparentale funcționale, în care unul dintre soți nu poate îndeplini întotdeauna rolul lor.
Dizarmonia sistemului de educație de familie este un simptom comun al unei disfuncții a familiei moderne rus, în cazul în care indicatorii relevanți ai dizarmonie educației stil familie ar trebui să fie considerată ca o creștere a cazurilor de abuz asupra copiilor, gipoprotektsii și educație controversate.
Reducerea și sărăcirea comunicării în familie, lipsa de caldura emotionala, de acceptare, lipsa de conștientizare a părinților cu privire la nevoile reale și interesele problemelor copilului, lipsa de cooperare și colaborare în familie conduce la dificultăți în dezvoltarea copiilor. În același timp, putem spune că tendința de schimbare de părinți în instituțiile de învățământ pentru copii (grădinițe, școli), personalul precum și invitat special (asistent medical, guvernantă) și, prin urmare, dezangajarea de la procesul de creștere a copiilor de către părinți.
Subiectul psihologiei familiei este structura funcțională a familiei, principalele tipare și dinamica dezvoltării acesteia; dezvoltarea individului în familie.
Sarcinile psihologiei familiei includ:
- să studieze modelele de formare și dezvoltare a structurii funcționale-rol a familiei în diverse etape ale ciclului său de viață;
- studiul perioadei premaritale, caracteristicile căutării și alegerii partenerului de căsătorie;
- studierea caracteristicilor psihologice ale relațiilor matrimoniale;
- studierea trăsăturilor psihologice ale relațiilor copil-părinte;
- studierea rolului educației familiale în dezvoltarea copilului în diferite stadii de vârstă;
- studierea crizelor familiale ne-normative și dezvoltarea strategiilor de depășire a acestora.
Aplicarea practică a cunoștințelor în domeniul psihologiei familiei presupune următoarele activități ale psihologului familiei și consilierului familiei:
- consiliere psihologică privind căsătoria, inclusiv alegerea partenerului de căsătorie și a căsătoriei;
- consiliere pe probleme de relatii maritale (diagnostic, corectie, prevenire);
- ajutor psihologic pentru familie în situații de criză și în timpul divorțului;
- consilierea, diagnosticarea, prevenirea și corectarea relațiilor copil-părinte;
- consiliere psihologică privind creșterea și dezvoltarea copiilor și adolescenților (diagnosticarea, prevenirea, corectarea anomaliilor și anomaliilor de dezvoltare);
- consiliere psihologică asupra problemelor de creștere a copiilor "în situație de risc" și a copiilor supradotați;
- asistență psihologică în materie de adopție și educare a copiilor adoptați;
- prevenirea psihologică a anomaliilor și a tulburărilor de dezvoltare ale copiilor și adolescenților care sunt crescuți "fără familie" (în condițiile privării de comunicare cu un adult apropiat);
- consiliere psihologică și sprijin pentru sarcină și naștere;
- susținerea psihologică a formării părinților.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: