Programul a fost testat în instituția de învățământ preșcolar municipală "Grădinița nr. 8" din orașul Emva din Republica Kazahstan timp de doi ani. Rezultatele lucrărilor asupra programului au arătat oportunitatea și validitatea abordării propuse pentru a familiariza copiii preșcolari cu arhitectura.
Programul este dezvoltat ținând cont de principiile didactice generale.
Aparatul metodic, inclus în program, îi va ajuta pe profesori să navigheze mai liber în conținutul său. Programul a avut în vedere oportunitățile pe care le va avea profesorul în pregătirea pentru a lucra cu copiii. Această antologie de povestiri, artă, artă plastică, ilustrare, fotografie și așa mai departe. D. Programul are o mare colecție de ajutor de profesori din literatura de specialitate, oferă aplicației de lucru de planificare înainte în grupul de conducere și pregătitoare pentru școală.
actualitate
Scopul programului
- cu ajutorul sistemului de cursuri, de a formula cunoștințe de arhitectură în rândul copiilor preșcolari, de a le introduce în cultura lor națională și de a dezvolta interesul în arta arhitecturii, să se mândrească cu talentul artistic al compatrioților lor.
Obiectivele programului:
familiarizarea copiilor cu lumea artei;
dezvoltarea inteligenței, creativitatea copiilor;
dezvoltarea interesului în studiul monumentelor arhitecturale din Rusia, Kazahstan;
familiarizarea cu particularitățile arhitecturii locuinței poporului Komi;
educarea percepției estetice a copiilor;
educația iubirii pentru patria lor.
O trăsătură distinctivă a acestui program este faptul că familiaritatea cu arhitectura are loc în timpul diferitelor activități ale copiilor și se bazează pe caracteristicile regionale ale Republicii Komi, t. Pentru a. Sarcina familiarizare cu artele nu pot fi rezolvate în afara conținutului culturii naționale, tradițiile naționale, care timp de secole a creat oameni, a căror mentalitate în acest teritoriu este o prioritate. Programul urmează copii naturali și relaxat introduce în lumea artei, dezvoltarea unui interes activ în arhitectura veche, arhitectura regiunii Komi. În cursul cunoștință cu arhitectura copiilor cu cunoașterea a ceea ce case sunt în diferite țări, din care se pot construi, face cunoștință cu istoria de locuințe, profesie arhitect, „călătorie“ pe orașele „Golden Ring“, se familiarizeze cu istoria casele oamenilor moduri Komi ornamentele sale, să învețe să creeze desene și să le construiască clădiri.
Metoda de lucrări este construit în așa fel încât cunoștințele dobândite despre arta arhitecturii, copiii ar putea și ar fi folosit în activitatea sa artistică la băieții formate astfel calități ca o reclamă activitate, inițiativă, încrederea în sine și au un interes într-o istorie a culturii poporului Komi.
Vârsta copiilor care participă la implementarea acestui program educațional suplimentar este de 5-7 ani. Aceasta este perioada cea mai potrivită pentru dezvoltarea estetică și artistică, deoarece, la această vârstă, copiii au un mare potențial de fantezie, astfel că programul prevede extinderea acestui potențial.
Programul reflectă abordări eficiente ale deciziei cuprinzătoare de familiarizare a copiilor cu arhitectura, identifică principalele direcții, sarcini și planul de acțiune și implementarea acestora în termen de doi ani.
Etape ale programului:
Prima - cunoașterea copiilor cu conceptul de "arhitectură", profesie "arhitect"; o călătorie în istoria locuințelor ("Arhitectura antică", "Despre ce este construită casa", Komi Kerk, "Orașul meu natal"); ciclul de lecții "tânăr arhitect" (activitate artistică și creativă).
2 nd - Tipuri de arhitectură; case în diferite țări; locuința poporului Komi; monumente ale arhitecturii (Kremlin, "Călătorie prin inelul de Aur"); "Tânăr arhitect" (activitate artistică și creativă).
1. Extindeți reprezentarea copiilor cu privire la tipurile de arhitectură;
2. Crearea interesului pentru monumentele arhitecturii, istoria acestora;
3. capacitatea de a generaliza structurile arhitecturale;
4. cunoașterea arhitecturii clădirilor rezidențiale și de afaceri ale Komi;
5. capacitatea de a crea proiecte folosind șabloane, să se bazeze pe acestea;
Întrebările prezentate ne permit să urmărim dezvoltarea percepției artistice a copiilor asupra structurilor arhitecturale, nivelul cunoștințelor despre arhitectură și analiza eficacității programului.
• Întrebări care dezvăluie nivelul de idei despre arhitectură, tipurile:
1. Profesorul demonstrează ilustrație care prezintă artiști de circ, dansatori, spectacole de teatru, obiecte de artă populară, reproduceri de picturi, case, biserici, forturi și dă sarcina de a selecta acele imagini, care pot fi atribuite arhitecturii. (Casa, Cetatea, Biserica)
2. Profesorul oferă copiilor să vizualizeze fotografii ale clădirilor rezidențiale, clădirilor publice, structurilor industriale, podurilor și propune extinderea acestora în grupuri (4 grupe).
• Probleme care dezvăluie cunoașterea monumentelor arhitecturale:
1. Denumiți câteva orașe care fac parte din "Inelul de Aur"
2. Denumiți unul dintre monumentele arhitecturale ale "inelului de aur" (puteți oferi o reproducere a picturilor sau fotografiilor, descrie-o.
3. Ce monumente arhitecturale ale Republicii Komi știi? Pentru ce sunt celebre?
• Întrebări care dezvăluie cunoașterea arhitecturii templelor:
1. profesorul prezintă o ilustrație a unui templu descris în apropierea și
solicită să arate, pentru a numi: o cupolă, arcuri, o curea de arcadă, un tambur etc.
• Probleme care dezvăluie cunoașterea istoriei arhitecturii rezidențiale Komi:
1. În trecut, cum au ales țăranii Komi locația de a construi o casă?
2. Unde s-au întors fațadele caselor? (La râu)
3. Ce tip de colibă ar putea constă casa Komi? (Cabane de vară și de vară) Ce era între colibe? (Seni)
4. Ce ornament folosit pentru decorarea platbandelor la domiciliu? (Ornament solar, coarne, cal, pasăre)
5. Cum a decorat Komi clădirea menită să consolideze acoperișul? (Ohhlupen sub formă de cap de cal, păsări)
• Întrebări pentru determinarea cunoașterii dependenței tipurilor de clădiri în condiții diferite:
1. Jocul "Construiește o casă." Copiilor li se oferă o hartă a lumii cu simboluri: desert fierbinte, luncă, deșert înghețat, pădure veșnic, păduri deciduoase, păduri tropicale, munți; imagini care prezintă case (pe picior, pe apă, portabile, pe copaci, gheață, piele etc.) Copiii prezintă imagini de pe hartă, explică alegerea lor. (Climă - material, construcții).
• Sarcini care vă permit să determinați capacitatea copiilor de a crea proiecte, de a face desene folosind șabloane, construite prin șabloane:
1. Copiilor li se dă un șablon desenat, iar copilul alege detaliile corespunzătoare, le numește (cub, cilindru, prism, con, paralelipiped, semi-cilindru, con trunchiat).
2. Copiilor le este oferit un șablon gata, conform căruia trebuie să le construiască
clădire proiectată (proiectată).
3. Design independent, desenează și construiește un castel (palat, casă)
Grupul senior.
"Arta construcțiilor"
"Monumente arhitecturale"
Tematici: Monumente ale Inelului de Aur
Kremlinul, Catedrala Sf. Vasile
Monumente arhitecturale ale Republicii Komi.
Programul poate fi considerat un copil, dacă:
copil 6-7 ani scoate în evidență tipurile de arhitectură ne poate spune despre profesia de arhitect, vede, solicită anumite structuri arhitecturale și le raportăm la scopul funcțional, cunoaște o varietate de materiale de construcții, decorațiuni (coloane, arcade, pridvoare, etc .. pot spune despre construirea de case din cele mai vechi timpuri cunoaște tradiția, în special în construcția de case în Republica Komi, vă pot spune despre monumentele de arhitectură din Rusia, republica, poate proprii cu ajutorul template-uri pentru a atrage proiectarea clădirilor și construirea lor. Important încă Atelier asimilarea cu succes a programului este prezența copiilor susținut un interes în arta arhitecturii, și sentimentul că sunt moștenitorii celor responsabili pentru conservarea monumentelor.
Pentru a da conceptului de "arhitectură", să introducă arhitectul profesiei; să cunoască locuința unui om străvechi (peșteri, copaci, colibe, case de oase mamut). Spuneți-vă când și cum să începeți construirea de case (case, vile, tereme) în Rusia. Să se familiarizeze cu arhitectura casei Komi (tipuri de case). Familiarizarea cu caracteristicile caracteristice ale apartamentelor, clădirilor publice, structurilor industriale, podurilor; învață să generalizeze (clădiri au fundații, pereți, ferestre, acoperișuri, poduri - de fundatii, pardoseli, pante că toate clădirile sunt diferite în structura, design Clarificarea cunoaștere a ceea ce este necesar la domiciliu Extindeți-vă cunoștințele de materiale de construcții :. copac .. , caramida, gheață, paie, bambus, piele, pietre, crengi și frunze. Spune despre construirea orașul său natal, atracțiile sale.
Grup pregătitor pentru școală
Continuați cunoștință cu arhitectura, cu arhitectura de lemn din Rusia, familiarizarea cu istoria poporului Komi case. Distribuiți case în diferite țări (case pe picioroange pe apă, case mobile, casa - nurcă, o casa - casa de bambus ac, etc ..). Să familiarizeze copiii cu arhitectura templului. Spune-i despre arhitectura Moscovei vechi, Kremlin, Catedrala Sf. Vasile, monumentele de „Golden Ring“, a ținutului natal (Biserica Învierii Turinskaya, Onega Biserica Nașterii Domnului, casa Sukhanovs Syktyvkar) Pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a vedea frumusețea clădirilor vechi și arhitectura modernă. Învățați copiii să facă desene pe șablonul pentru a consolida cunoștințele corpurilor geometrice volumetrice, pentru a crea proiectarea de clădiri, pentru a construi clădiri ale „proiectantul“.
Material de referință pentru profesor.
Arhitectura (de la constructorul grecesc latin) - construirea artei, arhitecturii. Arta de proiectare și construire.
Arhitect (Gr.) - arhitect, artist, angajat în arhitectură practică, elaborarea și estimarea structurilor prospective și gestionarea lucrărilor de construcții. Numele „arhitectul“ prins în Rusia din zilele lui Petru cel Mare (la el au fost arhitecți, muroli, t. Masterat E. stuc și maestru Ward, atunci când decretul din 1713, pentru prima dată a fost ordonat să fie construit în capitale la domiciliu numai de planurile elaborate arhitecți, și de atunci, pregătirea planurilor și a estimărilor pentru clădirile au devenit responsabilitatea specialiștilor.
Arcul este partea protuberantă a clădirii, acoperită cu o semi-dome sau jumătate de plumb.
Tamburul - partea încoronată a clădirii, care are o formă cilindrică sau poliedrică, care poartă o cupolă pe ea însăși.
Sticla este o imagine a sticlei colorate care transmite lumina.
Decor - sistemul de decorare a unei structuri sau a unui produs.
Zaron - (din cădere rusă) - ziua în care trei copaci au fost tăiați din copacii selectați și a determinat asupra lor dacă este posibilă începerea construcției.
Un cal este în arhitectura rusă din lemn o finisare sculpturală (sub formă de cap de cai sau o pasăre) dintr-un jurnal (ohlupnia, încoronând acoperișul.
Ridicare suspendată - plăci plate cu o imagine conturată a două capete de cai, îndreptate în direcții diferite, între care a fost reprezentată o figură umană.
Camera - o clădire bogată din piatră sau din lemn de două sau mai multe etaje, cu mai multe camere.
Stamiki - decorarea acoperișului în formă de coloane sculptate în Knyazev jurnal acasă. Stamiki a avut o altă formă - sau o bară rotundă cu un finial în formă de con, o coloană cu mingea în partea de sus sau cu doi, trei, patru bile, ca și în cazul în care pe partea de sus a tras în țeapă reciproc.
Terem - partea superioară a corului bogat.
Oarlocks sunt jgheaburi, în care se odihnesc jgheaburile acoperișurilor. Rulourile au fost sculptate și au diferite forme, transmițând imagini de păsări și animale (sub formă de cap de cai sau de "pui").
Fațada este suprafața exterioară, exterioară, verticală a clădirii sau a unei părți a acesteia.
Fronton - finalizarea fatadei, formată de pante de acoperiș și cornișă.
Khorumy este o casă și clădiri bogate, conectate prin treceri și pasaje.
3. Zherebtsov PN La istoria locuinței poporului Komi. - Syktyvkar, 1960.
4. Zherebtsov PN Konakov ND Korolev KS Din viața vechiului Komi. -Syktyvkar, 1985.
12. Shevchuk LV Copii și artă populară. -M. Educație, 1985.
13. Izvoarele din Parma. Colecție științifico-populară / Ed. Napalkova AD - Syktyvkar6Komi editor de carte, 1989.
Peștera unui om străvechi.
Performanța „Eu dau inima mea pentru copii“ În ultimii 45 de ani, grădinița noastră „Zvezdochka“ deschide ospitalier porțile pentru cei mai tineri locuitori ai orașului nostru. Una dintre priorități.
Articole similare
-
Master-clasa pe tema "formă netradițională de îmbunătățire a sănătății copiilor preșcolari Hatha
-
Sfaturi privind dezvoltarea fizică "întărirea ca factor de îmbunătățire a copiilor preșcolari"
Trimiteți-le prietenilor: