Propunerea corectă a sunetelor este asigurată de buna mobilitate a organelor articulare, care include limba, buzele, maxilarul inferior, palatul moale și moale.
Acuratețea, rezistența și diferențierea mișcărilor acestor organe se dezvoltă treptat în copil, în procesul de activitate de vorbire. La un copil care are o hipoplazie generală de vorbire datorită subdezvoltării sau leziunilor cerebrale, mobilitatea organelor aparatului articulat este afectată.
Lucrarea de dezvoltare a mobilității organelor aparatului articulat se desfășoară în următoarele direcții:
· Realizarea unui masaj diferențiat al musculaturii faciale și articulare;
· Desfășurarea de activități de combatere a sării;
· Realizarea gimnasticii articulare.
Articole de gimnastică
Lucrarea de dezvoltare a mișcărilor de bază ale organelor aparatului articulat se realizează sub formă de gimnastică articulară. Scopul gimnasticii articulare este dezvoltarea de mișcări deplină și anumite poziții ale organelor aparatului articulator necesare pentru pronunțarea corectă a sunetelor.
Gimnastica Articulatorie este necesară zilnic, astfel încât abilitățile dezvoltate la copii să fie întărite.
Atunci când selectați exerciții pentru imnologia articulării, trebuie să urmați o anumită secvență, de la exerciții simple la cele mai complexe. Pentru a le conduce este mai bine emoțional, într-o formă de joc.
Dintre cele două sau trei exerciții care pot fi executate, numai una, a doua și a treia pot fi date pentru reinventare și întărire. Dacă copilul face un exercițiu nu este suficient de bun, nu introduceți exerciții noi, este mai bine să elaborați materialul vechi. Pentru a rezolva aceasta, puteți veni cu noi tehnici de joc.
Gimnasta articulatoare este așezată, deoarece în această poziție copilul are o spate dreaptă, corpul nu este tensionat, brațele și picioarele sunt într-o poziție calmă.
Copilul trebuie să vadă bine fața feții adultului, precum și fața lui, pentru a controla independent exactitatea exercițiilor. De aceea, copilul și adultul în timpul gimnasticii articulare ar trebui să fie în fața oglinzii de perete. De asemenea, copilul poate folosi o oglindă mică (aproximativ 9x12 cm), dar adultul trebuie să fie orientat spre copilul cu care se confruntă.
Lucrarea este organizată după cum urmează:
1. Adulții vorbește despre exercițiile viitoare, folosind tehnicile de joc.
2. Arată execuția.
3. Exercițiul se face de către copil, iar adultul controlează performanța.
Adulții, care efectuează gimnastică artificială, trebuie să monitorizeze calitatea mișcărilor efectuate de copil: precizia mișcării, netezirea, ritmul de performanță, stabilitatea, trecerea de la o mișcare la alta. De asemenea, este important să se asigure că mișcările fiecărui organ de articulare sunt realizate simetric în ceea ce privește partea dreaptă și cea stângă a feței. În caz contrar, gimnastica articulatoare nu își atinge scopul.
În realizarea sala de sport este important să ne amintim despre crearea o stare emoțională pozitivă a copilului. Nu poți să-i spui ce făcea-exercitare a greșit - aceasta poate duce la imposibilitatea de a efectua mișcarea. Este mai bine pentru a arăta copilul dumneavoastră atinge ( „Tu vezi, limba este învățat să fie larg“), sub-bretele ( „Nu-ți face griji, limba să învețe neapărat să urce în sus“). În cazul în care copilul atunci când efectuează exerciții, se observă salivație, înainte de a articulează GIM nastika se recomandă următoarele exerciții:
1. Copilul este explicat prin necesitatea de a înghiți saliva.
2. Efectuați un masaj al mușchilor masticatori, care împiedică înghițirea saliva.
3. Descoperirea pasivă și activă a mișcărilor de mestecat, cerându-i copilului să-și arunce capul înapoi, deci există o dorință involuntară de a înghiți saliva; puteți crea o copie de rezervă a solicitării.
4.Rebenku invitat să mestece din aliaj solid fata sufla-alimentare a oglinzii (poate fi cookie-uri), stimulează mișcarea mușchilor masticatori și conduce la un eventual-du-te pentru a face înghițirea mișcări, este posibil să susțină cererea (mișcări așa-involuntare sunt în mișcare în mod aleatoriu).
5.Proizvolnoe închiderea gurii din cauza mișcărilor pasive-ac-tive ale maxilarului inferior. În primul rând pass-siv, un logoped mâna - un copil sub bărbie, celălalt - pe capul său, prin împingerea și mâinile de convergență fălcile de copii sunt închise - mișcarea „aplatizare“. Apoi, această mișcare se face cu ajutorul mâinii unui copil, apoi în mod activ mâinile libere, folosind echipa contului.
Articole de gimnastică pentru dezvoltarea mobilității buzelor
Lucrul pe dezvoltarea mobilității buzelor începe cu exerciții pregătitoare:
· Faceți copilul să râdă (întinderea involuntară a buzelor);
• Împărțiți-vă buzele cu dulce ("lins" - ridicând vârful limbii în sus sau în jos);
· Aduceți o bomboane lungi în gură (trageți buzele copilului înainte).
După mișcări involuntare, ele sunt fixate într-un plan arbitrar, într-o antrenare activă. La început, mișcările nu vor fi efectuate în întregime, nu în volum exact, apoi fixate în exerciții speciale pentru buze ("zâmbet", "hot dog", alternanță între ele).
Apoi se introduc următoarele exerciții:
1. "Bureți obraznici". Mâncând și zgâriind primul superior și apoi scăpând buza cu dinții.
2. "Un zâmbet este o țeavă". Trageți buzele înainte cu un butoi, apoi întindeți-vă buzele într-un zâmbet.
3. Proboscis. Buzele întinse cu un tub se mișcă din dreapta în stânga, se rotesc într-un cerc.
4. "Pești":
· Împingeți-vă buzele unul împotriva altui (pronunțat sunet gol);
· Strângeți partea superioară și arătătorul mâinii cu buza superioară pentru pliantul nasolabial și cele două degete ale celeilalte mâini cu buza inferioară și întindeți-o în sus și în jos;
· Trageți puternic obrajii în interior, apoi deschideți gura brusc. Este necesar să se realizeze că, la realizarea acestui exercițiu, a fost distribuit sunetul caracteristic "on-kissing".
5. "Duța". Trageți buzele, strângeți-le, astfel încât degetele mari sunt sub buza de jos, și toate Nye rămase de pe buza superioară, și trăgând buzele lui de-a lungul putem, dar mai puternic, masandu-le și încearcă să atragă ciocul unei rațe.
6. "Cal nefericit". Fluxul de aer expirat este trimis ușor și activ la buze până când vibrează. Un sunet sună ca un snort de cal.
7. "Leul mic este supărat". Ridicați buza superioară astfel încât dinții superioară să fie vizibili. Coborâți buza inferioară, expunând dinții inferiori.
8. Buretele a fost ascuns. Gura este larg deschisă, buzele sunt atrase în gură, presate strâns pe dinți.
9. "Balon" (dacă buzele sunt foarte slabe). Umflați puternic obrajii, ținând aerul în gură cu toată puterea.
10. "Bureți puternici":
· Țineți cu buzele un creion, o țeavă de plastic. Creionul trage un cerc (pătrat);
• Țineți buzele cu un șervețel de tifon - un adult încearcă să-l scoată.
Articole similare
-
Sfaturi privind dezvoltarea fizică "întărirea ca factor de îmbunătățire a copiilor preșcolari"
-
Anomalii în dezvoltarea coastelor, sternului și toracelui în ansamblu
Trimiteți-le prietenilor: