O sinteză a activității educaționale în cadrul celui de-al doilea grup de vârstă fragedă privind dezvoltarea limbajului
Tema: Cocos, carne de pui, pui.
Profesorul: Sitdikova LI
Scop. extindeți înțelegerea păsărilor de curte, îmbogățiți vocabularul copiilor.
1 să aducă o atitudine bună și atentă față de păsări și animale;
2 pentru a dezvolta memoria, logica; să încurajeze dialogul, să aducă bucurie copiilor;
3 copii îmbogățesc vocabular cuvinte „cocoș“, „pui“, „pui“, „mușcă“ (folosirea de cuvinte ușoare, fraze simple, de reproducere ton pentru adulți); cauza interesului cognitiv pentru păsări; repara onomatopee.
Echipamente. Jucării: 2 cocoși, pui, 2 pui, pisică, câine, vacă, cutie, pungă mare, castron cu miez, ouă fierte după numărul de copii.
Lucrare preliminară. Învățarea educației fizice "Kurochka"; examinarea cocoșului, învățarea jocului cu degetul "Pui".
Cursul activității educaționale directe.
Moment organizatoric.
- Băieți, ce este? (sac) Pungă mare greu. Să o deschidem și să vedem ce este acolo. (scoate un cocoș)
- Cine este acesta? (cocoș) Cum cocoșul cocoș? (răspunsuri kuka-re-ku individuale)
II Considerând jucării (cocoș, pui, pui).
- Să ne uităm la cocoș (copiii stau pe scaune). Unde e capul? Scalopul? Are ochi? Unde este ciocul? Gâtul? Unde sunt aripile? Cum aripile aripilor? Unde sunt labele? Portbagajul?
Petya, Peter Cockerel,
Că te trezești devreme,
Nu lăsați copiii să doarmă?
- Cine îl cheamă pe cocoș? (scoate puiul)
- Cine este acesta? (pui) Cum plânge puiul? (Co-Co-Co)
-Să ne uităm la pui. Unde e capul? Ochii? Cioc? Unde sunt aripile? Portbagajul? Unde sunt labele?
- Ko-ko-ko! Cine îl cheamă pe puiul Ryaba? (scoate puiul)
Cine este acesta? (pui) Cum scream puiul? (pee-pee pee) E ce? (mici, galbene, pufoase, moi) Unde sunt părinții lui? Cine e tata? Cine este mama? Cocosul este mare sau mic? Puiul este mare? Această familie: tată, mamă și pui.
III joc de deget.
- Vor să mănânce. Să le distrugem. (copiii se prăbușesc subțire - imită)
- Cum se descurcă? (pune un castron în fața păsărilor cu "miezuri")
Pui mic (copiii își pun pumnii între ei)
Am vrut să mănânc puțin.
Degetele sunt ca un cioc de bate (robinet cu degetele index pe genunchi)
E ca un mitten.
- Ei spun mulțumesc.
- Baieti, vino la mine.
O găină a ieșit să meargă, (profesorul arată un pui)
Iarbă proaspătă pentru prindere,
Și în spatele ei băieți - (copii descriu găini)
„Ko-ko-ko! Ko-ko-ko! (amenință cu un deget)
Nu merge prea departe!
Palete cu palete (mișcări mimice)
Au mâncat un gândac de grăsime (au provocat tumori)
Încărcare completă. (și-au întins mâinile în laturi)
- Găina se va așeza pentru a purta testicule și vom juca cu tine. Stați pe scaunele înalte.
V Jocul de vorbire "Cine țipă?"
- Să introducem puiul la alte animale de companie și la păsări.
(Profesorul la rândul său, pune punga cocoș, pui, pisică, câine, vacă, pui, și rostește cuvintele unui poem de A. Barto)
Ku-ka-re-ku! Îl păzesc pe Kur.
Bea, bea, bea! Beau apă.
Moore Moore Moore! Îmi sperie puii.
Mu-mu! Lapte pentru cine?
Qudah-s-e! A condus în tufișuri.
VI Este un moment minunat.
- (Ridică un pui) Ce este asta? (testicule) au fost demolate de puiul Ryaba. Vedeți câți dintre ei. Puiul Ryabe a plăcut cum ți-ai făcut-o și ți-a dat testicule. (dă copiilor ouăle) Ce le spunem puiului? (multumesc) (досвидание)
Pe tema: dezvoltarea metodică, prezentări și rezumate
Un sinopsis al activității educaționale în al doilea grup de vârstă fragedă "The Chicken Jumps".
Rezumatul este dedicat dezvoltării discursului și orientării în spațiul "în sus și în jos".
Un sinopsis al activității educaționale în al doilea grup de vârstă fragedă "Orașul meu natal".
O sinteză a activității cognitive privind cunoașterea cu pământul natal.
Direct - activități educaționale în al doilea grup de vârstă fragedă privind diviziunea de formare a ideilor primare despre obiectele din lumea înconjurătoare. Temele: "Jocuri cu nisip uscat"
Activități direct-educative în al doilea grup de vârstă fragedă privind divizarea formării ideilor primare despre obiectele din lumea înconjurătoare Tema: "Jocuri cu nisip uscat".
Activități direct-educative în al doilea grup de vârstă fragedă privind divizarea formării ideilor primare despre proprietățile și relațiile obiectelor din lumea înconjurătoare. Tema: "Geanta magica"
Un rezumat al sesiunii cu copii din al doilea grup de vârstă fragedă (1 până la 2) privind dezvoltarea senzorială.
Sinopsis al activității comune în al doilea grup de vârstă fragedă pentru dezvoltarea cognitivă
O sinteză a activităților comune cu elementele activității experimentale "Vizitarea păpușilor Katya".
Sinopsisul activității direct-educaționale în cele două grupe de vârstă fragedă pe tema: "Gimnastica degetului pentru copii mici"
Activități de educație directă în cele două grupe de vârstă fragedă "Am venit să vizităm Zaika și Mishka"
Aceasta este o activitate pentru cei mai tineri copii (care participă la grădiniță pentru primul an), 2-3 ani pentru educația senzorială. Acest material este destinat fixării și asimilării unor standarde senzoriale.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: