Lecția limbii ruse în clasa a IV-a (UMC "Școala elementară a secolului XXI")
Profesori ai Ministerului Educației și Științei "Școala № 2 r.p. Bazarny Karabulak din regiunea Saratov »
Frolova Marina Pavlovna
Tema. Un verb ca parte a discursului.
Obiectivele lecției: introducerea verbului ca parte a discursului; Să observe schimbarea verbelor prin naștere și număr; familiarizați cu definiția formularului verbului; să dezvolte abilități de scriere literare, să dezvolte curiozitate, atenție, memorie; pentru a aduce iubire pentru natura.
Echipamente: manual, tablă interactivă, cărți, soare, prezentare.
În lecție stau, nu plânge și nu bat.
Mă ridic în liniște, dacă vă întreb, răspund.
- Ce scrisori vom scrie azi? (C, c)
- Din ce elemente se compun? Scrie-le în notebook-uri.
- Printre aceste cuvinte, găsiți cele croșetate:
Lumină, răsucite, fluiere, lumină, străluci,
-Scrie-le într-un notebook, dovedește că sunt singurele rădăcini.
- Ce parte din vorbire sunt cuvintele scrise?
- Rezolvând un cuvânt încrucișat, care constă în cuvinte vocabulare, definiți tema lecției noastre.
-Am citit semnificația lexicală a cuvântului și puteți ghici ce cuvânt se vorbește.
Cuvintele se scriu în notebook.
1.Polosy teren conceput pentru a muta vehicule
2.Urezhdeniya, colectarea și depozitarea operelor de presă.
3. Drumul din grădină, în parc cu rânduri de arbori plantați pe ambele părți ale acestuia.
4. Punctul mare, centru populat, industrial, cultural.
5. La fel ca economia. (Farm)
6. Un grup de persoane unite prin muncă obișnuită, studiu. (Echipa)
- Ce cuvânt a ieșit vertical? (Verb)
Pe ecran, subiectul și scopul lecției noastre.
Profesor. În limba veche slavonă, cuvântul verb înseamnă "cuvânt", "vorbire". "Să vorbești" înseamnă să vorbești.
Cuvântul "verb" a pierdut treptat semnificația veche, acum este numele uneia dintre părțile discursului.
Profesor. Adu-mi gândurile până la capăt. (Slide)
Răspunsuri la întrebări ....
Cel mai adesea verbul este exprimat de către principalul membru al propoziției ...
4. Lucrul cu privire la propunere.
- Băieți, cum vă simțiți în legătură cu acest sport?
Ce secțiuni vizitați?
Unde studiezi? (în FLC)
- Și de ce avem nevoie de asta?
Profesor: Regiunea noastră este declarată teritoriul unui stil de viață sănătos. Și asta nu este accidental. În orice moment al anului, sunt organizate multe evenimente sportive pentru copii și adulți, în care de asemenea participați.
Sportul întărește sănătatea copiilor și a adulților.
- Să analizăm această propoziție.
Să analizăm această propoziție pentru membrii propoziției și pentru părți de vorbire.
5. "Gimnastica creierului"
1) scuturarea capului.
2) "Lazy Opts"
6. Schimbarea verbului prin genuri și numere.
- Cum se schimba substantivele? (prin naștere, număr, caz)
Cum se schimbă adjectivele? (prin naștere, număr, caz)
- Să vedem dacă verbul poate varia de la naștere, după număr și după caz. Luați, de exemplu, verbul plutit.
A înotat. A înotat - zh.r. A plutit - miercuri.
Aceasta este o formă singulară. Încercați acest verb în plural.
Au fost înotați. Faceți o concluzie.
7. Lucrul la manual.
Exercițiul 1 de la pagina 74.
Cu verbe, construiți și conduși verbal să facă propoziții.
Ce membru al propoziției sunt aceste verbe?
8. Familiarizarea cu forma verbelor.
1 varianta-ce sa fac? Opțiunea 2 - ce trebuie să faceți?
2) Citirea propozițiilor la pagina 75
3) citirea notei "Cum se determină tipul verbului" la pagina 76
- Ridică-te. Imaginați-vă că ați luat o gantere și ați efectuat exercițiile.
- Figura că ridicați o bară care cântărește 20 kg, iar acum greutatea a crescut la 50 kg, la 100 kg.
- Salt, dans,
Stai liniștit,
10. Securizarea materialului studiat.
1) - Finalizați propoziția:
"Astăzi am fost convins că ........."
"Știu că verbul ..."
2) Evaluarea și autoevaluarea activității desfășurate. Aveți pe birouri 2 soare: unul zâmbește, iar celălalt este trist. Arătați ce dispoziție ați avut astăzi la lecție.
- Ai făcut totul singur?
- Cine a avut nevoie de ajutor?
- Care sunt dificultățile?
Lecție deschisă "Analiza cuvintelor ca parte a discursului"
Rezumatul lecției deschise în limba rusă.
Rezumatul lecției în limba rusă. Utilizarea tehnologiilor de salvare a sănătății în lecțiile de limbă rusă. "Comparați părți ale discursului: substantiv și adjectiv"
Lecții - consolidarea și generalizarea cunoștințelor despre substantiv și adjectiv.
Rezumatul lecției "Substantiv ca parte a discursului" clasa 4
"Nume de substantiv ca parte a discursului: semne constante și nesănătoase ale substantivelor" (conform sistemului "School-2100") Scop: Repetarea și generalizarea cunoștințelor copiilor despre un substantiv.
Rezumatul lecției "Definirea verbului ca parte a discursului"
O lecție deschisă a limbii ruse pe tema "Definirea verbului ca parte a discursului" a fost realizată în cadrul RMS. Băieții merg într-o călătorie fascinantă prin oceanul cunoașterii, cheamă intelectualul b.
Obiectivele lecției: Educaționale: să familiarizeze studenții cu semnificația generală, trăsăturile morfologice și rolul sintactic al adverbelor; pentru a generaliza materialul sistematizat studiat despre secțiune.
Subiect - clasa rusă 2 Tema lecției: "Substantiv ca parte a discursului: sensul și utilizarea în vorbire".
Rezumatul lecției Subiectul este limba rusă Tematică a lecției: "Substanța ca părți de vorbire: semnificație și utilizare în vorbire" Profesor: Nikiforova S.Yu., clasa 2 UMK "Scoala Rusiei" Scop: contribuție.
Articole similare
-
Lecție video a limbii ruse (5 clasă) pe tema substantiv lecție №2 substantiv animate
-
Rezumatul lecției de limbă rusă în clasa 4 "b" pe Umk "Școala elementară a secolului XXI"
Trimiteți-le prietenilor: