Numărul de elevi a scăzut cu 5 milioane în 5 ani
Potrivit lui Fursenko, tinerii profesori nu vin la sistemul de învățământ nu numai pentru că nu vor, ci și pentru că nu există locuri vacante. "Tinerii nu vin la școală, deoarece toate locurile sunt ocupate", a spus ministrul. Acum personalul didactic este în mare parte alcătuit din oameni în vârstă. "Unul dintre obiectivele principale ale reformei sistemului de învățământ este atragerea tinerilor profesioniști", a adăugat șeful Ministerului Educației și Științei.
Cui trebuie să se pregătească școala?
All-rus Centrul de Cercetare a Opiniei Publice (VTsIOM) a efectuat un studiu pe tema: „Cine ar trebui să pregătească o școală?“ Ca răspuns la întrebarea: „Cine astăzi, în opinia dumneavoastră, ar trebui să pregătească o școală“ - o majoritate relativă a respondenților (41%) au indicat că sarcina principală a unei școli moderne moderne este, în primul rând, educația persoanelor educate pregătite pentru o activitate profesională viitoare. Un alt fapt interesant este faptul că acei respondenți care au părăsit recent pereții școlii (18-24) sunt oarecum mai probabil (19%) tind să creadă că obiectivul principal de pregătire liceu de acte de oameni capabili să asigure bunăstarea lor.
Aproximativ un sfert dintre respondenți (23%) consideră că școala modernă ar trebui să antreneze oameni de cultură cu o viziune largă. Mult mai puțin cei care sunt de părere că liceul ar trebui să se pregătească în primul rând, oameni care sunt capabili să asigure bunăstarea lor, precum și oameni doar buni, oameni de familie decente (14% și, respectiv, 11%). Mai puțin este proporția celor care cred că școala modernă ar trebui să-și educe patrioții din țara sa (7%).
Conform majorității covârșitoare a respondenților, o bună educație are o importanță decisivă pentru succesul ulterior al vieții (64%). Proporția celor care consideră că o bună educație nu va avea practic niciun impact asupra carierei viitoare a unei persoane sau nu contează deloc, nu depășește 10%.
În același timp, o majoritate relativă a respondenților (51% dintre respondenții care au un student-copil) nu a putut fi numită o profesie sau ocupație, care le-ar dori pentru copiii lor. Într-o anumită măsură, acest lucru poate fi explicat prin faptul că părinții moderni, în cea mai mare parte, lasă în urma copiilor lor dreptul de a alege una sau altă profesie sau activitate. 4% dintre respondenți au remarcat că ar dori să aibă o slujbă plăcută și interesantă pentru copilul lor. Dintre profesiile cele mai populare, au numit profesia de avocat (6%), economist (6%) și medic (6%). De asemenea, este interesant faptul că 5% dintre respondenți au indicat că ar dori să-și vadă copilul ca lucrător calificat.
Evaluarea educațională a regiunilor
Moscova nu este liderul absolut al sistemului de învățământ din Rusia. Conform ratingului regiunilor rusești în ceea ce privește gradul de dezvoltare a sistemului educațional, capitalul este înaintea restului regiunilor numai în ceea ce privește calitatea educației. În plus față de Moscova, pe lângă Moscova, primii cinci lideri includ și regiunile Novgorod și Leningrad, Udmurtia și Bashkortostan. Evaluarea a fost elaborată la inițiativa Universității de Stat a Școlii Superioare de Economie (SU-HSE), cu participarea Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse și Agenției Federale pentru Educație.
Cea mai accesibilă, conform datelor primite, este educația în Mordovia. În al doilea rând - regiunea Novgorod, iar Moscova ocupă doar a treia poziție. Este urmat de districtul autonom Evenk și Sankt Petersburg.
Sankt Petersburg este lider în ceea ce privește educația populației. Moscova, în acest indicator, ocupă doar locul doi. Pe lângă megacities, primii cinci lideri includ, de asemenea, regiunile Oseția de Nord, Moscova și Samara.
În ceea ce privește infrastructura sectorului educațional, a fost și cea mai dezvoltată, nu în capitală, ci în regiunea Murmansk. Trebuie remarcat faptul că, potrivit acestui parametru, Moscova nu se încadrează în primele cinci. Locul al doilea a fost ocupat de Petersburg, al treilea - regiunea Leningrad, al patrulea - regiunea Ulyanovsk, pe locul cinci - regiunea autonoma evreiască.
Cât costă să mergi la școală?
În medie, în țară, potrivit estimărilor ITAR-TASS, aducerea unui copil la școală va costa anul acesta între 3,5 și 8 mii de ruble (în funcție de regiune). Aparent, prin urmare, în Krasnoyarsk, sunt deschise puncte pentru colectarea de îmbrăcăminte. încălțăminte și consumabile școlare pentru familiile cu venituri mici. Iar guvernul de la Moscova a achiziționat echipament și unelte pentru școlile din Grozny până la sfârșitul noului an universitar pentru aproape 10 milioane de ruble.
Viitorii elevii de primă clasă tind să meargă la școală și vor să învețe. În același timp, mulți copii nu își dau nici măcar ce-i așteaptă în școală. Este foarte important ca părinții să sprijine motivația corectă a copilului pentru predare.
Dar viața școlară schimbă copilul și are un sistem mai complex de motivație. Dorința de a învăța noi fapte și să învețe noi abilități și competențe, necesitatea de a gândi și rațiune, datoria și responsabilitatea părinților și profesorilor, dorința de a fi în primul rând printre colegii lor - acest lucru nu este toate motivele care servesc ca forță motrice pentru elev.
Părinții trebuie să înțeleagă care este motivul principal al copilului tău. La urma urmei, în cazul în care copilul merge la școală doar pentru a „obține note bune“, școala el nu dobândi noi cunoștințe și abilități, și „obținerea note bune“ (Se depun toate eforturile pentru a se asigura că orice modalitate de a obține o notă bună ).
"Clubul de gemeni" pentru. părinți
În Rostov există un "club de gemeni" pentru părinți. Colegiile din această școală nu sunt numite copii, ci părinți. Cele mai noi psihologi set „nesatisfăcător“ pentru comportamentul: mamele și tații din copiii lor necesită numai note bune la școală, și supunere absolută față de casa, care rezultă în conflicte familiale apar. În prima emisiune a "Clubului de gemeni" al Centrului Psihologic Rostov, au existat zece mame.
Potrivit psihologului Irina Vlasenko, părinți curajoși vin la club, care pot mărturisi că se comportă prost cu copiii lor. "Cursul a constat din 10 lecții, desfășurate timp de două luni pentru 10 participanți. În acest timp, părinții s-au schimbat atât de mult încât copiii nu le recunosc ", a spus ea. Următorul curs de prelegeri la club este planificat să fie organizat cu participarea părinților.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: