Subiect: "Ursuleț de pluș"
1. Pentru a ajuta copiii să stăpânească un nou mod de imagine - desenarea cu un burete de spumă, permițând celui mai puternic transfer al obiectului reprezentat, factura caracteristică a aspectului său (volum, fluffiness).
2. Încurajați copiii să transmită în figură imaginea unei jucării familiare din copilărie.
3. Dezvoltarea imaginației creative a copiilor.
Material pentru lecție:
• Jucării pentru copii: păpușă, minge, tambur, yula, balansoar, Cheburashka, mașină, câine, urs, iepure, matryoshka, balon;
• foaie de album;
• un creion simplu;
• un set de vopsele de guașă;
• 2 bucăți de burete de spumă;
• Perie subțire;
• un pahar de apă;
• medalioane pe panglici cu o imagine de jucării diferite pentru joc.
Lucrare preliminară: revizuirea jucăriilor și compilarea unor povestiri descriptive despre ele în clasele de dezvoltare a vorbirii.
Salut muzical: "Hello Ladozhki"
1. Partea organizatorică
Profesorul. Băieți, spune-mi, ce ai nevoie pentru jocurile tale?
Profesorul. Și de unde provin jucăriile din casă, în grădiniță?
Copii. Din magazin.
Profesorul. Adevărat, dar mai întâi acestea se fac la fabrica de jucării, apoi ajung la magazin, unde sunt cumpărate. Astăzi, aș vrea să vă invit la un magazin de jucării pentru a completa grupul nostru cu ei. Dar pentru a le cumpăra, nu trebuie să plătiți bani, ci ghiciți despre misterele despre jucării.
Ghicitori despre jucarii:
Sunt o jucărie bună, voi fi o fată.
Pot sta într-un cărucior, pot închide ochii,
Te rog să te iubești, nu mă lăsa, nu mă bate! (The Doll).
Roșu, albastru, luminos, rotund, este frumos și elastic,
Sare, se grăbește să sară. ghici ce este? (Mingea).
Prietenii de lemn. Dancing pe cap,
L-au bătut, dar a thundered, a spus tuturor să intre în picior. (Drum).
Băieții se distrează cu mine, Pe picior mă răsucesc singur,
În timp ce mă învârt, nu sunt strâns, mă învârt - sunt LOUD, sunt bâzâit - mă învârt. (Yule).
El este subțire și frumos, are o coală groasă!
Este păcat că nu te poți grăbi,
Numai tu poți să te agiți. (Cal-balansier).
În magazin există o jucărie, un animal necunoscut,
Bine, mic, amuzant, vrea să fie prieten cu tine.
Urechile lui, ca niște farfurii, te fac să zâmbești,
Nasul este ca un bug negru, cine este. (Cheburashka).
Nu are nevoie de un sofer. Cheia pe care o obții.
Roțile vor începe să se rotească, o pun - și se va grăbi. (O mașină cu ceasornicărie).
Urechile sunt sensibile - în poziție verticală, coadă rupte - crosetate.
La ușă se culcă, casa de iepure urmărește. (Câinele).
Un animal gri, cu ochi încrucișați, cu ochi lungi.
Ei bine, cine este, ghiciți-i și dați-i un morcov! (Rabbit).
Creste prietene diferite, nu arata ca unul pe altul,
Toți stau unul în celălalt, dar numai o singură jucărie. (Matryoshka)
Bile colorate - doar minuni: și săriți, și săriți,
Și ei se grăbesc spre cer. (Baloane).
Profesorul. Așa cum a venit multe jucării noi și interesante de la tine, nu trebuie să fie plictisit. Băieți, vreau să dezvăluie un secret: atunci când pleci în seara de jucării de grădiniță vin în viață și împărtăși impresiile lor despre modul în care joci, care a fost un fel de jucării, și cineva le-a aruncat, încrețită și murdar să le ocupe. O dată, când am rămas în grădiniță, am auzit povestea despre cum au scăpat de jucării băiat Sasha, pentru că le face rău. Uite, cred că va servi ca o lecție instructiv pentru tine.
De la băiat Sasha a jucat:
Ceasul lui, animale mici amuzante.
De multe ori îi arunca, nu știa cum să joace,
Am reușit chiar să sparg laba ursului.
Și ia întâlnit în circ:
În artiști a recunoscut jucăriile sale.
Elefantul inteligent joacă mingea,
Și prima țintă a fost un om puternic!
Deși coarda este foarte strânsă,
Există un acrobat de pisică pe el.
Zayachat în clopotele inelului de transport,
Îndepărtarea cailor înșiși!
O locomotivă inteligentă bate pe șine,
A fost luată cercul animalelor vesele.
Motorul este bâzâit, alergând în sus și în jos!
Zverushek a cerut de multe ori o encore!
Si Sasha a inteles aici cine a pierdut!
Le-a cerut tuturor să se întoarcă acasă!
- Te voi iubi,
Cu toată piesa,
Nu dați-i jignirea jucăriilor!
Și în dimineața de pe raft erau niște animale mici, jucăriile lui cu ceasuri amuzante! Ei sunt prieteni inseparabili. Un prieten este grozav!
Profesorul. Baieti, cred ca nici nu vrei ca jucarii sa fuga de tine. Și ce trebuie făcut pentru a împiedica acest lucru?
Copii. Jucați și manipulați cu grijă jucăriile, nu le aruncați, nu le jigniți, nu le curățați după meci.
Profesorul. Așa e, atunci ei vor aștepta întotdeauna la tine în grădiniță, cu plăcere să se joace cu tine și chiar să danseze.
Fizkultminutka "Mishka cu o papusa danseaza o fetita"
Urcați cu o păpușă aprinsă,
Boiko stomping, uite!
Și bătându-și mâinile cu voce tare,
Clopotele clapetă: o dată, de două ori, trei!
Mishka este distractiv, Mishka se distrează,
Se întoarce capul Mishenka.
Papusa este distractiv, de asemenea distractiv,
Oh, cât de distractiv, oh, oh!
Urcați cu o păpușă aprinsă,
Boiko stomping, uite!
Și bătându-și mâinile cu voce tare,
Clopotele clapetă: o dată, de două ori, trei!
Vom încerca, vom încerca,
Acest mic dacha dans,
Cum putem noi,
Putem să cădem în urmă!
Copiii stau într-un cerc, cu mâinile pe talie.
Piciorul drept al pritopiei.
Bateți-vă mâinile.
Se rotește capul spre dreapta și spre stânga.
Bateți-vă mâinile.
Pritopy alternativ dreapta și stânga picior.
Bateți-vă mâinile.
Lumina sare cu o mișcare într-un cerc, ținând mâinile.
Fiara amuzantă este cusută dintr-un pluș: există și labele, există și urechi.
Dă animalului puțină mâncare și dă-i băuturii. (Ursul de pluș).
Profesorul sugerează că copiii tratează un portret de ursuleț de pluș pe lecție.
2. Partea practică
1. Se consideră jucărie defini o parte a unui obiect, forma, mărimea relativă, poziția, culoarea, textura suprafeței (un cap rotund, cu urechi semicirculare, mare corp oval cu două picioare superioare și inferioare ovale, suprafata pufos brun).
2. Desenați conturul unui pui de urs cu un simplu creion, începând cu capul, mare, corelând cu dimensiunea foii.
3. Explicarea profesorului despre un nou mod de imagine - desen cu un burete:
- Băieți, dacă te uiți la ursuleți de pluș dvs., veți observa că jucăriile de contur pictate linii netede, neted, iar ursul nostru este într-adevăr pufos, chiar si Shaggy. Pentru portretul lui a fost ca un urs adevarat, folosim o nouă metodă de imagine: merge pentru a desena o bucată de burete spumă. Dacă dip buretele în vopsea de culoarea dorită (maro), apoi apăsați ușor pe partea colorată pentru a desena o linie de creion, apoi rupe-l de la suprafață, veți obține o ștampilă, care va da volum linie si pufoasa. Marcajul următor trebuie aplicat una lângă alta, fără a lăsa spațiu între precedent și următoarele. Atunci când circuitul este gata pentru a umple spațiul din interiorul imprimă.
4. Completați desenul cu detalii: cu o perie fină, trageți ochii, nasul, cubul ursului cu gura, trageți ghearele pe labe, dacă doriți, decorați jucăria trasă cu un arc.
5. Dacă doriți, faceți un fundal luminos în jurul puiului de urs în același mod, folosind o bucată de cauciuc spumă diferită, curată.
În procesul de lucru, profesorul urmărește modul în care copiii trag: le reamintește să nu atragă prea mult vopseaua pe spumă, ci doar să atingă ușor suprafața vopselei, astfel încât imprimarea să aibă o suprafață colorată în aer; înainte de a completa un element de sfârșit, numai apoi treceți la următorul.
Subiect: "Ursuleț de pluș"
1. Pentru a ajuta copiii să stăpânească un nou mod de imagine - desenarea cu un burete de spumă, permițând celui mai puternic transfer al obiectului reprezentat, factura caracteristică a aspectului său (volum, fluffiness).
2. Încurajați copiii să transmită în figură imaginea unei jucării familiare din copilărie.
3. Dezvoltarea imaginației creative a copiilor.
Material pentru lecție:
• Jucării pentru copii: păpușă, minge, tambur, yula, balansoar, Cheburashka, mașină, câine, urs, iepure, matryoshka, balon;
• un set de vopsele de guașă;
• 2 bucăți de burete de spumă;
• un pahar de apă;
• medalioane pe panglici cu o imagine de jucării diferite pentru joc.
Lucrare preliminară: revizuirea jucăriilor și compilarea unor povestiri descriptive despre ele în clasele de dezvoltare a vorbirii.
Salut muzical: "Hello Ladozhki"
1. Partea organizatorică
Profesorul. Băieți, spune-mi, ce ai nevoie pentru jocurile tale?
Profesorul. Și de unde provin jucăriile din casă, în grădiniță?
Copii. Din magazin.
Profesorul. Adevărat, dar mai întâi acestea se fac la fabrica de jucării, apoi ajung la magazin, unde sunt cumpărate. Astăzi, aș vrea să vă invit la un magazin de jucării pentru a completa grupul nostru cu ei. Dar pentru a le cumpăra, nu trebuie să plătiți bani, ci ghiciți despre misterele despre jucării.
Ghicitori despre jucarii:
Sunt o jucărie bună, voi fi o fată.
Pot sta într-un cărucior, pot închide ochii,
Te rog sa iubesti, nu ma lasa, nu ma bate! (The Doll).
Roșu, albastru, luminos, rotund, este frumos și elastic,
Sare, se grăbește să sară. ghici ce este? (Mingea).
Prietenii de lemn. Dancing pe cap,
L-au bătut, dar a thundered, a spus tuturor să intre în picior. (Drum).
Băieții se distrează cu mine, Pe picior mă răsucesc singur,
În timp ce mă învârt, nu sunt strâns, mă învârt - sunt LOUD, sunt bâzâit - mă învârt. (Yule).
El este subțire și frumos, are o coală groasă!
Este păcat că nu te poți grăbi,
Numai tu poți să te agiți. (Cal-balansier).
În magazin există o jucărie, un animal necunoscut,
Bine, mic, amuzant, vrea să fie prieten cu tine.
Urechile lui, ca niște farfurii, te fac să zâmbești,
Nasul este ca un bug negru, cine este. (Cheburashka).
Nu are nevoie de un sofer. Cheia pe care o obții.
Roțile vor începe să se rotească, o pun - și se va grăbi. (O mașină cu ceasornicărie).
Urechile sunt sensibile - în poziție verticală, coadă rupte - crosetate.
La ușă se culcă, casa de iepure urmărește. (Câinele).
Grey animal cu coadă, cu ochi încrucișați - lungi.
Ei bine, cine este, ghiciți-i și dați-i un morcov! (Rabbit).
Creste prietene diferite, nu arata ca unul pe altul,
Toți stau unul în celălalt, dar numai o singură jucărie. (Matryoshka)
Bile colorate - doar minuni: și săriți, și săriți,
Și ei se grăbesc spre cer. (Baloane).
Profesorul. Așa cum a venit multe jucării noi și interesante de la tine, nu trebuie să fie plictisit. Băieți, vreau să dezvăluie un secret: atunci când pleci în seara de jucării de grădiniță vin în viață și împărtăși impresiile lor despre modul în care joci, care a fost un fel de jucării, și cineva le-a aruncat, încrețită și murdar să le ocupe. O dată, când am rămas în grădiniță, am auzit povestea despre cum au scăpat de jucării băiat Sasha, pentru că le face rău. Uite, cred că va servi ca o lecție instructiv pentru tine.
De la băiat Sasha a jucat:
Ceasul lui, animale mici amuzante.
De multe ori îi arunca, nu știa cum să joace,
Am reușit chiar să sparg laba ursului.
Și ia întâlnit în circ:
În artiști a recunoscut jucăriile sale.
Elefantul inteligent joacă mingea,
Și prima țintă a fost un om puternic!
Deși coarda este foarte strânsă,
Există un acrobat de pisică pe el.
Zayachat în clopotele inelului de transport,
Îndepărtarea cailor înșiși!
O locomotivă inteligentă bate pe șine,
A fost luată cercul animalelor vesele.
Motorul este bâzâit, alergând în sus și în jos!
Zverushek a cerut de multe ori o encore!
Si Sasha a inteles aici cine a pierdut!
Le-a cerut tuturor să se întoarcă acasă!
- Te voi iubi,
Cu toată piesa,
Nu dați-i jignirea jucăriilor!
Și în dimineața de pe raft erau niște animale mici, jucăriile lui cu ceasuri amuzante! Ei sunt prieteni inseparabili. Un prieten este grozav!
Profesorul. Baieti, cred ca nici nu vrei ca jucarii sa fuga de tine. Și ce trebuie făcut pentru a împiedica acest lucru?
Copii. Jucați și manipulați cu grijă jucăriile, nu le aruncați, nu le jigniți, nu le curățați după meci.
Profesorul. Așa e, atunci ei vor aștepta întotdeauna la tine în grădiniță, cu plăcere să se joace cu tine și chiar să danseze.
Fizkultminutka "Mishka cu o papusa danseaza o fetita"
Urcați cu o păpușă aprinsă,
Boiko stomping, uite!
Și bătându-și mâinile cu voce tare,
Clopotele clapetă: o dată, de două ori, trei!
Mishka este distractiv, Mishka se distrează,
Se întoarce capul Mishenka.
Papusa este distractiv, de asemenea distractiv,
Oh, cât de distractiv, oh, oh!
Urcați cu o păpușă aprinsă,
Boiko stomping, uite!
Și bătându-și mâinile cu voce tare,
Clopotele clapetă: o dată, de două ori, trei!
Vom încerca, vom încerca,
Acest mic dacha dans,
Cum putem noi,
Putem să cădem în urmă!
Copiii stau într-un cerc, cu mâinile pe talie.
Piciorul drept al pritopiei.
Bateți-vă mâinile.
Se rotește capul spre dreapta și spre stânga.
Bateți-vă mâinile.
Pritopy alternativ dreapta și stânga picior.
Bateți-vă mâinile.
Lumina sare cu o mișcare într-un cerc, ținând mâinile.
Fiara amuzantă este cusută dintr-un pluș: există și labele, există și urechi.
Dă animalului puțină mâncare și dă-i băuturii. (Ursul de pluș).
Profesorul sugerează că copiii tratează un portret de ursuleț de pluș pe lecție.
2. Partea practică
1. Se consideră jucărie defini o parte a unui obiect, forma, mărimea relativă, poziția, culoarea, textura suprafeței (un cap rotund, cu urechi semicirculare, mare corp oval cu două picioare superioare și inferioare ovale, suprafata pufos brun).
2. Desenați conturul unui pui de urs cu un simplu creion, începând cu capul, mare, corelând cu dimensiunea foii.
3. Explicarea profesorului despre un nou mod de imagine - desen cu un burete:
- Băieți, dacă te uiți la ursuleți de pluș dvs., veți observa că jucăriile de contur pictate linii netede, neted, iar ursul nostru este într-adevăr pufos, chiar si Shaggy. Pentru portretul lui a fost ca un urs adevarat, folosim o nouă metodă de imagine: merge pentru a desena o bucată de burete spumă. Dacă dip buretele în vopsea de culoarea dorită (maro), apoi apăsați ușor pe partea colorată pentru a desena o linie de creion, apoi rupe-l de la suprafață, veți obține o ștampilă, care va da volum linie si pufoasa. Marcajul următor trebuie aplicat una lângă alta, fără a lăsa spațiu între precedent și următoarele. Atunci când circuitul este gata pentru a umple spațiul din interiorul imprimă.
4. Completați desenul cu detalii: cu o perie fină, trageți ochii, nasul, cubul ursului cu gura, trageți ghearele pe labe, dacă doriți, decorați jucăria trasă cu un arc.
5. Dacă doriți, faceți un fundal luminos în jurul puiului de urs în același mod, folosind o bucată de cauciuc spumă diferită, curată.
În procesul de lucru, profesorul urmărește modul în care copiii trag: le reamintește să nu atragă prea mult vopseaua pe spumă, ci doar să atingă ușor suprafața vopselei, astfel încât imprimarea să aibă o suprafață colorată în aer; înainte de a completa un element de sfârșit, numai apoi treceți la următorul.
ANALIZA SESIUNII în grupul de mijloc
2. Tema lecției: "Ursuleț de pluș"
1. Pentru a ajuta copiii să stăpânească un nou mod de imagine - desenarea cu un burete de spumă, permițând celui mai puternic transfer al obiectului reprezentat, factura caracteristică a aspectului său (volum, fluffiness).
2. Încurajați copiii să transmită în figură imaginea unei jucării familiare din copilărie.
3. Dezvoltarea imaginației creative a copiilor.
4. Metodele și tehnicile (cu vârsta corespunzătoare, estetica, promptitudinii): în timpul cursului folosit un salut de voce, puzzle-uri, fizminutki, situație-problemă, joacă feste și povești.
5. Organizarea copiilor în clasă (grup, subgrup) Am luat un subgrup de 6 copii pentru o clasă deschisă.
7. Punerea în aplicare a cerințelor sanitare și igienice (satisfacția activității motorii a copiilor (fizkultminutki, pauza), controlul posturii corecte a copiilor în timp ce lucrează la mese, schimbarea postures copiilor în timpul orelor, potrivite durata cerințelor de sănătate ocupație și igienă)
Cerințele igienice și igienice în clasă au fost îndeplinite: jocurile au fost prezente, pozitiile s-au schimbat de mai multe ori în timpul lecției, durata instruirii a fost în conformitate cu normele
8. Durata lecției: 20-25 minute
9.Otsenka lecții cred că aș putea ajusta copiii la școală, vorbesc în mod clar, emoțional, a fost capabil să organizeze copiii atunci când sarcinile de joc, pentru a combina în mod corespunzător claritate cu discursul explicând lecția a fost văzută o abordare individuală a fiecărui copil.
9. Evaluarea activităților copiilor Un moment suprareal a marcat începutul unei atitudini pozitive din punct de vedere emoțional în clasă, copiii fiind interesați și pregătiți pentru ocupație.
10. Este scopul stabilit pentru ocupație? Cred că m-am descurcat cu obiectivul în vedere.
Articole similare
-
Sinopsis nod pentru desen în grupul de mijloc de grădiniță „jucăria mea preferată la grădiniță
-
Materialul de predare (grupul mai vechi) cu privire la subiectul lecției - "de unde începe?"
Trimiteți-le prietenilor: