Tema temei: "Sensul vieții"
Instruirea pentru elevi de la 3 la 4 clase.
Am nivel cu studiu aprofundat al limbii engleze, Odessa.
Scop: Introducerea unui nou flux de cunoștințe, aptitudini, care va deveni un ghid pentru dezvoltarea personalității lor, va ajuta să se orienteze în alegerea comportamentului, să activeze curiozitatea înnăscută și nevoia de cunoaștere.
Echipament: covor cu un munte atașat de el și doi bărbați micuți. Pe bord sunt aforismele unor oameni buni. Muzică caldă, steaguri mici, tăiate din hârtie colorată (în funcție de numărul de participanți).
"Chiar și în compania a doi oameni, voi găsi cu siguranță ceea ce au nevoie pentru a învăța. Voi încerca să imită meritele lor, dar voi învăța din lipsurile lor. "
CONFURSII (circa 551 - 479 î.Hr.) - gânditor.
Predicarea ar trebui să fie viața noastră, nu cuvintele noastre.
Thomas JEFERSON (1743 - 1826)
Luminator american.
1. Salut.
2. Regulile grupului.
3. Exercitarea.
Copiii stau într-un cerc. Psihologul îi invită pe elevi să viseze sub o muzică liniștită și să asculte mai multe cuvinte. Alegeți unul care se potrivește cel mai mult cu starea internă a participantului.
Cuvinte: "Ocean, zăpadă, deșert, ploaie, nisip, foc, viscol, soare, vânt".
Fiecare participant numește cuvântul selectat. Psihologul cere să vină cu un cuplu pentru cuvântul ales. Noul cuvânt ar trebui să aibă o umbră plăcută și pozitivă. De exemplu: "Nisipul este cald, zăpada este pufoasă, viscolul este frumos". Astfel, vom încerca să înfrângem chiar și elementele puternice care se înfurii acum în noi.
4. Psiholog: "Tema lecției noastre este" Semnificația vieții ". Astăzi ne vom familiariza cu punctul de vedere al acestei chestiuni de oameni diferiți și vom încerca să găsim răspunsul nostru la întrebarea "Care este semnificația vieții?". Pronunțate aforisme scrise pe tablă. Discuție.
"După cum știți, viața unei persoane este foarte complexă. Ce face o persoană pe tot parcursul vieții sale?
Experimentați sentimente și emoții:
O persoană se confruntă cu o alegere în fiecare secundă. Cum ar trebui să acționeze în această sau în această situație? Din această alegere depinde modul în care se va schimba situația în care se află persoana. Și, de asemenea, ce emoții va experimenta după alegerea pe care a făcut-o.
Fii atent, astăzi, doi cuceritori de vârfuri lucrează cu noi. Muntele este un simbol al căii de viață a omului. Vârful muntelui este vârful aspirațiilor noastre. Iată sensul vieții noastre. Fiecare pas în viața noastră ne conduce fie în sus, fie în jos. Pentru a determina corectitudinea alegerii noastre, există experiența generațiilor anterioare, părinții noștri, bunicii, înțelepciunea oamenilor mari, pe care le tragem din cărți.
Cărți - navele de gândire, rătăcind prin valurile timpului și purtând cu grijă încărcătura lor prețioasă din generație în generație.
Francis BECON (1561 - 1626) - ing. filosof.
Eroii noștri fac alegerea lor, fie că îi conduc către punctul dorit, fie se întoarce la începutul căii, fie că te face să te bifați, pierzând timp prețios.
Situația: Trebuie să vă faceți temele pentru mâine.
1 elev - selectează o temă de lucru.
2 elevi - alegeți jocuri în locul lecțiilor.
Psihologul îi mișcă pe bărbații care se află în mijlocul muntelui, de o parte și de alta, unul în sus, celălalt în jos.
Ca rezultat, o persoană își reia acțiunile în mod constant și acest lucru duce la rezultatul așteptat.
"Actul dă naștere unui obicei, obiceiul dă naștere unui caracter, caracterul dă naștere soartei și a întregii vieți ..."
Întrebări pentru discuție:
1. Ce calitate îi ajută pe un student să aleagă.
Variante de răspunsuri: voința, teama de pedeapsă, dorința de a primi încurajare.
2. Ce emoții are experiența unui student?
Variante de răspunsuri: satisfacție, calm, bucurie.
3. Care sunt consecințele pentru 2 elevi? Ce l-au împiedicat să facă alegerea potrivită?
Variante de răspunsuri: lenea, iresponsabilitatea, lipsa voinței.
4. Ce emoții au doi studenți?
Variante de răspunsuri: rușine, frică.
5. Care dintre voi ar alege calea primului discipol? Care dintre voi ar alege calea celui de-al doilea ucenic? De ce?
5. Fixarea materialului nou. Sună muzică liniștită. Rămâi confortabil. Ascultați muzică calmă. Imaginați-vă că sunteți într-un loc frumos. Sunteți aici maestru! Există multe culori în jurul tău. Păsările cârtau, soarele strălucește, ești cald și plăcut. Mergeți pe drum și alergați în sus. Uită-te la partea de sus a muntelui. La vârful muntelui se dezvoltă un steag. Acesta este steagul dvs. Se spune care este sensul vieții. Poate fi un simbol imagine, o icoană sau câteva cuvinte. Ține minte tot ce ai văzut pe steagul tău. Imaginați-vă că luați steagul în mâinile voastre. Ce te-ai simțit în acest moment? Mulțumesc steagului tău! Acum, reveniți la clasă.
Uite, în fața ta sunt steaguri mici (tăiate din hârtie colorată). Scrie sau trage pe ele ceea ce ai văzut în vârful muntelui tău. Acum aveți un ghid de viață care vă va ajuta în viață.
6. Feedback-ul.
-Fiecare persoană are un sicriu cu lucruri vitale pentru el, care îl ajută în momentele de încercări ale vieții. Acesta este sfatul părinților, frazele "înaripate", experiența personală. Ce cunoștințe ai pus astăzi în casca ta magică?
7. Temă: desenați, vă rog, acasă o imagine cu tema "Care este sensul vieții?"
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: