Centrul de resurse moderne al limbii engleze ar trebui să contribuie la creșterea eficienței procesului educațional, organizarea activității independente și creative a elevilor, dezvoltarea interesului față de subiect; pentru profesor - un asistent de creștere profesională.
Direcția prioritară a centrului de resurse este creșterea nivelului și perfecționarea științifică și metodologică a culturii de lucru a cadrelor didactice.
Echipamentul centrului de resurse permite efectuarea unei predări eficiente a limbii engleze cu tot soiul de metode metodice și abilități pedagogice ale cadrelor didactice.
Centrul de resurse are următoarea documentație normativă:
Cod RB „În domeniul educației“, conceptul subiectului „limbă străină“, poziția centrului de resurse, un extras de la cerințele de igienă pentru condițiile de formare în instituțiile de învățământ, standarde educaționale de stat în limba engleză, programe de lucru, regulile de comportament ale elevilor din centrul de resurse, programul de lucru centru de resurse, pașaportul centrului de resurse engleză.
Centrul de resurse are: o zonă de lucru pentru studenți, o zonă de lucru a cadrelor didactice, un spațiu suplimentar pentru plasarea ajutoarelor educaționale și vizuale, o zonă de agrement și relaxare pentru studenți.
Pentru un studiu complet al limbii engleze, este necesar să echipăm complet centrul de resurse: ajutoare vizuale, echipamente demonstrative, calculatoare și alte mijloace tehnice.
David Simmons a condus două clase de masterat pentru cadrele didactice din raionul Soligorsk și școala secundară nr. 4 privind crearea și utilizarea produselor electronice în clasele educaționale și elective.
Outlook:
1) stabilirea interacțiunii de rețea cu cadrele didactice din district pe platforma educațională online Edmodo cu scopul de a împărtăși experiența, de a oferi suport metodologic și de a dezvolta profesional continuu profesorii;
2) elaborarea de note privind organizarea unei activități eficiente în comun a studenților și crearea de produse educaționale ale acestei activități prin intermediul serviciilor WEB 2.0 (blog);
3) să creeze o bancă de instrucțiuni pentru a lucra cu serviciile WEB 2.0;
4) să petreacă o lună de utilizare a tehnologiilor informaționale în școală, cu diseminarea ulterioară a experienței între profesorii din districtul Soligorsk.
Trimiteți-le prietenilor: