Semnături în diapozitive:
Algoritmul 1: Scrieți o problemă specifică și scrieți-o. Pasul 2: Identificați și înregistrați principalele cauze ale apariției acesteia (motivele sunt indicate cu cuvintele "nu" și "nu"). Pașii 1 și 2 reprezintă situația "minus". Atunci ar trebui să fie tradusă într-o situație "plus".
Pasul 3: Problema este reformulată într-un scop. Pasul 4: Cauzele devin sarcini. Pasul 5: Pentru fiecare sarcină este definită o serie de măsuri - pași pentru a le atinge. Pentru fiecare etapă, se identifică persoanele responsabile care selectează echipa pentru implementarea activităților.
Pasul 6: Persoanele responsabile determină resursele materiale necesare și timpul necesar implementării activităților. Pasul 7: Pentru fiecare bloc de sarcini cu activități, se determină un produs specific și criterii pentru eficacitatea soluției de sarcină. Pasul 8: Determinați gradul de dezvoltare a problemei
Proiectul "Nutriție sănătoasă" 1. Problema: mama mea se plânge că copilul vine de la școală înfometat. Copilul refuză să mănânce feluri de mâncare care sunt incluse în meniul școlii.
2. Motive: 1. Copilul nu este alergic, nu vrea să mănânce. 2. Părinții nu au pregătit copilul pentru regim, pentru o nutriție adecvată. 3. Nu există o cultură, un obicei de a mânca alimente utile.
3. Scopul: copilul trebuie să mănânce feluri de mâncare care sunt incluse în meniul școlii. 4. Sarcini: 1. Identificarea dietei în familie. 2. Să extindă cunoștințele părinților și copiilor cu privire la produsele alimentare sănătoase, să promoveze produse utile. 3. Implicarea părinților în cooperare în organizarea de activități comune pentru formarea unei diete sănătoase.
7. Criterii de performanță: Copilul a dezvoltat o idee despre ce produse sunt dăunătoare și benefice sănătății. În familie, atitudinea față de alimentația rațională și sănătoasă a tuturor membrilor sa schimbat. Înainte de a mânca, părinții spun copilului despre beneficiile alimentelor, despre vitamine. Copilul și părinții sunt interesați de meniul de la școală. Copilul a început să mănânce preparate pregătite la școală. Copilul este interesat de a lua vitamine.
Lucrați în grupuri: utilizând metodologia, dezvoltați un proiect "Card tehnologic de lecție"
- Rezultat sau produs de design: (Care produs dorim să obținem?) ____________________________________________________________
- Analiza resurselor: (Ce materiale, instrumente, surse de informare sunt necesare pentru a lucra la proiect?) __________________________________________________
- Criteriile de performanță: (Ce ar trebui să fie produsul proiectului?)
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Transformarea grafurilor de funcții
O prezentare interactivă concepută pentru trei lecții în clasa a VIII-a. Creat în sistemul de operare LINUX.
Rezumat al lecției despre algebră în clasa a VIII-a "Transformarea expresiilor raționale".
Lecție de generalizare a cunoștințelor despre acțiuni cu fracțiuni. La lecția individuală se aplică lucrări frontale și de grup.
Scopul ajutoarelor electronice - structurate și metode organizate pentru construirea graficelor de funcții utilizând transformări elementare de utilizare a grafikov.Preimuschestva element electronic.
Predarea matematicii în lumina pedagogiei progresive
Cum de a îmbunătăți calitatea predării matematicii? Pedagogia progresistă oferă răspunsuri la această întrebare și multe altele.
Lecție deschisă pentru gradul 6 "Adăugarea și scăderea numărului și fracțiunilor mixte" (cu și fără conversie)
Obiectiv: să se stabilească algoritmi de cunoștințe efectua adunarea și scăderea numerelor mixte și fracții (fără conversie și de conversie) Obiective: Educațională: fix capacitatea de a efectua și adăugarea.
Master Class Tehnologia activităților proiectului: Metoda de proiectare "Oglinda transformărilor progresive"
Tehnologia proiectului - tehnologia educațională modernă: "instruire în activități, cooperare, căutare, cercetare". Permite elevilor să-și modeleze propriile acțiuni.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: