Consultarea părinților
Ce este "activitatea cognitivă"
sau de ce copilul gândește încet.
A terminat profesorul-vorbitor-terapeut Boldovskaya K.V.
De ce unii oameni înțeleg totul în zbor, în timp ce alții trebuie să repete același lucru în mod repetat? În primul rând, acest lucru se datorează capacității sistemului nervos central pentru a rapid și cu acuratețe a procesa informații din lumea exterioară, și în al doilea rând, în funcție de interesul ascultătorului, și în al treilea rând, prin viziunea munca în echipă, auzul, senzațiile motorii ale întregului corp și a părților sale (în în special, degetele) și, în al patrulea rând, din capacitatea unei persoane de a avea o atenție arbitrară și deliberată. Implicarea insuficientă a uneia dintre componentele activității cognitive reduce dramatic eficiența comunicării umane, inclusiv un copil, cu lumea exterioară. Acest lucru este în special pronunțat la copiii cu probleme de dezvoltare.
Imaturitatea sistemului nervos de la naștere sau până la momentul în care educația sistematică începe în grădiniță nu permite copilului să-și amintească ce îi arată sau spune adulților, ceea ce vede; aude, se simte în fiecare zi. Pierderea sensului noului, dar nu memorarea necesarului, copilul nu manifestă nici un interes în cunoașterea lumii din jur sau îl pierde. Atmosfera familiară (acasă, în grădiniță, pe stradă) nu provoacă dorința de a atinge sau a apela, dar schimbarea acestui obicei duce la proteste ascuțite de la copii. De ce? Se pare că copilul nu observă nimic în jur, nu se adresează la cererea unui adult. Protestele apar deoarece copilul, rememorând întreaga imagine a lumii înconjurătoare, nu distinge de el un anumit tip de copaci, iarbă, pietricele, oameni, autobuz, masă, scaun etc. Prin urmare, fiecare schimbare (în haine, într-un drum spre casă, în mâncare) determină ca copilul să fie înspăimântat înainte de necunoscut și cere o întoarcere la mediul cunoscut anterior și cunoscut. De îndată ce se întâmplă acest lucru (au mers pe calea obișnuită, mama purta aceeași bluză, l-au pus pe același scaun), copilul se calmează și din nou nu arată nici un interes în împrejurimi.
Datorită unui sistem nervos imatur este foarte frecvente la copii, în timp nu a fost stabilită conexiunea între ochi și ureche, ochi și mână, picior și ureche etc. Copilul nu poate efectua sarcini simple pentru noi .. Întoarceți în partea de sunet (ca și în cazul în care el nu a auzit, dar zvonul pentru> pentru a sări de pe un picior, vopsea conturul (vede ochiul, dar mâna nu se supune), lovi cu piciorul o minge este pe de o parte de altă parte, imaturitatea sistemului nervos limitează înțelegerea unui copil cu care se confruntă discursul său .. el doar nu înțelege , ceea ce îi spun, și cel mai neînțeles pentru noi adulți, nu este pot face ca și noi, adică, prin imitație și Motto model: ... pentru un copil cu probleme de dezvoltare devin inaccesibile De ce Din cauza lipsei de muncă coordonată a tuturor simțurilor copilului „faceți ca mine!“:.? vede ochiul, urechea aude, dar schimb unii cu alții și să dea mușchii de comandă pentru a muta, ei nu pot acest lucru explică incapacitatea copiilor la începutul cercului școală cușcă pentru a arăta / mâna stângă dreapta srisovat simplu ornament betisoarelor și așa mai departe. d.
Pentru a ne aminti cum arată un obiect sau un obiect al lumii, copilul trebuie să se forțeze să-l privească și să-l captureze așa cum este, pentru a afla data viitoare. Pentru a vă aminti ceea ce se numește ceva, copilul trebuie să se forțeze din nou pentru a captura setul de sunete pe care adulții îl desemnează. În cele mai multe cazuri, acest proces are loc fără prea multă interferență din partea adulților. Cu toate acestea, atunci când sistemul nervos este imatur. atunci când există dezacorduri în activitatea diferitelor sisteme de percepție a copilului, atunci procesul de memorare necesită repetarea repetată și eforturile excesive ale copilului de a se concentra pe un singur subiect. Energia și capacitățile copilului nu sunt suficiente pentru memorarea și reproducerea rapidă și precisă a experienței: copilul nu își amintește cu greu, uneori necorespunzător, reînvățește greu, uită repede. Aceste dificultăți se ascund în spatele expresiei "gândirea lentă când vorbim despre un copil cu probleme de dezvoltare.
Dificultățile descrise mai sus stau în așteptarea copilului din primele zile de viață. Despre maturitatea insuficientă a sistemului nervos, mamele învață în spitalul de maternitate, dar, din păcate, nu depun nici un efort pentru a ajuta copilul, crezând naiv că totul va trece cu vârsta. Dimpotrivă, cu cât copilul devine mai în vârstă, cu atât mai multă informație și experiență de interacțiune cu lumea din jurul lui primește mai puțin. Și nu pentru că el "leneș și nu vrea", ci pentru că imaturitatea sistemului nervos nu îi permite să absoarbă materialul pe care îl cunosc colegii săi, chiar dacă nu merge la grădiniță. Ajutați copilul: consultați un specialist
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: