Rezumat privind dezvoltarea vocabularului (dezvoltarea discursului) № 21.
Pe tema: "O reteta a povestii" De ce este armata totul pentru toata lumea? "A. Mityaeva."
1. Dezvoltați vorbirea, memoria, gândirea, imaginația, atenția.
2. Să predea coerent, să recitească în mod constant un text artistic, să răspundă la întrebări cu răspunsuri complete;
3. Extindeți cunoștințele copiilor că armata rusă este apărătorul Patriei noastre; își formează ideile despre brațele armatei, apărătorii Patriei.
4. să promoveze un sentiment de mândrie în armata lor și poate provoca dorința de a fi ca soldații ruși puternici, curajoși, iubesc patria, pentru familia sa, pentru a aduce bunătate, abilitatea de a face prieteni.
5. Să promoveze menținerea unei posture adecvate și starea emoțională pozitivă a copiilor.
Material de prezentare: imaginile din seria "Apărătorii Patriei", un capac pentru fiecare copil, un Petrushka jucăuș.
- Bună ziua, băieți! Sunt din nou eu, Petrușka, îți amintești de mine? Am venit la tine cel mai recent săptămâna trecută.
- Și ce-i în poșetă, Petrushka?
- Aceste fete din orașul de zahăr mi-au dat o carte poștală și nici măcar nu știu ce era sărbătoarea.
- Și copiii noștri știu ce sărbătoare am sărbătorit? (Ziua apărătorilor patriei)
- Așa e. Locuim într-o țară uriașă care are un nume. Care este țara noastră numită unde trăim? (Trăim în Rusia)
- Țara noastră are o armată. De ce Rusia are nevoie de o armată? (Pentru a proteja Rusia de inamici).
- Băieți, ce ar trebui să fie apărătorul patriei? (puternic, cinstit, curajos, atent)
- Și să ne jucăm cu adevărații apărători ai patriei, vom deveni soldați adevărați cu voi.
- Ei bine, ce fel de soldat, fără un capac? Copiii își pun capacele.
Fizkultminutka: (mișcare pe text)
Soldații s-au aliniat și gata să meargă la paradă.
Stânga - o dată, de stânga, uită-te la noi toți.
Ne-am bătut pe mâini, amicably, mai vesel,
Am bătut picioarele mai tare și mai repede.
Pe lovit knoxchkam, mai liniștit, mai liniștit, mai liniștit,
Pixurile noastre sunt ridicate, mai mari, mai mari, mai mari.
Pixurile noastre s-au întors și au căzut.
Am dansat și ne-am oprit.
Pătrunjel: băieți, ce aveți aici pentru fotografii?
- Și acestea nu sunt simple imagini, Petrușka.
- Cine îi va numi în mod corect așa cum sunt chemați acești oameni. (marinar, tankman, artilerie, submarin, parașutist, pilot).
- Cum să numiți aceste imagini într-un singur cuvânt? (apărătorii Patriei)
- hai să jucăm jocul "Continuați propoziția".
Rezervorul gestionează ... tancatorul.
Un artileru împușcă dintr-un tun.
Un mitralier scria un mitralieră.
În inteligență merge ... cercetaș.
Garda de frontieră ... polițiștii de frontieră.
Pe un submarin poarta un serviciu ... un submarin marinar.
Cu un salt de parașuta ... paramilitru de parașutist.
Pe navă este ... un marinar.
În spatele cârma avionului stă ... pilot
Știți de ce armata noastră este numită a noastră? Există o poveste despre asta.
Educatorul citește povestea "De ce armata este draga tuturor" de A. Mityaeva.
- Ce a surprins fată când a citit inscripția pe afiș?
- Cine a întrebat Lena, de ce armata este nativă?
-Ce a aflat Lena despre tatăl ei?
- Puteți răspunde acum de ce armata este draga?
- Familia noastră servește în armată. Și băieții noștri, când vor crește, vor merge să slujească. Într-un moment dificil, ei vor apăra pentru apărarea noastră.
Pătrunjel: Oh, băieți, este minunat, cât am învățat astăzi.
E timpul să-mi spun rămas bun, dar în sfârșit vreau să te joc cu tine.
Stați pe cale, îndreptați picioarele.
Avioanele huiduite (rotația din fața pieptului îndoită la cot cu mâinile)
Avioanele au zburat. (mâinile în lateral)
Ei s-au așezat liniștit în curte (se așezară cu mâinile în genunchi)
Și din nou a zburat. (mâinile în lateral cu pante ritmice pe laturi)
- Vă sugerez să proiectați un avion de la un designer.
- Care este numele povestii pe care am întâlnit-o azi?
- Care a fost cea mai dificilă sarcină?
- Cu ce sarcină ați reușit cu ușurință?
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Rezumat al lecției despre dezvoltarea discursului coerent. Tema: "Povestea lui PERESKAZ VASKHOMLINSKY ÎNTRE" temporară ÎNAINTE DE SUSPENDĂ "
Rezumat al lecției despre dezvoltarea discursului coerent. Tema: "Poveștile lui PERESKAZ VASKOMLINSKY" ÎNAINTE DE SĂPTĂMÂNTUL ".
O reteta a povestii lui A.Pestin "Pentru Toti"
Formarea abilității de a reda textul literar bazându-se pe scheme.
Sinopsis al GCD folosind mnemonics pe tema: "Retelling povestea lui A. Sedugin" Ca o smântână de carne uitată "" în grupul senior.
Rezumat al unei clase deschise pe cunoașterea ficțiunii în grupul senior pe tema: "Retelat povestea de la Skrebitsky GA" Primăvară ", cu adăugarea de evenimente ulterioare."
Un rezumat al activităților educaționale imediate pentru grupul pregătitor pentru școală. Tema: "Retelat povestea lui VA Oseeva" Watchman "
Harta tehnologică a NOD privind dezvoltarea limbajului "Retelatarea povestii lui VA Oeseva" Watchman "pentru copii pregătitor pentru grupul școlar. Copiii într-o formă fascinantă de joc se familiarizează cu noua lucrare.
Citirea povestii lui A. Mityaev "Bag of Oatmeal"
Indiferent cât de mult timp a trecut de la Ziua Victoriei, evenimentele din anii 40 ai secolului al XX-lea sunt încă proaspete în memoria oamenilor, iar lucrările scriitorilor joacă un rol semnificativ în acest sens. Ce cărți despre război.
Rezumat al lecției despre dezvoltarea discursului pe tema: "Retelat povestea lui TA Tkachenko" Flying handsome agaric ""
În lecție, copiii învață să recite un text mic, să transmită personaje de personaj de intonație, atitudinea lor față de personaje.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: